语文学科教案范文(小学语文三年级教学计划，家长们赶紧收藏吧！)

教学计划是课程的总体规划。它规定了不同课程类型的相互结构，也规定了不同课程在管理和学习方法中的要求和比例。让我们看看相关的小学语文教案

小学一年级三年级语文教学计划

一、本教材简析：

本教材按语文知识和能力培养的顺序编排。教材将《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年的教学目标和教学内容分解为三条线索：阅读训练、练习训练和听说训练，每条线索分为几个训练点。第五卷根据三年级儿童的难度和身心发展水平安排了一半的训练点。剩下的一半将在本卷中讲授。按照由易到难、由浅到深、横向衔接、协调发展的原则语文学科教案范文，这些训练点由单元组成

每个单元根据教学目标编写课文和练习。教材继续组织专题模块；设计了八个主题。它们是：迷人的自然；注意和保护周围环境；如何看待和思考问题；感受童年生活的丰富；感受世界的真情；神奇的科技世界；感受国际友谊；神话和民间传说。每一个话题都非常贴近儿童生活，蕴含着丰富的人文内涵和较高的教育价值，体现了时代赋予的时代特征。每个中国花园仍然由五根柱子组成。有四个固定栏目：“口头交流”、“练习”、“我的发现”和“随时间积累”。第五个栏目是移动栏目，即“宽带网络”、“趣味中文”、“展示台”和“成语故事”。这些圆柱在八个中国园林中各布置两次

本书共有32篇课文，包括24篇精读课文和8篇略读课文。此外，教科书后面还安排了8篇选读材料。每组教材包括导言、课文和中国园林三部分。第二组和第五组安排了一次全面的学习活动。附录包括一个新词表（一)，需要识别的词）；一个新词表（二)，需要书写的词）；以及一个词表

这本教科书要求200人识字，300人写字。要求的单词和要写的单词在精读后进行标记。此外，教科书还对一些单词进行分类和排列语文学科教案范文，以便在中文花园二、五、六、7中识别

整本教材的生词拼音方法与三年级第一册相同

二、教学目标：

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富，激发学生对生活的热爱；了解祖国的壮丽山川和丰富物产，培养热爱祖国和大自然的思想感情；了解中国传统文化的丰富性和广度，激发学生对生活的热爱学生的民族自豪感；学习革命领袖和科学家的优秀品质；培养关心他人、帮助他人思考的思想道德教育；在培养语言能力的同时，启发学生思维，培养学生注重观察、善于思考的能力

2、know200字能写300字。know2000字能写1300字

3、会使用字典，学会使用字典，并具有初步的独立识字能力。开始练习用笔写楷书，用毛笔描红

4、用普通话正确、流利、富有感情地阅读课文

5、继续学习默读，并就课文中你不理解的内容提出问题

6、学习与语境联系，借助字典、字典和生活积累了解单词和句子的含义，初步了解关键词和句子在文本中表达情感的作用

7、初步掌握文章的主要内容，初步了解文章表达的思想感情

8、开始学习略读并大致了解文章

9、在课文中积累优美的单词和句子。背诵10首优秀的诗歌（段落）。练习复述课文

10、初步养成读书看报的习惯，与学生收集、交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字

11、继续练习你的练习。以非正式的方式写下你的知识、感受和想象力。愿意向他人阅读你的练习，并与他人分享你练习的快乐

12、讲故事要具体生动，用语言打动别人；讲故事要清晰，能表达自己的感受和想法

13、结合汉语学习，学会观察自然和社会，并用书面和口头表达你的观察

三、教学的重点和难点：

教学重点：

1、提高学生主动读写兴趣，逐步培养学生独立读写能力

2、加强写作教学指导，引导学生练好笔

3、培养学生的自我阅读和自我理解能力

4、学会与上下文或其他方式联系，理解单词和句子的含义，体验关键词在文本中表达含义的作用

教学困难：

1、培养学生掌握重点和难点、理解课文内容和表达情感的能力

2、通过多种渠道和角度提高学生的写作兴趣和能力

3、让学生养成用笔书写的好习惯

四、学生学习情况分析：

经过三个学期的学习，班上的学习氛围基本形成。在班上，大多数学生能够集中精力听，主动说，按时完成作业。一些孩子在班上讲话积极，学习稳重，认真稳重，语言表达能力、阅读能力和写作能力都有所提高学生的语言表达能力很强，有的学生语文表达能力强，对一切都很好奇，但由于基础差、写作粗心，表现不理想，仍有少数学生学习能力差，学习态度粗心。类仍然存在以下问题：

1、识字与写作

随着学生读写能力的提高，以及通过其他渠道获得的自身读写能力的提高，学生的拼写错误和用熟悉的单词替换生词的现象越来越严重

2、reading

少数学生已形成习惯，通过背诵、摘录等形式，运用语境与生活实际相联系的方法来理解意义深刻的句子，并在课文中积累优美的词语和精彩的句子，但大多数学生尚未形成这种习惯

3、口语交际教学

在这学期，我们应该努力提高学生的口语交际兴趣，创造一个轻松主动的口语交际情境，让每个学生都尽可能地积极参与

4、练习教学

经过一个学期的努力，我深深意识到，要想让学生对练习感兴趣，首先必须培养他们的阅读兴趣。我发现，在喜欢阅读课外书的学生中，他们的写作能力明显优于不喜欢阅读课外书的学生。在这学期，我们应该从多方面提高学生的阅读兴趣，让他们多读、多积累、多写

五、具体措施：

1、继续关注汉字教学。识字仍然是三年级阅读教学的一项重要任务。一、在语言环境中坚持识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的习惯

2、指导学生用笔和写字

3、鼓励学生在课文中积累美丽的单词和句子，并在课外阅读和生活中获得生活材料

4、开展有趣的汉语实践活动，学习汉语并在活动中学会合作

5、准确把握教学目标，不随意升降

6、扎实开展语言训练，以段落训练为重点——读写好段落，继续关注学生的读写能力，帮助学生积累词汇和句型，掌握基本的表达方法。在课堂教学中，确保学生有足够的阅读能力有时间进行朗读、默读等练习。扩大训练范围，让所有学生都能参加训练，确保学生有足够的时间进行个人活动，训练要严格，及时反馈和纠正，注重实效

7、注意听、说、读和写之间的联系。让学生

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