乒乓球教案范文(幼儿园中班关于乒乓球科学主题教案设计（一）(组图))

感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。知道如何将泄气的乒乓球加热后恢复到原来的状态。培养孩子发现问题和解决问题的能力。以下是小编为大家带来的幼儿园中班乒乓球科普主题教案设计，希望对大家有所帮助！

乒乓球科普主题设计1：趣味乒乓球

活动目标：

1、感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

2、知道如何将放气的乒乓球加热后恢复到原来的形状。

3、培养幼儿发现和解决问题的能力。

4、 培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

一些乒乓球、空杯子、热水、吹风机、筷子。

活动要点及难点：

活动重点：

仔细观察实验。

活动难点：

了解如何将扁平的乒乓球再次变圆。

活动流程：

一、import：带出乒乓球。

1、Kids 玩过哪些球或见过那些球？ （举手回答）

2、老师为大家准备了一个非常有趣的球，让你认识的孩子大声喊出它的名字！

3、那和孩子们知道的篮球比起来如何呢？有什么区别和相同？ （使用更好理解乒乓球的尺寸和重量）

4、可以找孩子打篮球和乒乓球。

5、a@小朋友们都很好，如果老师给你打乒乓球，你想怎么玩？ （老师给大家看）

二、实验。

1、孩子们玩得很开心，但是这里的老师却是一个泄了气的乒乓球哭着说：“我不小心被踩到了，谁能帮帮我？”

2、可爱啦，想想有什么办法可以把它变回原来的样子？ （孩子们表达自己的想法）

3、Children 很棒，他们积极思考问题。

4、老师也想到了一个办法。看看能不能帮上忙？

5、看看老师准备了什么？ （孩子们告诉我准备的材料）

6、这些有什么用？老师是做什么的？ （激发孩子的兴趣）

7、接下来我们做个小实验，仔细看！

8、老师这是一个空杯子。将放气的乒乓球放入杯中，倒入开水。想想当沸水倒入时会发生什么？乒乓球不会在水下出来吗？ ？哇！原来乒乓球漂浮在水面上（过一会儿）老师要用筷子把乒乓球拿出来。孩子们思考为什么老师不直接用手接？ （引导孩子说有热水，直接用手很危险，倒入开水也会涉及安全问题）

9、咦，扁乒乓球怎么不见了？它去了哪里？ （引导孩子告诉扁平的膨胀起来）乒乓球又变圆了

10、可爱啦，想想为什么乒乓球倒了开水又变回原来的样子？ （孩子们猜）

总结：乒乓球的肚子里充满了空气。当它放气时，空气被挤压在一起。它是用开水烫的。感觉里面的空气很热。放气的地方有支撑，乒乓球又圆了

11、小朋友这个方法你学会了吗？

活动扩展：

会跳舞的乒乓球。

1、Ping-Pong 变圆了，很开心。上面写着：“谢谢孩子们，我想为你们跳舞”

