苏教版五年级下册语文表格式教案(苏教版小学语文第十册教案（附全册教材总目标）)

学习好教材欢迎下载江苏教育版小学语文第10册【全书总体目标】一、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，养成习惯。 2、 继续掌握正确的阅读方法苏教版五年级下册语文表格式教案，培养阅读兴趣，养成阅读和记忆的好习惯。 3、 继续培养课外阅读的兴趣，养成经常查字典的习惯。 4、 继续培养专心听别人讲话的习惯；能够在公共场合以响亮的声音和慷慨的态度说话；养成爱护学习用品的习惯。 5、 继续学习正确的写字姿势和方法，养成习惯；养成准备课文的习惯。 6、 继续学习正确的写字姿势和方法，养成习惯。 7、继续培养关注的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；养成阅读的习惯。 8、 养成写日记的习惯；能够爱书，养成习惯。 9、 养成认真完成作业的习惯；学会使用参考书并养成习惯。 10、 多渠道培养学习汉语和修改作文的习惯。 二、汉语拼音 继续巩固汉语拼音，用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 三、识字写1、 准确认阅读生词303/287。 2、可以按笔顺正确写出206/181个生词。可以根据汉字的结构正确、对称地书写汉字。 3、 继续学习用钢笔写字，提高写字速度。 4、继续练习毛笔字，了解各种汉字的结构和笔画的特点。

四、口语交交1、 可以听别人的演讲，理解一段话和一个简单的东西，并能传达基本的内容。能讲故事的文字听写。 2、在看图片或观察事物后可以用普通话说几句话，意思完整连贯。 3、可以根据你所听到和阅读的内容用普通话回答问题，使句子完整，意思连贯。 4、可以在公共场合讲话，使句子更流利，更有礼貌。 5、讨论问题可以主动发言苏教版五年级下册语文表格式教案，把意思说清楚。 6、养成先思考再说话的习惯。 五、读1、 继续学习正确、流畅、情绪化地阅读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。以不同的角色大声朗读课文。 2、 继续学习默读课文，能够默读无指，边读边思考。 3、可以与语言环境和现实生活联系起来，理解常​​用词的意思。 4、可以通过语言和文字来理解文本的内容，想象文本中所描绘的情况，知道文本的大致思路。 5、根据需要继续学习和预览文本。可以借助词典学习生词，第一次阅读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。 6、能够阅读合适的儿童读物并理解主要内容。 六、习作 学习好资料 欢迎下载1、 可以用学过的一些单词造句。可以理顺乱序的句子。 2、学习观察图片和事物的顺序和细节，并按照单词顺序写短文。 3、 可以修改有明显错误的句子。 4、学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、逗号、书名、省略号和识别破折号。

5、从内容、词句、标点等方面学习修改作文【教材的指导思想和主要特点】教材围绕21世纪人才素质要求，致力于加强小学生汉语基础知识的教学和基本技能的培养，为他们综合素质的发展打下坚实的基础。基于以上指导思想，本教材具有以下主要特点： 1、 养成习惯，打好基础。 （多渠道学中文，修改作文）2、重积累，重渗透。 （安排50%左右的文章背诵全文或片段，安排“阅读背诵”和“习语积累”）3、力求化繁为简，传授盈利。 （课文不长，课型简单，练习目标明确，要求适中，可操作性强；阅读、作文、手写“三合一”）【教材编排】本教材主要由“养成良好的学习习惯十）”、“阅读”、“学习”和“练习”组成。全书7个单元，每个单元有3至4篇阅读课文，共28篇。课文分为两篇类型：精读和略读，右上角有一个用于略读课文的△，目的是扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下自主阅读，不包含在考试范围，每单元布置1个作业，共7件。每单元布置练习1，共7个。【教学时间安排】《培养良好的学习习惯（十）》，可以安排2~3课时的教学时间。阅读课文，略读课文ge每节课通常 1 课时；精读课文，短文可安排2课时，长课可安排3课时。

学习作文课文，每篇可安排2课时。综合练习，每次可安排3课时。 《养成良好学习习惯十》【教学要求】1、指导学生仔细观察课本第1-3页的插图，让学生多渠道了解学习汉语的原理，培养学生发展从小多方面积累多渠道学习汉语的好习惯。 2、指导学生仔细观察4-5页课本插图，让学生了解学习修改作文的意义和效果，初步掌握修改作文的方法，逐渐养成仔细修改作文的好习惯组成。 【教学时间】三课时：第一课时一、问题导。同学们，你们平时通过什么渠道学习汉语？ （学生A：中文课）不过，学习中文的渠道还有很多，你想知道吗？ （黑板题目：多渠道学中文） 二、 初步观察 第1-2页插图，根据位置 插图分为三类。好的学习资料欢迎下载1、家中：第一页插图。2、学校：第二页顶部两张图，第三页底部两张图。3、校外：顶部第二页四张，第三页下四张。三、工分类指导观察插图1、指导观察第一页上下一组插图。（1)请把两张图连起来一起观察，谁能说出他们是谁，他们在哪里，他们在图片上是什么；（椭圆形的图片是广播电台的播音员，手里拿着）一份报纸正在主持一个儿童节目。

矩形图显示了一名小学生左手拿着无绳电话，右手拿着一本中文课本。一边听节目一边打电话给电台主持人热线问自己的学业问题）（2)看完这两张图，你有什么启发？（听电台节目，通过热线提问就是其中之一）学习中文的频道一)2、guide。观察第一页下面的​​两个插图。思考：这两个谁在图片上，他们在做什么？（左图为两个学生在一个电脑，右图是两个学生专心看电视讲座）3、通过以上观察，你知道家里的学生可以用哪些频道来学中文？（听工厂？广播节日，用电脑，看电视）4、Guide 观察第2页的两张图。（1)请看这两张图，看图，你是谁，你在做什么？你从哪里来的？看到了吗？引导学生仔细观察找出图片的含义； （从圆形图上的麦克风和投影仪可以看出，老师站在讲台前；学生的桌子 文具摆放整齐，书还没打开，可以看到老师正在课前与学生交谈，学生端坐，专心听，老师可想而知

教案网123