篮球教案范文初中生(关于篮球毕业论文开题开题报告范文跟初中篮球教学现状解决)

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（江苏省南通市通州区文山中学，江苏南通 226302）

[摘要]目前我国初中篮球教学的效果和质量不容乐观。篮球教学质量对学生体育能力的发展和民族体育事业的发展具有重要影响。因此，提高初中篮球教学质量势在必行。

【关键词】初中篮球教学；现状;对策分析；突破;技术组合

篮球是一项集对抗、团队合作和乐趣于一体的魅力运动。在传统的篮球教学中，教师的讲解和示范是一种非常普遍的教学方式。在这种机械化的教学过程中，学生往往会很快对篮球失去兴趣。所以，如果要更系统地向学生传授篮球技巧和战术，我觉得老师的教学方式必须有很大的改变。要有培养学生篮球兴趣的有效手段，要有提高学生篮球技能的有效措施，要有针对性的方法促进学生积极参与篮球运动。多年的教学经验谈谈我的肤浅看法。

一、初中篮球教学现状

加强初中生篮球教学是顺应社会发展的现代体育教育的重点之一。然而，当今的初中篮球教学在教学理念和教学模式上存在诸多问题。

例如，新课程标准中明确提出了健康教学的教育理念。但是，很多初中体育教师仍然无法摆脱过去传统观念的影响，始终把教学重心和教学理念放在篮球技巧的教学上。 ，“以人为本”的教育理念往往被忽视。许多教师在篮球教学中将篮球考核结果放在首位，而放弃了篮球技能的完善和发展篮球教案范文初中生，“健康第一”的理念也被抛在后面。再比如，由于体育教师自身接受专业教育的方式更注重技能训练，他们往往受大学时代“讲-示范-练”模式的影响，然后机械地、反复地反复实施自己的教学。给学生。这样的教学，机械编程是有的，但是学生的思维敏捷性却消失了，学生在枯燥乏味的教学中逐渐失去了对篮球的兴趣和信心。

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二、解决初中生篮球教学质量问题的对策

1.创新篮球教学方式提高教学质量

在篮球学习过程中，初中生往往表现出活泼好动、想象力丰富、模仿能力强，但平衡性和方向性较差的明显特征。因此，教师在篮球教学中应注意合理运用游戏、情景等教学方法，使学生对篮球的兴趣得到第一次激发，在愉快的情感体验中逐步掌握篮球的一些技巧。技能掌握了，运动能力也提高了，学生的自信心也增强了，体验到了成功的喜悦。例如，教师使用一些科学方面的音频或视频课件，让学生在理解所学的初始阶段变得好奇和渴望尝试，顺利进入课堂教学主题，获得技能发展。学生经过反复训练和提高篮球教案范文初中生，可以客观、亲切地评价学生的学习情况，使学生对自己的篮球能力建立一定的认识，逐步进步，直至熟练。

2.在学生的情绪和心理上寻找突破口，鼓励学生积极练习

以定点拍摄为例。学生的情绪、意志、知觉和思维能力对射击精度有很大影响。投篮得分是篮球比赛中最关键的环节，但比赛中激烈的对抗和高度的心理紧张，往往会给学生的心理带来很大的压力，影响他们的投篮命中率。学生的情绪也会受到比赛中的比分、对手的防守能力、观众的欢呼声的影响。因此，学生投篮时的稳定性极为重要。教师在篮球教学中要注意这方面的良性引导。让学员的取胜信心慢慢建立起来，以保证自己技术水平的良好表现。

3.实施创造性和突破性技能教学

熟练的练习可以有效地促进学生肌肉、关节和韧带的发展。它还对学生的敏捷性、灵活性、协调性等素质具有积极意义。学生

定向、身体控制和器官平衡也可以在反复练习中取得长足的进步。对于初中生来说，篮球技巧的教学主要是通过各种形式的变化练习，最终使学生正确掌握篮球技巧。篮球技术一般分为进攻和防守两大类。以攻防篮板技术的技术单元为例。无球进攻球员通常的行为是摆脱对手，创造空位移动球或切入篮下等待接球投篮的机会，以及掩护、挡拆和挡拆。他们的同龄人，并在无球的情况下创造进攻机会。进攻球员的行为。在所有这些攻击行为的实施过程中，最常用的是各种招式和假动作。接球后，无论是射门、传球还是破门，都要注意保持“进攻”姿势。合理的防守姿势和正确的防守姿势是防守球员在比赛中最基本的行为。在此基础上，坚决贯彻“人、球、篮、区”四位一体的行为，伺机抢球，获得进攻机会。

当然，无论防守方和进攻方的角色如何变化，各种传球和投篮的基本技能都是学生应该掌握的。教师应合理穿插和组合技能教学。

4.技术结合增强学生实践兴趣和技能掌握

在篮球比赛中，双方球员为球队取得胜利而使用的各种篮球运动的技术动作，都是篮球技术，通常分为攻防两类。在篮球教学中，教师可以将几种单一的篮球技术串联起来，使学生的技术联系得到反复加强，既提高了学生变换动作的能力，又让学生初步体验了技术的战术意义。教师注意加强对学生练习的指导，使学生技术动作的速度性、突发性、对抗性和隐蔽性在反复训练和指导中得到加速和提高。

因此，虽然初中篮球教学的现状不容乐观，但教师在初中生篮球教学中面临着许多问题和困难，如学生运动能力和理解能力不足等。但是，篮球教学中教师注重教学方法的可变性、对学生运动情绪的刺激、技术组合练习的系列化，对初中生篮球学习还是很积极的。

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