初中语文备课教案范文(集体备课求真务实，以课堂教学常规教学研究为主(组图))

不经意间，一个学期匆匆过去了。回顾上学期备课小组的活动，我有很多感触，总结如下：

一、主要成就：

1.学习高效课堂的概念并认真实践

当前，教育教学的根本目标是“轻负担、高质量”

我校积极开展素质教育环境下的教育教学活动。最近，我们举办了“345”高效课堂听力和评估活动。在“345”理论的整个学习过程中，我们教研组的教师集体学习、研究并深化其要素。在教学设计上，积极实践以学生学习为主体的学习指导计划，充分渗透各方面的教学知识，而不是盲目根据教学目标制定教学计划。在教学过程中，传统的教学模式逐渐转变为学生自主探究学习模式，突出学生的自主学习与合作交流，从而达到共同提高的最终目的

在教学评价方面，形成了多元化、过程化的综合评价体系。在认真实践“345”高效课堂的过程中，通过精心备课、备课、备课，学生首先可以在整个学习过程中学会思考和发现，然后通过课程设计中的一些小活动，学生可以学会在快乐游戏中主动学习和发现，并通过探索问题相互合作，共同解决问题。真正实现“合作互助”的共同学习。在学习过程结束时，组织学生根据教材下的“学习计划”进行课堂评价。尽可能让学生进行过程性评价，使教师的思维与学生的学习体验产生共鸣，实现“教与学共同成长”

2.集体备课既现实又务实

集体备课、统一规划、课堂教学、常规教学

注重研究，每次备课坚持中心发言人制度，中心发言人将讲话材料印发给每位同志，统一教学要素，规范教学行为，注重重点难点的突破，并注重教学方法的设计和学习方法的指导。在这个过程中，我们充分发挥集体备课的优势。老、中、青年教师畅所欲言、建言献策，大大减少了教师教学的盲目性和随意性。“六个严肃”的贯彻落实，对青年教师的培养和成长具有很强的指导性和实效性。集团学术氛围浓厚，形成团结、和谐、求实、务实的集体

3.教师培训已逐渐成为一种制度

本备课组共有7名语文教师，其中2名具有三年以上的教学经验，5名具有XX年以上的教学经验。备课组十分重视对青年教师的培训：一是采取多种形式对青年教师进行精心指导，如在中心演讲、参加公开课、听导课、形成帮学对等，尽可能为他们创造一个施展才华的舞台，如推荐郑英杰、宋春燕老师参加学校的公开课、课件竞赛等活动，促进他们尽快成长成熟。第三，在教学过程中，随时关注自己的亮点和不足，或表扬或提醒，重点讨论问题，引导示范。如个人教案要求设计规范、流程顺畅、教材详实、重点难点突出、教学方法明显、坚持撰写教学后记、注重教学反馈和反思。周济批改以郑英杰为例，阐述了全收集、全检查、评分、评语的批改方法，评语侧重于学生的动机、沟通和引导；作文指导以杨海燕老师为例，突出眉毛赞同、侧面赞同与一般评价相结合，教师评价与学生自我提高、相互提高相结合，注重有效方法。四是结合教委督办、学校质量年工程、青年教师公开课、报告课等活动，摄像指导，弘扬教研之风，寻求稳步提升的效果。第五，从备课、课堂组织、试卷命题等方面，老教师的经验和技能补充了年轻教师的新理念和精神。相互学习，共同讨论，共同进步

4.青年教师取得了显著进步

通过营造和谐、民主、进取的氛围，通过全过程的关注和引导，通过备课、听课、讨论等形式，青年教师也以开放的心态学习，致力于研究，取长补短。这个备课小组的年轻人成长迅速，成绩显著。宋春燕、郑英杰等老师从教育新手逐渐成为学生喜爱的专家。作为一名优秀的班主任，杨海燕也逐渐成长为一名优秀的教师

5.加强学生基本汉语技能的培训

在初学阶段，有必要研究如何有效地进行学生的写作训练，系统地扩大阅读量，加强文章格式和文体特征的训练。初中生一、Junior二、Junior-three应该针对各种问题进行训练初中语文备课教案范文，初中入学考试作文训练可以在初中四年级顺利有效地进行。坚持课堂倾听和评价，加强教师之间的合作、交流和学习。本学期初，一名新的教学新手加入了初中第一语言小组。为实现“携手共进，精益求精”，在教研室的组织下，我组成功组织了新教师会议班，课前多次集体讨论，在充分尊重说话人的教学方法和教学策略的基础上，提出许多切实可行的建议和意见，帮助说话人设计教学计划，在教学过程中，小组全体成员参与课堂，教学结束后及时反馈指导，找出解决办法，并帮助小组成员在实际教学中不断总结和发现问题。这样，不仅可以促进新老教师之间的相互学习，达到共同交流、共同提高的目的，而且可以帮助新教师快速成长。加强教学反思，不断提高。在注重集体讨论的同时，我们要求备课组的每位教师认真撰写教学反思和后记，年级组定期检查。通过反思和总结，我们可以通过总结和分析纠正和“补救”教学中暴露的问题，为下一轮备课和教学提供参考

值得借鉴的宝贵经验。在反思中，我们试图提出自己的策略来解决某个教学问题，而不是简单地回顾教学活动和效果。我们不仅要注意反思的“立足点”，还要注意反思的“实践性”和“发展性”。通过反思,教师应积极将教育教学行为的相关因素纳入自身教育教学活动的设计,认真审视自身的教育教学活动,积极寻找解决面临问题的新思路和策略,，改进教学实践的学习方法，不断提高教学水平，促进专业成长

二、方向

1.概念

我们还应该继续学习345高效课堂的概念。学习情境、学习计划和能力提升训练的研究有待进一步加强，特别是在新课程标准下，如何真正以学生为中心，准备足够的学习情境，有效控制课堂节奏和氛围，尽可能调动学生的学习主动性和自觉性，给学生留出足够的时间思考和记笔记初中语文备课教案范文，最大限度地提高课堂教学质量

2.备课

我们可以探索如何进一步发挥集体智慧和优势。由于作业批改量大，教学任务中检查内容多，教师钻研教材的时间和精力有限，更不用说挤出课余时间多读书了。下一个教学任务可以提前分配给教师。

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