乒乓球教案范文(幼儿园中班关于乒乓球科学主题教案设计（一）(组图))

感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。知道如何将扁平的乒乓球加热后恢复到原来的状态。培养孩子发现和解决问题的能力。下面是小编带来的幼儿园中班乒乓球教学方案设计。我希望它能帮助你

幼儿园中班乒乓球课教案设计Ⅰ：趣味乒乓球

活动目标：

1、感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣

2、知道如何将乒乓球加热后恢复到原来的状态

3、培养儿童发现和解决问题的能力

4、培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验

5、激发儿童对科学活动的兴趣

活动准备：

一些乒乓球，空杯子，热水，吹风机，筷子

重点和难点：

活动重点：

仔细观察实验

活动困难：

再次了解绕扁乒乓球的方法

活动流程：

一、进口：出口乒乓球

1、儿童玩过或看到过什么球？（举手回答）

@老师给我们带来了一个非常有趣的舞会。让你认识的孩子喊出它的名字

3、那么它与孩子们知道的篮球相比如何呢？有什么不同和相似之处？（通过比较了解乒乓球的大小和重量）

4、你可以找到孩子们拍手打篮球和乒乓球

5、孩子们都很好，如果老师给你打乒乓球，你想怎么打？（给你看）

二、实验

1、孩子们玩得很开心，但老师看到一个扁乒乓球在哭，说：“我不小心被压碎了，谁能帮我？”

2、孩子们，快想一想。有什么好办法可以让它变回原来的形状？（孩子们想什么就说什么）

3、孩子们很棒。积极思考

4、老师也想到了一个办法。让我们看看能不能帮上忙

5、看老师准备了什么？（孩子们说准备好的材料）

6、这些有什么用？老师会怎么做？（引起孩子们的兴趣）

7、接下来，我们将做一个小实验。仔细看

8、老师，这是一个空杯子。把扁乒乓球放进玻璃杯乒乓球教案范文，倒入沸水。想想当开水倒进去时会发生什么？乒乓球不在水下打吗？哇！原来乒乓球（过了一会儿）漂浮在水面上。现在老师想用筷子把乒乓球拿出来。孩子们，老师为什么不直接用手拿呢？（引导孩子说里面有热水，直接用手是危险的，倒开水也会涉及安全问题）

9、eh，为什么乒乓球的扁平部分不见了？你去哪里了？（引导孩子说平坦的地方鼓起来了）乒乓球又变圆了

10、孩子们在想，为什么乒乓球在倒入沸水后会变回原来的形状？（孩子们猜测）

小结：乒乓球的腹部充满空气。当它放气时，空气被挤在一起。用沸水烫一下。里面的空气感觉很热。腹部的空气开始膨胀，越来越大。泄气的地方被支撑起来了，乒乓球又圆了

11、Children，你学过这个方法吗

活动扩展：

会跳舞的乒乓球

1、乒乓球变成了圆形。非常高兴。上面写着：“谢谢你们，孩子们。我想为你们跳舞。”

