语文学科教案范文(2016年六安金安区事业单位医疗招聘考试大纲范文)

学年语文学科工作教学计划模式

一、教学班学生现状分析

这个班有50名学生，包括30名男生和20名女生。经过近六年的学习，大部分学生对语文学科的学习兴趣增强，基础知识掌握扎实，课外阅读积极主动，开展了一些课外语文实践活动，参加了语文技能竞赛，成绩良好；但是，也有一些学生由于年级基础薄弱，成绩不理想。本学期将教学生合理的学习和复习方法，奠定良好的语文基础，使他们能够取得更大的进步。

二、教学任务、目标和要求

1、继续激发学生学习汉语的兴趣，进一步培养良好的学习习惯

2、通过学习，进一步提高发现、分析和解决问题的能力，锻炼良好的思维

3、除了按照上级要求完成阅读笔记的计划外，学生还应养成良好的语言积累习惯

4、通过语文课外实践活动，培养各种语文能力，要求学生通过阅读活动阅读更多有用的课外书籍，拓宽知识面，在与师生交流中有效提高学生的语文素养

5、能写出简单、真实、富有想象力的作品

三、教材的重点和难点

1、语言的感知、积累和应用可以从精读文本的学习中积累汉语学习方法

2、针对教材中的练习训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作材料

3、注重课内知识向课外知识的延伸，力求课内外知识有机结合

四、主要教学措施

@与上学期相比，我们应该加强培训，采取多种方法，培养学生良好的学习习惯

2、持之以恒，不断加强积累

3、注重实践，培养能力

@在普通语文教学中，应加强朗读训练，培养学生的语感，提高学生的语文理解能力

5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学了解课文内容，在自学实践中逐步提高语文素养

五、教学假设：

在教学生习题时，鼓励学生创造性地表达，说出真话、真话、心理话语语文学科教案范文语文学科教案范文，表达自己的真实感受

六、教学进度

第1~3周：① 培养良好的学习习惯

② 第1单元，第2单元（第1课至k20的累积和应用）@

第4-5周：第3单元，第4单元（第10课：k21的积累和应用）@

第6~9周：第5单元，第6单元，选择阅读课文（从第19课到k22的累积应用）@

第10~11周：① 中期审查

② 中期试验

③ 中期分析和总结

第12~15周：最终系统回顾

第16-17周：毕业模拟考试

第18周：毕业考试

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