初中语文备课教案范文(【教师招聘】现将本学期：好的总结，能让一年工作完美收官)(2)

“教他钓鱼，只为一顿饭；教他钓鱼，他会用一辈子。”教育的目的不是知识的积累，而是智力的发展。学生在学校的时间是有限的，他们学到的知识也受到时代的限制。如果他们想在未来有所作为，在未来与时俱进，就必须不断学习，终身学习，吸收新事物，不断更新。知识结构。可见，方法确实比知识更重要，教学方法是教学的基础。那么，学生能否灵活运用教学方法，对于初中一年级的学生来说，需要很长的时间和反复的训练过程。

为此，我针对不同的知识板块采取了不同的训练方式：打好基础——每天一页硬笔书法，单词听写“反复筛选”；拓展积累——每天一节课外阅读，阅读笔记（摘录）每天写作；培养能力——阅读理解能力，从整体方法到解决问题的能力，系统指导，反复练习；作文训练——循序渐进，课堂上根据课文内容安排小作文，用“题”充分发挥作文与课程标准和高中方向密切相关高考，力求结构与创新并重，鼓励学生放飞思维，大胆发挥...

教学有方法，但教学没有固定的方法。从基础到提高学以致用的能力，生动、活泼、扎实、系统、有序、不断的训练，使学生能够跨越、渗透和渗透不同的内容和方法。融合开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了现代社会所需的一些汉语实用技能。

初中语文教学工作总结范文4

“不知池中春草春梦，台阶前凤叶已秋”，一转眼__年过去了。上半年，我顺利通过了教师招聘考试。从九月开始，我开始了我期待已久的教学生涯。我很幸运能有这样的机会实现我当老师的梦想。在学校领导的关心下，在其他老师和同事的帮助下，在同学们的配合下，我已经完成了一个学期的教学，现在开始工作了。情况总结如下：

一、关于教学

虽然我本科是学过汉语言文学的，但真正踏上工作的时候，发现大学里的知识还远远不够。要想成为一名优秀的初中语文教师，就必须不断学习，把握好每一节课的实践机会。关于教学的内容，我想之前从题目上已经讲过了，但是看具体的内容，都是那么的陌生。对此，我没有退缩。我相信自己的自学能力，非常感谢吉贝集团老师们专业的帮助。半年时间，每次备课，都比写毕业论文更难，更仔细。我阅读了很多相关的文学作品，收集了相关的文学作品或作者的生平，希望能把学生放在远离生活的文人眼中。作家有血有肉，有助于学生理解课文，更重要的是培养他们对文学的兴趣。事实上，我读过的大部分材料都不能直接用于教学，但对我拓展背景知识和提高理论素养非常有用。我的课时很少。我目前只在一节课上教中文，但我每天的听课、备课和思考让我非常充实。开学第一年，我要求自己打好基础。经过半年的努力，我觉得还是有一些收获和进步的。

在教学设计上，从最初的简单模仿到有自己的理解和思考，明确了中文部分的教学。我知道，要想跑，就必须走得稳，从分段教学中打磨我的教学。练习汉语教学的基本技能。

在课堂上表演。第一次登上领奖台时，为了缓解紧张，我总是不自觉地四处走动。教学态度不够稳定。经过领导和指导老师的纠正和帮助，这个问题已经基本得到纠正，课堂上站上讲台和走动的时间也得到了合理安排。有时间和时间站在学生中间，近距离与他们交流。在教学语言方面，注重环节间的过渡，注重对学生的即时、有针对性的评价，改变评价语言，增加课堂的敏捷性。此外，要注意与学生的眼神交流，从他们的眼神中读出他们对某些问题的赞同、怀疑或不同意，及时调整教学节奏。

在审查和审查方面。在期中素质考试的复习中，我重点是基础知识，因为我觉得对于刚进入初中的新生来说尤其重要。学习习惯的培养很重要，基本的知识都能掌握。所以在日常教学中，我们尽量锻炼学生在课堂上快速学习的能力，抓紧上课时间，抓好落实，取得好成绩，在一定程度上减轻学生回家后的功课负担。复习期间，每天一个任务，利用每节课的前十分钟进行小测试，反馈，改正，当天反馈，效果不错。但是，班级的整体阅读成绩并不高。经过反思，我在期末质量测试中加强了阅读训练，重点是答题规则的总结，鼓励学生展示自己的思维过程，希望通过思维训练来提高学生的阅读能力，我还没有得到我的结果，但如果我不如我所愿，我也不会气馁。我会及时调整，不断学习。

在培养学生的学习习惯方面。进入学校后，一年级的学生需要一段时间来适应紧张的初中学习。首先，非常有必要开展一到两个小时的起步课，明确初中和小学语文学习的区别，以及初中语文学习的要求。各项要求要一丝不苟，及时检查落实，方能见效。

当然我还有很大的进步空间。更突出的是我的教学语言不够精致。我总是害怕学生不理解或者他们的指导不到位，我不担心等他们自己解决问题。我没有看到学生在思考问题时走弯路。其实，揭露错误和纠正错误是一个重要的过程！另外，在教学中，要注重汉语知识的教学，使我们的课堂更加汉语化，而不是把它当作政治课或历史课来教。仅仅培养学生识字是不够的。而且我对分层教学的理解不够透彻，无法在日常教学中把握有效运用的精髓。这是我正在思考和深感困扰的问题。

