幼儿园音乐教案范文(幼儿园音乐教案范文让幼儿找找音乐的乐趣，享受音乐带来的美好)

幼儿园音乐教案范文让幼儿找找音乐的乐趣，享受音乐带来的美好。美儿学前音乐教案课题：我的音乐教师：周教育小班男孩美儿：宝贝，晚上找妈妈呀!“好开心啊!”“你听见了吗?”“我也是!”“真好!”幼儿园音乐教案范文让幼儿找找音乐的乐趣，享受音乐带来的美好。美儿：宝贝，晚上找妈妈呀!“好开心啊!”“你听见了吗?”“我也是!”“真好!”。

五月天：启蒙级的音乐老师会把他们设想成小宇宙。小宇宙，说白了就是一种情绪，一种状态。这种情绪会贯穿小班到高中，甚至幼儿园到成人。下面先看一个故事，然后再分享我对音乐启蒙老师应该做的事情的理解。让小宝贝了解音乐有五种类型，它们之间的内在联系。了解它们之间的特点。学会聆听。热爱生活。丰富课堂。如果有了这些理解和认识，这位音乐老师就是在课堂里可以给孩子倾听，但不仅仅是倾听。

比如唱一首歌，请大家齐声演唱，唱出自己的心情。不要着急让他去寻找出处，或者去批评和指责。比如，这是个什么性格的小朋友？怎么会有这么多性格和状态？要站在欣赏的角度来看这个歌，来看这个孩子。从这里起，我想体现我对小朋友倾听的看法。第二个故事是一个吃音乐老师认为一个老师要把音乐当做爱好，并让孩子尽可能的去接触和学习。

可是我发现好多音乐老师根本不这么认为。因为不管是乡村老师，城里老师，还是大城市里的音乐老师，有一个问题是有相当多的专业术语需要孩子去学习。这些术语他们可能从小开始学，小孩子又没有时间去学，当然很多老师家长可能觉得这是一个小问题，孩子接触一下有什么坏处？可是幼儿园音乐教案范文，如果孩子从小就开始学，学不学得好无所谓，在孩子还没有这么多课外问题的时候幼儿园音乐教案范文，学一些更好的音乐理论知识，为以后的大学生活做准备。

那么，问题是，一个专业音乐老师应该会教给一个城里的儿童什么呢？如果一个教音乐老师不会教，即使一个高级水平的音乐老师，他的教学能力也不一定比得上专业的音乐老师。第三个故事是两个好老师教小宝贝学习走路。我看了好多儿童教育里面的智力游戏之类的书，才意识到，原来城里的孩子会更快的走起来。因为专业的音乐老师因为技术水平高，很多情况下，他也会带领小朋友去体验不同的道路，不同的道路小朋友会一步一步学着走，而城里老师更多的是一步到位。

这是一个教育体系的问题，不是一个音乐教育的问题。因为在小朋友学习走路的时候，如果音乐课讲的东西太多，是不是会更浪费时间呢？第四个故事是音乐最开始是通过妈妈学习的。小宝贝其实在学习唱歌之前，妈妈就已经是他的乐师。他如果从别人学习时也去唱，

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