田径教案范文(高中体育与健康学科课程改革实施方案试行(组图))

第1部分：高中体育田径讲座模板

@不同的1、指导思想

高中体育与健康课程确立了健康第一的指导思想。强调健康第一的指导思想是不淡化运动技能的教学。运动技能是体育课程的主要内容、手段和方法。没有运动技能的教学，体育课程就会变成被动的水和无根的树，失去体育课程的本质特征

2、不同的课程目标

体育与健康课程与传统体育课程在课程目标上的差异首先体现在课程目标体系上。前者包括课程的总体目标和具体目标，具体目标包括体育参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应的目标，以及5级和6级的目标，后者仅说明课程教学的目标

3、课程结构体系的差异

前者采用按体育功能划分学习目标和内容的结构体系。后者实际上是一个统一的竞技体育教学体系

@不同的4、学习内容

体育与健康课程强调目标导向内容的选择，即选课体系。传统体育课程是教学内容的统一体*，是一项必修制度

@不同的5、学习评估系统

前者强调评价内容的全面性*，不仅重视对体育锻炼知识和技能的评价，还重视对学生学习态度、情感表现、合作精神和健康行为的评价，允许学生有一定的选择*。传统的体育课程评价单一，只重视身体素质和体育知识技能的评价

二、我校体育与健康课程改革试点

@1、我们的现状：我们学校班级多，班级多，体育设施短缺，体育教师少。课程改革难度大，与理想要求相差甚远

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第二部分：高中体育田径课堂讲稿

体育教学也是我们教育工作中一个非常重要的环节。我们应该有强健的体魄，以便更好地学习。下面是小编收集的《高中体育田径》的讲稿。欢迎阅读和参考

一、教科书分析

快跑是中学田径教学的主要教材。是各类学校体育教学大纲中规定的教学内容田径教案范文，是国家体育锻炼标准中规定的锻炼和测试项目。快速跑练习不仅能提高学生的快速反应能力和无氧代谢能力，还能培养青少年的勇气和进取精神。教材在促进学生身心健康方面起着积极的作用。摆臂运动是整个短跑技术动作中一个相对容易被忽视但非常重要的环节，因此在教学中强调正确的摆臂技术，允许摆臂影响双腿的运动，可以改善许多不能抬起双腿的学生的错误动作；通过多年的教学和训练，总结出一些特殊的快跑练习。通过这些专项训练田径教案范文，我们可以有效地提高短跑技术。从竞技教材的内涵出发，在上节课中，学生们借助多媒体教学手段观看了*优秀100米运动员的视频和刘翔在雅典奥运会上打破110米栏奥运纪录并获得冠军*的视频，把学生们的想法带回当时激动人心的雅典体育场。在此基础上，本课程运用丰富的游戏、多种形式的长跑和障碍接力，激发学生对快跑的兴趣，提高学生的跑步能力

二、学术状况分析

作为课程学习的主体，学生的学习体验是一种课程资源。高一新生已经通过了三年的初中学习

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第三部分：高中体育课讲稿模板

“讲座”是教学改革中出现的新生事物。它是教学研究、教学交流、教学讨论的一种新的教学研究形式。它也是集体备课的进一步发展，讲稿是为讲课准备的手稿。那么高中体育课的讲稿是什么呢？来看看

一、指导思想

本课程的指导思想是以学生为主体，以教师为指导，培养学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，使学生在学习知识的同时感到快乐，使学生身心得到发展

二、教科书分析

篮球是一项集体对抗性运动。因此，传球接球技术在比赛中使用较多，双手胸前传球接球技术在比赛中是一种非常实用的方法。它对今后学习篮球的其他内容起着关键作用。它不仅是以前所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础。它集质量、科技、智慧于一体，对增强体质、促进健康起到积极作用。因此，它在教材中起着非常重要的作用

此外，本课程的优质练习“追球跑”是培养学生下肢力量和跑步能力的锻炼手段

因此，这门课对学生的知识和能力的培养起着非常重要的作用

三、重点和难点

教学重点：接步和传球技术动作

教学难点：上下肢协调和传球位置

四、本课程的教学目标

@1、cognitive Targets：学生了解双手放在胸前传球和接球的具体方法和技术要点，以及传球的重要性

2、运动技能目标：学生可以在侧跑中跨步接球和跨步传球

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第四部分：高中田径教学讲稿

一、教科书分析

快跑是中学田径教学的主要教材。是各类学校体育教学大纲中规定的教学内容，是国家体育锻炼标准中规定的锻炼和测试项目。快速跑练习不仅能提高学生的快速反应能力和无氧代谢能力，还能培养青少年的勇气和进取精神。教材在促进学生身心健康方面起着积极的作用。摆臂运动是整个短跑技术动作中一个相对容易被忽视但非常重要的环节，因此在教学中强调正确的摆臂技术，允许摆臂影响双腿的运动，可以改善许多不能抬起双腿的学生的错误动作；通过多年的教学和训练，总结出一些特殊的快跑练习。通过这些专项训练，我们可以有效地提高短跑技术。从竞技教材的内涵出发，在上节课中，学生们借助多媒体教学手段观看了*优秀100米运动员的视频和刘翔在雅典奥运会上打破110米栏奥运纪录并获得冠军*的视频，把学生们的想法带回当时激动人心的雅典体育场。在此基础上，本课程运用丰富的游戏、多种形式的长跑和障碍接力，激发学生对快跑的兴趣，提高学生的跑步能力

二、学术状况分析

作为课程学习的主体，学生的学习体验是一种课程资源。新生通过了三年的初中学习，在实践方法上具有一定的自学和自我实践能力。在教师的指导下，他们具有探索、分析和解决问题的能力，以及在学习和实践中的合作和自我控制能力。在生理学方面，学生的运动系统和艰苦努力

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第五部分：高中体育与健康田径综合素质实践讲稿

一、指导思想

根据新课程标准的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想，新体育与健康课程在教育方法、教学内容、教学评价等方面有了新的发展和重点。全面推进素质教育，培养学生终身体育意识和科学健身能力

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