2、 乒乓球俱乐部的舞蹈太棒了！你想看吗？

3、拿出吹风机，吹风机吹起乒乓球在空中翩翩起舞

4、好看吗？让我们为之鼓掌

5、小朋友朋友把打乒乓球的事告诉爸妈，让他们和你一起分享，好吗？

总结：今天的“趣味乒乓”课，你们开心吗？那我们以后会做更多有趣的小实验，好吗？今天的课到此结束，让我们告别客座老师！

幼儿园中班乒乓球科学主题教学计划设计之二：乒乓球稳定

活动目标：

1、乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。

2、 探索并发现了如何使用一张纸来稳定球。

3、可以积极想办法解决问题。

4、愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、材料准备：乒乓球和纸。

2、知识和经验准备：幼儿有玩球的经验，知道滚球的特点。

3、环境准备：放置在运动区一角的乒乓球。

活动流程：

一、游戏导入，发现现象。

1、孩子们自由玩耍。

2、孩子把球放在柜子上，引导孩子发现球在桌面上容易滚落的现象。

二、提出问题，孩子们的想法。

1、提问：如何让球站稳？

2、 鼓励幼儿大胆提出想法并表达自己的想法。

3、再次提问：你能想出用一张纸让球站稳的方法吗？

5、3@鼓励孩子动动脑筋，大胆想象，表达想法。

5、4@尝试一下，将您的想法付诸实践。

1、幼儿每个人都有一张纸。试着用纸帮助球站稳。

2、teacher 观察，引导孩子讲述自己的做法。

5、7@Exchange。

1、引导孩子们分享自己的做法。

2、Individual 孩子讲述自己的做法并展示结果。

3、展示柜上的作品乒乓球教案范文，孩子们集体欣赏大家的成就，感受成功的喜悦。

活动反射：

科学在于探索，科学在于发现。其实我们不用说的太清楚。只要孩子在实践中多看多学多玩，就会知道其中的奥秘，一些问题就会迎刃而解。国家队。

幼儿园中班乒乓球科学主题教学计划设计之三：巧拍乒乓球

活动目标：

1、让孩子了解磁铁的特性，了解物体的起伏。

2、帮助孩子积累生活经验，运用所学知识解决生活中的问题。

3、 培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4、愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

磁铁、磁性教具、水瓶、玻璃球、乒乓球、绳子、筷子、塑料玩具；铁钉、瓶盖等铁制品

活动流程：

一、beginning part.

播放音乐，老师带领孩子们像蝴蝶飞一样进入活动室。

和孩子说话，拉出磁铁，引导孩子观察。

老师：嘘！看，老师给大家带来了什么礼物？ （出示磁性教具花），这花漂亮吗？ （美丽）多么美丽的花啊，看！所有的蝴蝶都被吸引了（出示教具））。哼！为什么这只蝴蝶不落在花上？引导孩子观察乒乓球教案范文，看看有什么秘密？ （让孩子观察这个蝴蝶教具，找出问题所在。）

老师：是的，这只蝴蝶的背上少了一个黑圈。你知道它的名字吗？是的，磁铁，每个人都很聪明。

二、基础部分。

1、组织孩子们坐下，每人从桌子上拿一块磁铁，了解磁铁的特性。

2、师：为了更好的了解磁铁的特性，老师给大家准备了一个“万宝盒”，大家打开了桌子上的“万宝盒”。用你手中的磁铁吸它，看看能吸到什么东西，然后让个别的孩子说说它吸到了什么东西？这个东西是什么材料做的？

总结：磁铁可以吸引铁制品。

3、理解物体的跌宕起伏：

孩子们，现在我们把磁铁吸住的东西放到盆里，看看有什么变化？ （被磁铁吸住的物体沉到水底。）把所有东西都放在桌子上的盆里会产生什么结果？变化呢？引导幼儿回答。 （塑料物漂浮在水面上），孩子们真聪明，快来鼓励自己吧。 （嗨！嗨！嗨！我们都是聪明的宝宝！）

4、解决问题，引导孩子运用学到的知识去解决问题。

这孩子真聪明。老师今天遇到了一个问题。你能帮老师解决吗？ （引起好奇）老师展示：玻璃瓶里有一个铁钉和一个乒乓球。有的孩子回答，倒立或把手伸进去，或用筷子挑出来。老师提出要求：但取出瓶子里的东西时，不能把瓶子倒过来，也不能把手伸进去。只需要准备好线、磁铁、筷子和水。让孩子们分组进行实验，看看哪个组做的更快。

5、 让个别小朋友分组讲解取物的过程。 （老师及时鼓励孩子。）

6、师：孩子真聪明，打乒乓球老师奖励你。

5、4@结束部分。

孩子们，我们在日常生活中可能会遇到一些问题。只要我们肯动脑筋，想办法，熟练运用所学知识，一定能解决。

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