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小学三年级语文教学计划

时间过得太快了，即使我们赶不上，我们也会迎来新的工作和新的挑战。现在让我们制定一个好计划。为了更好地开展下一步的教学工作，以下是小编收集的小学三年级语文教学计划。仅供参考。欢迎您阅读

小学三年级语文教学计划1

一、学生知识状况分析：

301班有65名学生。大多数学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成家庭作业。能熟练使用汉语拼音阅读，学习普通话，能用字典理解生词的意思，能阅读文章，能正确、流利、感性地阅读课文，能写一些图片作文。但是，在词汇运用、口语表达、与人交流与合作、自学和练习等方面还存在必要的不足，需要进一步完善

二、本卷教学要求：

1.本教材本着“加强综合，突出重点，注重语言的感知、积累和运用，注重基本技能的训练，提高学生的整体语文素养”的精神，选文、减文、减文，并将课文分为精读和略读。本册共有32篇课文，包括24篇精读课文、8篇略读课文和8篇精选课文

2.这本书要求知道303个单词，并能写300个单词。能够使用字典，学会使用字典，并具有初步的独立读写能力。开始练习用钢笔写正楷

@在语文学习过程中，我们应该感受生活的丰富人教版小学三年级作文教案及范文，激发学生对生活的热爱，培养学生注重观察和思考的潜能

4.用普通话正确、流利地阅读课文。初步掌握文章的主要信息，初步了解文章所表达的思想感情。在课文中积累漂亮的单词和句子，并练习复述课文

5.学会与上下文联系，借助字典、字典和生活积累理解单词和句子的含义，初步了解关键词和句子在文本中表达情感的作用

6.结合汉语学习，学会观察自然和社会，结合书面和口头，表达你的观察。开始练习写作，以非正式的方式写出你所看到、感受和思考的东西

三、单位分析：

1.每个单元包括介绍、课例和中国花园

2.text示例由三篇精读课文和一篇略读课文组成

3.本卷共有八个主题。它们是丰富多彩的生活、名人故事、心中的秋天、中国传统文化、祖国壮丽的山川、科学的思维方式、对周围环境的关爱和爱心的奉献

4.Chinese garden由五个栏目组成，包括四个固定栏目，“口头交流”、“练习”、“我的发现”和“随时间积累”。第五个栏目是移动栏目，是“宽带网络”、“趣味汉语”、“展示台”或“成语故事”

四、教学的主要措施和方法：

（1)继续关注汉字教学。识字仍然是三年级阅读教学的一项重要任务。一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能够熟练地查字典，并通过字典学习汉字识字教学应体现汉字的特点，让学生动脑筋，主动用各种方法阅读和记忆单词的发音、形式和意义；在完成教科书的识字任务的同时，鼓励和引导学生用各种方法阅读和记忆单词学生要积极在课外和生活中识字，给学生交流和展示课外识字的机会。我们要加强写作指导，注重培养学生认真写作，养成良好的写作习惯。此外还要注意识字与写作的联系在课堂教学中，我们还应该依靠频繁的非言语交际练习不断提高写作技能

（2)）不断加强单词和句子的训练，单词和句子的训练是整个小学阶段的一个重点教学环节，进一步加强单词和句子训练是本册阅读教学的重点。词汇解读课文中的关键词和句子，鼓励学生结合语言环境，联系生活实际或在词典中逐一查找单词和句子的潜力；其次是鼓励学生提取好的单词和句子，加强语言的积累税务局要注意单词和句子的使用，加强与口语和写作的联系

（3)课后问题教学。对于一些开放性思维问题和讨论性问题，注意方法提示和自学指导。努力将理解材料与品尝字句、学习表达相结合，培养全面把握和综合运用的潜力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现

学生自主选择，积极积累。加强阅读和背诵，增加自由度。让学生自主选择部分课文的背诵部分。充分利用“课后实践”中的问题，激发学生阅读、思考和讨论

（4)加强朗读和默读的训练。朗读是阅读中最频繁和最重要的基本技能。多读少说。花更多的时间朗读，让课堂上有一个响亮的朗读声，反映阅读理解、熟悉和情感的阅读水平。引导阅读d不仅仅是以阅读技能为指导，而是注重引导学生进入国家和感受，然后通过朗读来表达自己的思想和感受。阅读也是一项重要的基本阅读技能，它引导学生在阅读中学会思考，在独立阅读和思考中培养阅读潜能。Guid培养学生的阅读和思考能力，逐步认识到阅读时在何处以及如何思考，形成良好的阅读习惯

2.练习教学：激发学生对练习的兴趣，让他们乐于做练习。平时，他们会定期和不定期推荐一篇好文章、一首好诗等，以增加学生的日常积累。鼓励学生以非正式的方式表达自己。中年级不受风格或文字，但注重自由表达。他们可以写任何他们想写的东西和他们想写的方式。鼓励学生进行创造性表达，无论是哪方面，只要有创造性，就应该鼓励学生

珍惜学生想说、想写、敢说、敢写的热情、冲动和愿望，让他们自由写作，消除练习中对困难的恐惧。使用更积极、更激励的方法组织展示和交流。鼓励学生更多地练习写作，从句子和句子开始撰写更多短小精悍的文章，使学生的写作潜能得以逐步提高

3.口语交际。继续培养口语交际的潜力。根据相应的口语交际材料进行有针对性的教学。从激发兴趣和激发交际欲望开始，让学生能够清楚地交流和讨论什么话题。通过口语交际c通过课堂和各种汉语练习活动，提高学生的口语表达能力和交际能力，同时培养良好的交际能力和语言习惯

五、教学重点和难点

1、学习240个生词，能够阅读正确的发音，识别字体，理解语言环境中单词的含义，并能够正确书写；能够识别85个生词，只阅读正确的发音，不抄袭人教版小学三年级作文教案及范文，不默默测试。它具有必要的读写潜力

2、context或查字典了解单词和句子的意思。所学单词大部分可以口头或书面使用。注意语言的积累，初步形成积累语言的习惯

3、帮助字典或相关材料，阅读适合独立阅读程度的材料，理解主要材料，逐步形成课前预习、课后复习和课外阅读的习惯，课外阅读量不少于70000字

4、step：养成勤于观察、勤于思考、乐于写作的习惯，能够在观察的基础上写出更具体的材料。学会写想象的东西，能够扩展想象和幻想，自由地写自己的知识和想象，无论形式如何。材料是特殊的菲莎，感觉真实，句子完整流畅。学会使用逗号

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