舞蹈雪绒花教案范文(【教学教研师训】雪绒花教案（精选3篇）)

命运的一半在于上帝'；另一半掌握在自己手中2、知识目标：了解电影音乐的特点和功能以及电影音乐3、能力目标：培养学生的音乐审美能力、演唱情感歌曲的能力、语言表达能力和概括能力。教学重点是理解和掌握《雪绒花》这首歌的演唱意境变化和合唱优美和谐的旋律。然后了解电影音乐艺术的作用，能够用声音和情感演唱电影音乐。教学难点：歌唱、情绪变化、合唱和谐。手风琴教学工具、多媒体教学系统教学课件、简单打击乐器教学流程一、指导：（5分钟）师生：欣赏歌曲。老师：播放歌曲“多莱米”。问问题：谁听过这首歌？这首歌叫什么名字？从哪部电影？学生：多萝西来自《音乐之声》。在背景音乐《雪绒花》二、电影简介1、电影音乐之声教师奖简介：《音乐之声》由作曲家理查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦于1959年完成

1965年，这部电影改名为同名电影，同年获得奥斯卡奖2、介绍电影《音乐之声》的故事情节。通过播放电影片段讲述电影故事，使学生能够理解电影和音乐。老师：老师讲音乐之声的故事。故事发生在20世纪30年代的奥地利萨尔茨堡。在萨尔茨堡的一座古老修道院里，有一位名叫玛丽亚的年轻女子。她活泼，热爱生活，擅长弹吉他，喜欢唱歌。后来，玛丽亚去特拉普上校家做家教。玛丽亚与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。上校离家时，玛丽亚与孩子们排练了合唱。孩子们用甜美和谐的歌声迎接上校回家。这些歌曲深深地打动了上校，激发了他唱歌的兴趣。上校拨动竖琴，唱起了《雪绒花》，表达了他对祖国的爱三、新课老师：在美国电影《音乐之声》中播放一集《雪绒花》。老师：你觉得这幅画怎么样？你觉得这个时候的音乐怎么样？学生们：学生们说音乐是甜美的，人物是美丽的，家庭是幸福的，声音是和谐的。设计意图：创造音乐情境，提高学生对音乐的兴趣。教师：唱雪绒花（中文版和英文版）学生：用钢琴唱这首歌1、学生学习唱第二部分，教师唱第一部分并一起练习2、教师拉手风琴并与学生一起唱歌。同时，他们用两种不同的风格表达了他们唱雪绒花的感情，唱出了他们对祖国的爱

3、学生使用简单的打击乐器配合老师的手风琴，然后所有学生唱歌达到高潮，这样学生可以在音乐中培养自己的气质四、结束时@老师提问并与学生讨论。学习1、音乐对电影艺术本身有什么影响？音乐的魅力是什么？用你自己的话描述什么是电影音乐？（引导学生讨论）教师总结：电影音乐是20世纪一种新的音乐流派。它指的是为电影创作和安排的音乐。它是综合艺术电影的重要组成部分。电影音乐的主要功能是：突出主题，表达情感和背景氛围舞蹈雪绒花教案范文，促进情节的发展和结构的统一。让学生回家上网查询《音乐之声》金像奖的详情，并在下节课与老师和学生一起欣赏。播放课件，谢谢合作，再见！背景音乐雪绒花。课后反思《雪绒花》的教学《雪绒花》是一部非常优美的电影音乐。其舒适、柔和的风格深深地打动了观众的心。为了让学生更好地把握作品，体验作品的意境，欣赏音乐的无限魅力，充分调动学生参与的积极性，我以音乐为载体，以师生互动的方式设计了这门课，让学生的审美体验自然而来，自然而学一、激发兴趣。课前，利用小游戏让学生像老师一样阅读英语，在轻松愉快的环境中开始上课二、充分利用学生的听觉器官，培养学生用手、用脚、用手、用脑的习惯；然后是新选定的课件辅助教学，利用教材光盘和视听资料将学生的认知水平提高到最佳水平

它是学生审美体验的最完美实现。通过听音乐、唱歌和演奏音乐，学生的积极性和参与热情得到了前所未有的提高。总的来说，本课程的目的是充分发挥学生的主动性，提高学生的学习欲望，变被动为主动，把掌握知识作为一种精神享受，让学生受美的影响，在这种宜人自然的氛围中提高他们的审美能力和音乐修养。雪绒花教案2活动目标：1、通过学习歌曲，了解歌曲内容2、让孩子在音乐欣赏中感受歌曲的柔美3、感受音乐旋律、节奏和力度的变化，学习唱歌4、通过学习唱歌5、体验歌曲的氛围舞蹈雪绒花教案范文，让孩子们感受到歌曲欢快的节奏。活动准备：钢琴及相关图片活动流程：一、展示雪绒花图片1、展示雪绒花图片。这是什么花2、今天我们要欣赏一首名为雪绒花二、的歌曲学习唱歌：雪绒花1、欣赏歌曲问：听这首歌2、的歌唱心情如何？再次欣赏并理解歌词。你听到了什么？（孩子们说）老师帮助整理歌词3、幼儿利用上述情绪轻轻哼歌，进一步了解歌曲的节奏特征4、老师播放伴奏模式唱歌，通过展示两个片段的力量变化，引导弱者和强者的对比5、以多种形式演唱三、创作和创作动作，进一步表达歌曲1、并引导儿童根据音乐和感受音乐创作和创作动作

2、可以引导孩子们集体合作展示。活动反思：新课程改革下的音乐教学应摆脱“以学科为中心”、“以知识为中心”观念的束缚，注重面向全体学生，引导他们积极参与音乐实践，让每一个学生都积极学习，积极合作，在音乐课堂上勇于探索和创造，提高学生的音乐素养和能力。通过雪绒花的课程，我深深感受到，有以下几点值得思考：一、目标定位应该准确、实用、可操作。在这节课上，我主要通过听、赏、唱来感受歌曲优美深情的情调和英语演唱的风格，表达我对祖国的祝福。我认为：一个短小的课堂不应该负荷太多的东西，而应该真正让学生“学点东西，玩得开心”，这也是我在普通音乐教学中向所有学生提出的口号。对于音乐课，最好的方法是充分利用音乐

教案网123