二、关于班级管理

非常感谢学校对青年教师的培训。不仅有教学导师，学校还指定了班级管理导师。从建立班级的一系列日常任务开始，在导师的帮助下，我参与了班规的制定，指导学生的工作，甚至学会了如何与学生相处半个学期的工作和学习让我受益匪浅。

从执教的第一天起，我就要求自己的行为更加规范，因为我是老师，一言一行都影响着一群人，也就是我所教育对象的未来，而我我对他们负责。在教学活动中，我把对学生的爱放在第一位。有了这种心态，师生才能和谐相处。爱学生包括尊重和信任学生，关心学生。只要是我的学生，无论成绩好坏，我一视同仁。对于需要帮助的学生，我会尽我所能，热情地帮助他们。人的感情是相互的，老师真诚的学生都能感受到。要履行教书育人的职责，光有知识是不够的。母校教我记住的第一句话是“诚实”。我想永远保持这种心情。

三、展望未来

自从工作以来，我的家人和朋友经常问我是否累了。我的回答是“累了！”说这话的时候，心里充满了无限的自豪感、满足感和价值感。做人民的老师是我从小的梦想。幸运的是，我的梦想终于在现实中得到了体现。在接下来的工作中，我希望能早日长大，能够胜任这份神圣而负责任的工作，尽快教满课时，证明自己，为学校解除后顾之忧。我会继续努力，多问，多想，多学，努力提高教学水平。

初中语文教学工作总结范文5

本学期，我在七年级两个班（1)，（2)，同时兼任准备组组长。认真学习了初中语文课本及相关练习，购买了一些语文工具和书籍供阅读和学习。同时，加强与其他语文老师的交流，仔细研究他们的教学计划和教学经验。经常抽空听其他语文老师的课堂教学，认真细致地做好听课的记录。类似地区情况的优秀论文作为教学后备材料。整理。经过一系列的不懈努力，本学期的语文教学也取得了不错的成绩：

一、加强教研活动，提高教学质量

本学期，我与组员精诚合作，积极开展教学、科研、教学活动，深入学习每一个指定的集体备课。本学期集体备课16课时。同时，我们加强了小组内和其他年级之间的听力活动。这学期有26个课时。通过听课，我更新了我的教学理念，有效地改变了教学方法。

二、加强正规教育，打造高效课堂

为了打造高效课堂，我从备课、批改作业、辅导学生、课堂教学等方面入手。在作业方面，我及时复习检查，培养学生自主学习的习惯和能力独立完成家庭作业。积极预习，尽量让更多的学生参与课堂课堂活动，力争达到40分钟的质量。

三、改变教学模式，培养学习兴趣

在吸收他人经验的基础上，结合自己的理解与学生的实际情况，力求改变以往教师以学生为主体讲解，被动接受知识的填充式教学方式。根据新课程标准，我在课堂上通过设计一些贴近学生实际情况的问题，以启发性的教学方法引导学生思考和回答问题。在教学活动中，尽量使课堂气氛活跃起来，使学生始终处于积极主动的状态，在轻松的氛围中理解和接受知识。并适当及时地鼓励和表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们建立回答问题的信心。还要求学生通过设计一些与现实相关的难题进行小组讨论。这不仅激发了他们对知识的追求，让他们在讨论的过程中掌握知识，完成教师的教学目标，也让他们体验到团队合作精神和集体凝聚力，从而提高他们的主动性和创造性。提高他们对语言学科的兴趣。

四、营造阅读环境，提高阅读能力

由于学生的知识面相对较窄，平时看的书、报纸、杂志等都比较少，导致学生的阅读理解能力较差。针对这种情况，我充分利用学校现有的书籍，有选择地向他们推荐一些书籍，延长他们的借阅时间，并尝试扩大他们的知识面，以提高他们的阅读理解能力。在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生在阅读后回答问题，并适当引导他们提高阅读理解能力。经过一段时间的强化，学生的知识面不仅得到了拓展，阅读理解能力也有了很大的提高。

五、积极参与课堂，提高表达能力

为了提高学生的口头表达能力，在课堂上，我比较注意让一些羞于说出来的学生回答问题，先用一些简单易懂的问题，引导他们的回答通过耐心，给他们肯定和赞美。锻炼他们的勇气，建立他们的信心。平时注意指定一些短文让他们大声朗读，在班上举办一些阅读比赛，提高他们的阅读能力，从而提高他们的口语表达能力。经过一段时间的锻炼，学生的语言表达能力有所提高，

六、加强日常写作练习，提高写作能力

为了提高学生的写作能力，我通常会安排一些短文，在课堂上当场完成。小作文的内容多为学生所熟悉，便于学生写作。在批改时充分肯定学生的闪光点，并在课堂上公开表扬，让学生尝试一点成就感，最终激发他们的写作热情。增加学生对写作的兴趣。

总之，我从当老师开始，就一直在努力做好本职工作。 Although I have made some progress through hard work, there are still many shortcomings in teaching level and experience, and I still need to work hard. Study, improve one's teaching level and work ability from actual work. "The road of teaching is long and long, and I will search up and down."

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