语文学科教案范文(小学四年级语文学习过程及教学过程，建议收藏！)(2)

（3）初中学文体不完整，高中是完整的体系——小说与戏剧、诗歌与散文、新闻与传记、语言与写作应用、文化研究；

（4）高中实行学分制学习。

三、学校学科特点

1、是最难学好的，因为主要靠自学，老师的作用很小；

2、积累要求高，背东西要求多，理解东西要求多，死记硬背；

3、Language 理解很难形成，所以需要理解；

4、好作文难写，需要灵性；

5、个人业绩时高时低，进展缓慢，无法快速实现；

6、Gao Kao 是三人之一，得分为160-200。

四、学中文需要良好的学习习惯

你有没有养成学习语言的习惯？

汉语学科的特点是：知识信息量大，自学实践性强。这告诉我们：一是学好不容易，二是要靠学习者自己的努力。语言考试从记忆、理解、分析与综合、表达与应用、鉴赏与评价五个层次考察学生。不管是中考还是高考，归根结底都是考学生的记忆力和理解力。但是，记忆力和理解力绝不能在短时间内迅速发展。需要长期的积累和良好的习惯。怕死记，懒得做，是学习汉语的大忌。学习、懂得学习、坚持学习、养成良好习惯是语文教学的方向，也是新一轮课程改革课题的根本要求。 “一切从习惯开始。”没有良好的习惯，语文教学必然低效；没有良好的习惯，怎么谈记忆力和理解力的产生和发展？没有良好的习惯，知识的积累和技能的形成哪来的？

那么，学好中文有哪些好习惯？

(一）放声读朗读习惯。这个习惯对小学生来说还是不错的，但是对中学生来说就差多了，而且随着年级的上升，习惯越来越差。高二、高三学生你很少听到他们有意识地大声朗读，晨读是有地方的，早读基本上是外语阅读，外语阅读只发生在一种情况语文学科教案范文，即老师亲自督促或背诵时课文即将考，朗读有明显的应对能力，究其原因，主要是学生认为考试不用朗读，所以不用发声。

其实，大声朗读有其自身的优势。古人说：“学古文的人，多读书，读得慢，才悟得久。能静观，终生门外汉。”这里学的是文言文，那么现代文呢？现代美学家朱光潜先生认为语文学科教案范文，大声朗读可以“从词句中抓住声音的韵律，从声音的韵律中抓住作者的味道”。他还说，即使他自己写作文，也要把它读出来。节奏是否流畅”。这意味着现代文学的学习还是离不开欢快的阅读。大声朗读、默读，更容易让人身心沉浸，更容易集中注意力。避免功利化的学习层次，大声朗读还可以从审美中产生心理快感，体验学习汉语的乐趣。

（二）预习新课习惯。老师教新课前，学生必须先预习，做：

1、可以流畅的阅读文字；

2、课后围绕练习做基本思考；

3、找出难懂的，准备提问；

4、可根据正文查阅相关参考资料。只有预习，才能提高听课效率，主动学习。

(三）笔记习惯。首先做课堂笔记。老师讲重点。如果你有一段时间不明白答案，你应该先把答案写下来。这对你有帮助课后复习理解，总结积累。其次，做好读书笔记，可以写在书上（自己的书里），也可以写在笔记本上。你自己的欣赏评论。俗话说“好脑子不如懒惰写字”，有时听听读，不如“记住”。笔记可以提高自己的记忆力。

(四）勤用工具书习惯。《现代汉语大辞典》和《古代汉字常用大辞典》这两本中学生参考书应该是不可缺少的。条件好的话，你可以买一些其他的参考书，遇到生疏或含糊的词要经常查，不要想当然，比如高中语文课本《南州六月荔枝丹》就有一篇文章：“表面荔枝壳有小块状裂片，像龟壳，特称裂片。”这里的“龟”是一个通俗易懂的词。是可以理解的。放了就会误读！查参考书才知道这里有“龟”。有两个读音，“guī”在“jūn”之前，然后是“jūn”，我也知道古地名“贵池”的读音，俗话说“我平时学习懒惰， est 分数将减一”。你很容易犯错，也很容易参加考试。为什么不经常使用参考书？

(五）思维和说话习惯。在课堂上，有些学生懒得思考，不敢回答问题，总是等着老师最后“坦白”。有些学生虽然知道答案，但他们害怕在公共场合讲话。英语口语训练本身就是汉语教学的重要内容。现代社会离不开交际。讲话可以锻炼自己的表达能力，锻炼自己的思维能力。经常在公共场合讲话的人一定有更好的口语表达能力比公共场合少。人少，这也是“用进废退”的原则。大部分农村中学生不喜欢说话，即使是低声说话，汉语课也是经常处于沉闷的状态。这必须改变。

(六）课外阅读习惯。要想学好汉语，光靠“汉语”书是远远不够的。比如中学的《汉语教学大纲》就规定了学生的课外阅读量，比如作为一名高中生三年阅读总量不低于300万字，以及一份课外阅读书籍清单。多年来，我们发现很多学校和很多学生都没有很好地利用它们。放任自流，搁置式。可以说，缺乏课外阅读使汉语理解难以形成。

（七）勤写青练习习惯。多写，不熟手；熟能生巧。完成作业后，适当的课外练习对提高阅读和写作能力很有帮助。

(八）整理和积累习惯。这是让学生整理自己的学习知识，或者课堂笔记，或者犯错，形成自己的知识库。比如整理“wei”的读音文言文：1、wéi①作动词，②表示被动，③句末情态助词；2、wèi作介词，表示“for”或“for”说话。 ，形成深刻印象，形成知识和能力积累。

(九）得失习惯总结。一次课文教学、一次单元教学、一次专项训练、一次作文复习、一次考试，一定要总结一下自己在学习过程中的得失。这样既可以巩固和加强所学的知识和能力，也可以用来改正错误，弥补不足。

(十） The habit of writing clearly. When you write to others, you must develop the habit of writing clearly and neatly on the face. Let the person be clear at a glance, and not make people difficult to identify and irritable. Sloppy writing and unclear writing are all disadvantages.

Cultivating good study habits is not a goal, but a means. The guiding ideology for this is the consciousness of "self-learning". In the habit formation, the students will move towards the path of "learning, knowing, and persisting in learning", forming a good Chinese literacy, improving the efficiency of Chinese learning, adapting to the needs of curriculum reform, and finally achieving "no The realm of "teaching self-confidence".

五、语文学境界

(1）要学——A question of attitude

(2）会学——method problem

(3）能学——The problem of holding balance

六、Specific requirements:

(1）tools are complete ("Modern Chinese Dictionary" and "Ancient Chinese Dictionary of Common Characters" can not be less);

(2）早读Read every day, half the time can’t be less;

(3）Pre-study before the class, do not listen to the class without pre-study;

(4）class on listening carefully, devoting to the mind and body;

(5）Class taking notes, reading notes after class;

(6）Homework is done every day, without waiting for the teacher to arrange it;

(7）晚 Self-study Chinese lesson plan is efficient;

(8） Weekly Diary a small article every week, a big one every week;

(9）Hard work is completed hard, soft work must be completed hard;

(10） To show things to others, write clearly.

七、学好语文义

Study Chinese well, there is a door for the college entrance examination;

Study Chinese well, make a successful career;

Study Chinese well, a person of superiority;

八、Summary

Language ability, listening, speaking, reading and writing

The three characteristics of Chinese, remembering, comprehending, spirituality

Language level must learn to learn ability to learn

Ten Chinese Learning Habits

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