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一、音乐欣赏原则和要求

1、第一原则：“真正的音乐欣赏”的基本要求。音乐欣赏没有明确的标准。多数人听音乐，通常都是从旋律、节奏、歌词、歌曲、歌唱技巧等方面入手。对音乐欣赏者来说，要想领略音乐的全部要素，必须在音乐欣赏中首先做到全面了解欣赏音乐时所面临的基本要求。必须对音乐欣赏的所有要素有一个全面的了解，对不同音乐欣赏者所要达到的最低欣赏水平也有一个基本要求。

把音乐欣赏放在心中小学 音乐 教案 范文，依此来自觉养成音乐素养，养成音乐常识，养成音乐审美能力，养成良好的音乐品位和音乐情趣，努力提高音乐欣赏的水平。

2、第二原则：“有效的音乐欣赏”的基本要求。在音乐欣赏学中有一个词叫“有效的音乐欣赏”。最有效的音乐欣赏是将音乐欣赏与生活联系在一起，以音乐欣赏为辅，以生活情感为主，既不拘泥于形式，也不刻意追求形式美。因此，具有一定水平的音乐欣赏者应该从音乐欣赏实践中把握自己的音乐情感，把握个性特征，把握音乐与生活的关系，从而把握音乐欣赏的技巧和要领。

3、第三原则：“积极的音乐欣赏”的基本要求。音乐作为全人类的审美情趣，它是由个人主观意识决定和支配的，是人为性的、主观的和根据个人生活经验来决定的。有效的音乐欣赏者应该努力使个人的音乐感觉加上客观的参照物与音乐鉴赏材料去解释音乐的内容、风格和形式特征。把积极的音乐欣赏作为人生的主要事业，努力提高自身音乐素养和欣赏水平，努力使音乐欣赏者养成包容、多元化的音乐欣赏积极态度，形成良好的音乐品位和音乐审美。

二、音乐欣赏和音乐教学的意义

1、音乐欣赏已经超越了音乐本身，而成为语言欣赏之外的非语言表达方式。音乐是主观性的，没有任何固定的特点，多如牛毛的不同作曲家和不同类型的音乐风格、形式，以及中外其他作曲家甚至是其他门类的音乐，构成了世界各国音乐欣赏者的巨大观念和各式各样的音乐欣赏体系。音乐教学是通过各门课程的组合，引导学生掌握欣赏音乐的一些基本要素，养成良好的音乐审美素养和音乐素养，努力提高音乐欣赏水平，走进音乐的世界，走进音乐的主体。

2、在小学音乐教学中，音乐教师除了必须具备对音乐本身具有的一般欣赏能力以外，还应具备组织和引导学生进行音乐欣赏的能力。音乐课堂上，不但要进行音乐教学、展示音乐技巧，教学生欣赏欣赏优秀作品、发展学生欣赏、理解音乐审美的积极态度小学 音乐 教案 范文，

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