幼儿园舞蹈教案范文(幼儿园新课程标准教材教学设计(2019—2020学年度第二学期))

幼儿园新课程标准教材教学设计（2019-2020学年第二学期）学校：年级：教师：口语稿/幼儿园口语稿/幼儿园口语稿编纂：XX文训教育机构幼儿园教学文本教育教学 设计《幼儿舞蹈教学》优秀范例教材，小班教师进阶舞蹈教材 资料适用于幼儿园及幼儿园学科，学生在学习后得到全面发展和提高。本内容根据教材内容编写，可修改调整或直接用于教学。 《少儿舞蹈教学》的舞蹈内容以学生通过课堂练习学习少儿舞蹈常见的步法、节奏、儿歌表演、儿童集体舞为前提。通过对儿童舞蹈的全面系统的学习，学生将初步具备教授、适应和创造新舞步的能力。舞蹈教学是艺术教育，属于幼儿教育中的美育范畴。作为未来的幼儿教育工作者，我们必须认识到，舞蹈在幼儿教育中是促进儿童德、智、体、美全面发展的重要内容之一。也是重要的手段之一。在了解儿童舞蹈与儿童全面发展教育的密切关系，以及幼儿园舞蹈教学的基本大纲和教学内容的基础上，作为一名幼儿园教师，还必须研究如何将知识、技能、情绪根据教学任务的要求。培养贯穿于整个教学过程，按照教学规律开展多种形式的教学活动。基于以上分析，我确定本课程的教学目标是：掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，并知道如何将其应用到实际教学中。

2.培养学生在幼儿园舞蹈教学中组织教学。 3. 以学习为目的教育学生。由于少儿舞蹈的教学方法是本课的中心问题，也是最关键的内容，因此本课的重点是掌握几种常用的少儿舞蹈教学方法。但是，当你掌握了教学方法之后，你也必须知道在什么样的舞蹈教学中应该使用哪种教学方法。因此，本课的教学难点在于：如何合理运用少儿舞蹈教学法。为提高教学效率，实现教学目标，我在本课上遵循“学生为主体、教师为主体、实践为主线”的原则。根据教材和学生的特点，选择教学方法，引导操作、讨论、概括和实践。方法和利用录音带播放伴奏音乐辅助教学，努力营造“真实、有序、轻松”的氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，参与整个教学过程，并积极探索、理解和掌握新的思想知识幼儿园舞蹈教案范文，本课的教学程序如下： 1.引入心理学研究激发兴趣表明：“兴趣是探索的动力，是成功的动力”。播放录音带，让学生回忆学过的幼儿舞蹈基本步法，完成幼儿舞蹈《摘星》的歌唱表演和伴奏音乐，以旧引新，制造“悬念”幼儿园舞蹈教案范文，引入新课，让学生记住在学习儿童舞蹈的内容时，老师问：如果你站在舞蹈课第7页第3页的幼儿园教学文本信息教育教学设计室的讲台上，面对孩子们，你们要把老师教的节奏教给孩子们，那你们应该采用什么样的教学方式才能让孩子们最容易接受呢？从而激发学生探索新知识的兴趣。

二、引探新知 在引导学生探索新知识时，为了更好地突出教学重点，突破教学难点，根据《儿童舞蹈教学方法有哪些》大纲，要引导学生通过所学的节奏、歌曲表演、表演舞蹈等，运用多种教学方法，找出哪种方法最适合节奏，哪种方法最适合歌曲表演。我按照三个步骤设计了这部分教学：1、explain，演示2、导论3、一般应用。 1.说解，示范 在教学中，首先讲解幼儿园舞蹈教学的一般方法包括：（1)培训法；（2)实践方法；（3)decombination method；（4)visiorization method； （5)游戏法；（6)语言提示、解释、密码方法；（7)个别教学法。让学生以最快的方式理解和掌握这些教学法的效果。在讲解的同时，以及之前在教学时示范一些更有针对性的动作或表演。2.Guide 讨论 比如我现在要教群舞，那我首先要熟悉群舞的伴奏，掌握基本节奏，然后根据群舞的形式，进行必要的基本动作，角色动作指导，最后结合起来反复练习。一种方法用于角色移动，指导四 共7页幼儿园教学文字资料，教育教学设计，学生讨论。 3.将学生所学的少儿舞蹈内容的运用总结，结合所学的教学方法，让学生了解这些方法在教学过程中是如何运用的 互补、相互渗透的教学方法的选择必须从教学目的、教材的特点和孩子的实际接受程度入手，然后总结：对于把握动作形象和节奏的有效教学活动，教师要说明有节奏的动作形象特点和有感染力的示范，然后让孩子们观察模仿和练习。

比如在教唱歌表演的时候，要先唱好歌，然后指导基本动作，讲解歌形象的一致性和动作形象的情感的要求，分段或分段练习，最后彻底修炼。为引导学生掌握教学方法，要求学生听所学的节奏“伸手弯腰”和歌曲表演“摘星”的录音带，并请几位学生分析用他们所学的方法练习舞蹈的三个小节。最后，我们会做一个总结，让学生们一起回答他们的问题。 三、巩固练习 幼儿舞蹈教学的整个过程一般分为三个阶段，即介绍舞、教练舞和复习巩固舞。在巩固练习时，一定要注意幼儿园舞蹈教学中的教学组织。根据幼儿园舞蹈教学大纲，设计了以下练习： 第5页共7页幼儿园教学课文信息教育教学设计1.基本问题：巩固练习，幼儿舞蹈的所有内容。 2.Change 问题：比如在教授表演舞蹈《蜗牛与金莺》时，应该采用哪些教学方式进行教学？ 3.OPERATION PROBLEM：让学生用示范法来尝试韵律“空中飞人”的教学方法。 4.Development question：放一小段儿歌，让学生即兴创作简单的动作并演示教学。 5.思题：在使用观察模仿法时，观察者的动作要准确、有感染力，最好是镜像演示，那么请想一想什么是镜像演示？也就是说，在教舞蹈的时候，老师应该背对着孩子还是面对着孩子呢？在学生实践中，教师根据信息反馈指导解决存在的问题。通过多项练习，学生不仅可以充分发挥学生的主体作用，积极思考，还可以发展自己的能力。实践后，教师结合舞蹈教学方法的广泛适用性，深入到学生学习目的教育中。 四、课堂总结 突出幼儿

教案网123