篮球教案范文初中生(从教育角度出发,初中体育中篮球运动的有效渗透(组图))

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（湖南省浏阳市浏阳新文学校）410300）

CLC分类号：g841文件识别码：a品号：1674-151x（2014）07-086-02

1.basketball对初中综合教育的影响

1..1激发学生自我完善的意识

篮球运动的本质不仅是对身体技能的拓展训练，更是对运动员心理素质的培养，从教育的角度来看，篮球运动在初中体育教学中的有效渗透不仅是对教学内容的全面改进，更是对学生综合素质的引导自我发展意识。从心理年龄的角度来看，初中生有较强的自我追求和人生轨迹视野，希望篮球运动能拓宽他们的心理自我意识。通过科学的篮球训练，学生能更充分地了解自己的运动才能，提高学生的运动能力学习和生活中的自信在一定程度上激发了学生在生活和学习中的自我超越意识，激发了他们天生的战斗精神，奠定了更好的文化课堂学习的基础意识基础。

此外，篮球运动是一项典型的组织协作性体育项目，体育教师在该领域中对各种合作意识进行科学的灌输，不仅可以提高学生的生活协作能力，增强学生的生活互助意识和学习互助意识，而且可以为学生的健康成长打下良好的基础新时期培养多样化人才的道德基础，只有通过有趣的个人体育，才能将抽象的理念付诸实践，意识的具体化实质上提高了学生的综合素质和自我提高意识。

1..2丰富教育内容，强化综合技能

篮球运动在初中体育教学中的渗透，不仅可以丰富体育教学内容，而且可以加强身体机能的训练，初中基础文化课的教学内容相对固定，必须按照统一的教学大纲进行安排教育在课堂质量上有相对独立的课程安排，不同的教师有不同的体育课程设计。身体机能的训练是篮球运动的基本特征，也是篮球运动在运动欣赏上优于其他体育运动的原因

篮球在初中体育教学中的表现比较复杂，体育教师对篮球课的备课视野比较开阔，可以从运球、步法、投篮等多个角度进行精彩的教学，可见篮球具有独特的优势因此，篮球运动在初中体育教学中的渗透必须成为起点，这是现阶段体育教学的必然举措

2.篮球教学在初中体育教学中的渗透策略

2..1创设兴趣班激发体育情感

创设兴趣课堂已成为新课程标准理念下的核心教学策略，几乎对所有课堂教学都是有效的，篮球在体育教学中的有效渗透必须从兴趣入手，通过创新教育将学生的兴趣融入篮球教育因此，兴趣课堂是篮球教学的基础，篮球教学自然具有强烈的差异性兴趣特征，兴趣课堂的创设与篮球运动欣赏在一定程度上是相辅相成的，它们在初中体育教学中密不可分兴趣课已成为篮球课的基本特征

同时，兴趣课堂的创设对篮球教学的课堂安排提出了更高的要求，除了体育教师的基本篮球技能外，不同技术环节的有机转换也成为激发学生体育情感的重要因素从心理学的角度来看，初中生个人情感相对纯正，容易受到外部环境的诱导和刺激。篮球比赛是比赛中的一个环节，体现了强烈的情感刺激。它能有效地激发学生观看国际比赛的爱国情怀比赛。对于他们自己的篮球训练课程来说，它可以锻炼他们面对困难时发自内心的毅力，为萌芽的运动情感注入新鲜的正能量

2..2促进课堂教学与课外竞争的有效结合

体育的趣味性特征是通过比赛体现其独特的魅力，这是训练结果的直观表现，篮球教育也是如此。篮球在初中体育教学中的有效渗透是学校的基本教学策略课堂上的实战游戏并不常见篮球教案范文初中生，篮球教育只有通过加强课内训练与课外游戏的有效结合才能体现出来。此外，加强训练与比赛的有效结合也是初中教育体系的优化策略不仅是对教学效果的直接检验，也为教师合理评价不同学生的篮球天赋提供了实践机会，从而在课堂上实施分层教育，提高篮球训练成果的有效性

此外，加强课外游戏与课堂训练的联系，还包括不同学校之间的横向交流，包括实用篮球友谊赛和职业篮球理论知识讲座，以促进初中篮球的专业发展通过理论与实践的有效结合进行教育，这也是新形势下综合教育的主要目的，要实现教育专业化与技能实用化的融合，为学生提供职业篮球的平台，促进学生的健康发展

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3.结论

新课程标准对综合教育中的技能训练提出了更高的要求，篮球运动在初中体育教学中的渗透，对提高初中生的综合素质，丰富课堂环境有着重要的作用休息课堂和加强篮球训练与比赛是篮球教学有效渗透到初中体育教学的有效措施

参考资料：

[1] 王世成.初中体育教学若干问题的分析与探讨[J].智力，2013（36）

[2] 林振华，林宇，等。学生体育学习评价改革新思路分析[J]。内江科技，2007（9）.

收到日期：2014年5月11日

作者简介：张毅（1985~）篮球教案范文初中生，中学，本科。研究方向：篮球训练与教学

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