2、乒乓球能跳舞真是太神奇了！孩子们想看吗

3、取出吹风机。吹风机吹起乒乓球，在空中跳舞

4、乒乓球舞跳得好吗？让我们鼓掌

5、孩子们告诉他们的父母关于乒乓球的舞蹈，让他们和你分享，好吗

小结：孩子们，你们在今天的“趣味乒乓球”课上快乐吗？将来我们能做更多有趣的实验吗？今天的课到此为止。让我们向客座老师道别

幼儿园中班乒乓球科学主题教案设计Ⅱ：乒乓球站稳

活动目标：

1、愿意探索生活中的现象，体验操作的乐趣

2、探索并找到用一张纸稳定球的方法

3、能够积极地运用他们的大脑找到解决问题的方法

4、愿意大胆尝试并与同行分享您的经验

5、激发儿童对科学活动的兴趣

活动准备：

1、材料准备：乒乓球和纸张

2、knowledge and experience Preparement：孩子们有打球的经验，知道球的滚动特性

3、环境准备：将乒乓球放在运动区的角落

活动流程：

一、游戏导入，查找现象

1、孩子们自由地打球

2、孩子们把球放在柜子上，引导他们发现球很容易从桌子上滚下来

二、为孩子们提问和想象

1、提问：如何使球站稳

2、鼓励孩子大胆思考并表达自己的想法

3、再问一次问题：你能找到一种方法让球用一张纸站稳吗

4.鼓励孩子们运用他们的大脑，再次大胆地想象，并表达他们的想法

三、试着实践你的想法

1、每个孩子都有一张纸，试着用纸帮助球站稳

2、教师观察并引导孩子们谈论他们自己的实践

四、通信

1、引导孩子们互相交流他们的做法

2、每个孩子谈论他们自己的实践并展示结果

3、在柜子上展示作品，让孩子们集体欣赏每个人的成就，感受成功的喜悦

活动反思：

科学在于探索，科学在于发现。事实上，我们不需要说得太清楚。只要孩子们在实践中多看、多学、多玩，他们就能了解其中的奥秘，解决一些问题

幼儿园中班乒乓球科学主题教案设计三：巧打乒乓球

活动目标：

1、让孩子们了解磁铁的特性和物体的起伏

2、帮助孩子积累生活经验，熟练运用学习知识解决生活中的问题

3、培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验

4、愿意大胆尝试并与同行分享您的经验

5、激发儿童对科学活动的兴趣

活动准备：

磁铁、磁性教具、水壶、玻璃球、乒乓球、线、筷子、塑料玩具；铁制品，如铁钉、瓶盖等

活动流程：

一、开始

播放音乐，老师带领孩子们做蝴蝶飞进活动室

与儿童交谈，引出磁铁，引导儿童观察

老师：嘘！看，老师给你带了什么礼物？（给我看磁性教具花）。这朵花漂亮吗？多漂亮的花啊！看！把所有的蝴蝶都带进来（让我看看你的教具）。嗯!！为什么蝴蝶不能落在花上？引导孩子们观察，看看秘诀是什么？（让孩子观察蝴蝶教具并找出问题。）

老师：对了，蝴蝶后面少了一个黑色的圆圈。你知道它的名字吗？是的，磁铁，每个人都很聪明

二、基本部件

1、组织孩子们坐下，从桌子上拿一块磁铁，了解磁铁的特性

2、老师：孩子们，为了更好地了解磁铁的特性，老师为你们准备了一个“万宝箱”。打开桌上的“万宝箱”。用手中的磁铁吸吮，看看能吸吮什么，然后让孩子们说出他们吸吮了什么？这是什么料子做的

得出结论，磁铁可以吸收铁产品

3、了解物体的起伏：

孩子们，现在让我们把被磁铁吸引的物体放到盆里，看看有什么变化？（被水底磁铁水槽吸走的物体）当你把桌上的东西都放进盆里时，会有什么变化？引导孩子回答。（塑料物体漂浮在水面上）。孩子们真聪明。来鼓励你自己吧。（嗨！嗨！嗨！我们都是聪明的孩子！）

4、提出问题，引导孩子用他们的学习知识熟练地解决问题

孩子们很聪明，老师今天遇到了一个问题。你能帮老师解决这个问题吗？（引起好奇）老师展示：玻璃瓶里有一颗铁钉和一个乒乓球。有些孩子回答，把他们的手倒过来乒乓球教案范文，放进去，或者用筷子把他们夹出来。老师说了要求：但是，当你拿瓶子里的东西时，你不能把瓶子倒过来或者把手放进去。只要准备好绳子、磁铁、筷子和水，让孩子们分组实验，看看哪一组能跑得更快

5、要求个别儿童解释分组取物的过程。老师及时鼓励孩子们

6、

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