文言字词本 初中十篇课外文言文阅读练习与答案

苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂①传》，慨然太息，轼请曰:“轼若为滂，母许之否乎?”程氏曰:“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪?”比冠，博通经史。嘉佑二年，试礼部,以《春秋》对义居第一。后以书见欧阳修，修语梅圣俞曰:“吾当避此人出一头地。”

道过金陵，见王安石，曰:“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎?”安石曰:“二事皆吕惠卿启之，安石在外，安敢言?”轼曰:“在朝则言，在外则不言，事君之常礼耳。上所以待公者非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎?”安石厉声曰:“安石须说。”又曰:“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰:“人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。”轼戏曰:“今之君子，争减半年磨勘②，虽杀人亦为之。”安石笑而不言。

神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。而卒不得大用。

(选自《宋史•苏轼列传》，有删改)

[注]

①范滂，东汉官员，年少时便励志清廉，因“清节”为郡人称道。②磨勘：唐宋定期勘验官员政绩，以定升迁。

1、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A、比冠，博通经史比：等到

B、吾顾不能为滂母邪?顾：回头看

C、事君之常礼耳事：待奉

D、而卒不得大用卒：最终

2、下面语句中加点的“以”与例句用法相同的一项是（ ）

例：公独无一言以救之乎

A.何以战B.皆以美于徐公

C.必以分人D.是以先帝简拔以遗陛下

A、苏轼听完母亲讲的故事，就能复述出大意来，很小就表现出了才能。

B、苏轼写信给欧阳修,欧阳修看到信后,说他自己应该避开,从而让苏轼出人头地,表达了对苏轼的赞美。

C、苏轼路过金陵,拜见王安石,劝说王安石要敢于进谏,来报答皇上对他不一般的待遇,很让王安石生气。

D、苏轼才学受到欧阳修称颂，文章得到宋神宗夸赞，可惜他最终没有得到重用。

4、请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。

上所以待公者，非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎?

二阅读下面的文言语段，完成1－4题。

秦伐韩，军于阏与①。王召廉颇而问曰：“可救不？”对曰：“道远险狭，难救。”又召乐乘②而问焉，乐乘对如廉颇言。又召问赵奢，奢对曰：“其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。”王乃令赵奢将，救之。

兵去邯郸三十里，而令军中曰：“有以军事谏者死。”秦军军武安西，秦军鼓噪勒兵，武安屋瓦尽振。军中候有一人言急救武安，赵奢立斩之。坚壁，留二十八日不行，复益增垒。秦间③来入，赵奢善食而遣之。间以报秦将，秦将大喜曰：“夫去国三十里而军不行，乃增垒，阏与非赵地也。”赵奢既已遣秦间，乃卷甲④而趋之，二日一夜至，令善射者去阏与五十里而军⑤。军垒成，秦人闻之，悉甲而至。

军士许历请以军事谏，赵奢曰：“内之。”许历曰：“秦人不意赵师至此，其来气盛，将军必厚集其阵以待之。不然，必败。”赵奢曰：“请受教。”许历曰：“请就鈇质之诛⑥。”赵奢曰：“胥⑦后令⑧邯郸。”许历复请谏，曰：“先据北山上者胜，后至者败。”赵奢许诺，即发万人趋之。秦兵后至，争山不得上，赵奢纵兵击之，大破秦军。秦军解而走，遂解阏与之围而归。

赵惠文王赐奢号为马服君，以许历为国尉。赵奢于是与廉颇、蔺相如同位。

【注释】

①阏与：地名。②乐乘：赵将，是燕国将领乐毅之后。③秦间：秦国间谍。④卷甲：卸下铁甲。⑤军：修建军营。⑥鈇质之诛：腰斩之刑。⑦胥同须，等待。⑧后令：是对前令“有以军事谏者死”而言。现在即将交战，须得新谋策，不能再用前令，故云“胥后令”。