幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文( 小学语文教师资格证考试《小熊过桥》活动稿)

幼儿园中班“小熊过桥”教学计划

活动目标

1、感知和理解童谣的内容

2、在过桥时体验熊的情绪，并尝试用语言、表情或动作来表达

3、具有自信、勇气和不怕困难的精神

4、引导孩子仔细观察图片，积累孩子的想象力

5、愿意清楚地沟通和表达您的想法

教学重点与难点

教学重点：学习故事中敢于用自己的力量克服困难的小熊的优点

教学难点：体验故事中小熊行走小竹桥（面对挑战）的心理

活动准备

1、有走单木桥的经验

2、课件

3、小熊和熊妈妈的照片、小木桥等

活动过程

一、观看课件，与儿童交谈，理解并感知儿童歌曲的内容

二、学习背诵儿歌内容，进一步体验儿歌情感

1、老师有表情地背诵儿歌，孩子们可以欣赏

2、根据图片学习童谣

A老师根据孩子们的叙述展示相应的图片

学习童谣中的对话：妈妈，妈妈，来吧！快把熊抬过桥；好孩子，别害怕。向前看，一步一步地向前走。你将能够过桥

三、背诵儿歌并创造动作

1、集体背诵儿歌

2、添加运动和表情

四、角色扮演

五、鼓励孩子们成为勇敢善良的孩子。老师：你喜欢熊吗？为什么

六、唱“小熊过桥”这首歌，因为很多人都喜欢这首优美的儿歌。有人把它写成了一首优美的歌。让我们跟着音乐一起唱幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，一起表演

教学反思

1、本次活动摒弃了“教师教，儿童学”的传统方式，采用引导儿童积极探索和学习的方式。真正“尊重幼儿的主导地位”。活动中，将儿童对儿歌的理解内容放在前面，通过儿童自身的观察和表达，获得儿歌中的诗歌，不仅充分理解了儿歌的内容，而且帮助儿童对儿歌有一定的记忆，为以后的学习和成绩打下良好的基础

@在活动的准备过程中，老师做了充分的准备。除了利用好课件外，他还制作了一座实物小木桥，让孩子们能真正感受到小木桥的特点。此外，还可以插入带图片的教具演示幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，让孩子们的眼睛被深深吸引

3、在活动中，老师设计的问题始终是开放式的。例如，当被问及如何帮助小熊过桥时，孩子们的答案是多样的。有的孩子说用绳子绑起来，有的说爬过，有的说用翅膀让鸟飞过去，等等。正是因为问题的开放性，孩子们的思维不受限制，可以大胆想象

4、儿童始终是整个活动的主体。在活动中，教师根据孩子的意见和建议，倾听孩子最真实的想法，让孩子自主选择要扮演的角色，让孩子的活动更自由、更快乐

5、本次活动的设计比较完整，教师在整个教学过程中都非常熟练。似乎不足的是，在帮助儿童理解诗歌内容时，对儿童的回答可以使儿童充分运用动作和表情。为了怕以后的学习时间不够，老师们忽视了这一内容。如果能让孩子们大胆地玩这一部分，效果会更加明显

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