音乐教案范文(有关范文合集7篇时光在流逝，我们又将续写新的诗篇)(2)

1 首歌曲

（1）学习发声可以通过多种方式完成：比如模仿动物的声音

（2）让孩子们在理解歌词的意思的基础上学会情绪化地唱歌

2 音乐游戏

（1）了解音乐的结构和内容。

（2）按规则和节拍玩音乐游戏。

（3）积极参与游戏。

3、歌词，舞蹈创作。

（1）可以大胆改编歌词。

（2）在理解歌词后可以根据歌词大胆创作舞蹈。

3、名曲欣赏

培养学生对音乐欣赏的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的美妙与甜美，产生愉悦的感觉。逐渐体会旋律、节奏、速度、力度、音域、音色等表现手法在音乐中的作用。能分辨出音乐作品中轻快、热情、活泼、优美、威严、庄重、幽默的情绪。可以感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见曲风的特点。

二、教学分析：

在儿童音乐教学中，孩子们才刚刚正式接触音乐学习。因此，在教学中应注意以下几点的落实：

1快乐：在教学过程中，无论是学习唱歌还是学习音乐舞蹈创作，学生都要学会快乐。让他们积极主动地参与感受音乐、理解音乐、表达音乐、创作音乐的活动。

2艺术性：在教学中，必须用艺术形象来引起学生对美的共鸣和追求，从而进行美育和德育。

总之，要注意加强和巩固音高的概念，巩固学生的音高感、力度感和长度感。使学生在学习过程中逐渐积累乐理知识。课本中有很多节奏和舞蹈，要注意引导学生自己创作动作、节奏甚至歌词，培养身体协调能力和自我作曲能力。为以后的学习打下坚实的基础。

三、Children的情况分析：

幼儿整体情况预计不平衡，不平衡。因此，对不同的孩子应用不同的教学方法，可以使孩子在各个方面得到提高。幼儿天性年轻活泼。基于这个特点，我将重点发展舞蹈和节奏学习。增强孩子的身体协调能力，让孩子逐渐增强身体协调能力和节奏感。

四、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好备课和还原工作音乐教案范文，为孩子上好课做好充分准备，备课时注意融入新课程标准。

2、因材施教，针对不同的孩子采用不同的教学方法，让孩子得到全面发展。

3、设计每个班级的介绍，增加孩子的学习兴趣。

4、教室设计多样，充满知识、乐趣、探索、挑战和表现。最大限度地调动孩子的积极性。并使他们最大限度地学习知识和掌握技能。并注重在课堂上采用一定的形式培养孩子的团结合作能力和创新能力。

5、 积极与其他学科交流，积极研究学科融合。响应新课程标准要求。

6、多了解，多听听其他幼儿园的课程，多在本幼儿园实施，让孩子开阔眼界。老师从中总结经验。

五、预期成就

孩子们可以积极参与音乐游戏，遵守游戏规则，能够理解音乐的内容和结构。能够大胆地改编创作歌词，运用所学的舞步创作舞蹈，在同龄人面前大胆表演，积极与他人合作。

音乐教学工作计划第六章

一、总进球

(一）情感态度和价值观

1. 丰富情感体验，培养积极乐观的生活态度。通过音乐学习，可以感染和滋养学生的情感世界，并在潜移默化中建立与亲人、他人、人与一切美好事物的关系。爱的深情，进而培养积极乐观的生活态度和对美好未来的向往和追求。

2.培养对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望

通过各种有效的方式和方法引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中热爱音乐，掌握音乐的基本知识和初步技巧，逐步养成欣赏音乐的好习惯，奠定基础终生热爱音乐基地。

3.提高音乐审美能力，培养高尚情操

通过对音乐作品的意境、风格、思潮、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏与评价能力，培养健康向上的审美情趣，使学生在世间接受高尚情操真、善、美的音乐艺术模具。

4.培养爱国主义和集体主义精神

通过音乐作品表达对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和赞美，培养学生的爱国情怀；在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、相互尊重、合作意识和集体主义精神。

5.尊重艺术，理解多元文化

尊重艺术家的创造性劳动，尊重艺术作品，养成欣赏艺术的好习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，我可以感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。

(二）流程和方法

1.经验

提倡完整、充分的聆听音乐作品，让学生在音乐审美的过程中获得愉悦的感受和体验；激发学生在积极体验的状态下充分发挥想象力；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立意见。

2.Imitation

根据中低年级学生的身心特点，从音乐的基本要素出发，通过模仿，积累感性经验，为进一步发展音乐表演和创作能力奠定基础。

3.参

通过提供开放有趣的音乐学习情境，激发学生对音乐的好奇心和探索欲望，引导学生进行以即兴自由演奏为主要特点的探索性和创造性活动，重视探索性学生的发展'创造性思维过程。

4.合作

充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的集体合作与协调意识。

5.Integration

通过以音乐为主线的综合艺术实践，将其他形式的艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

(三）知识与技能

1.音乐基础知识

学习和理解音乐的基本要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）、常见的音乐结构（形式）和音乐流派的基本知识，有效提升学生的音乐审美能力的形成与发展。

2.音乐基本功

培养学生自信、自然、表达的歌唱能力；学习歌唱和表演的基本技巧；基于音乐听觉感知阅读和阅读乐谱，并在音乐表演活动中使用乐谱。

3.音乐创作及历史背景

以自由和即兴的方式表达您的情感，并学习音乐创作中的简单常识和技巧。通过对作曲家生平和作品主题、流派、风格的认知，了解中外音乐发展简史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深认识和理解中国民乐。

4.音乐与相关文化

了解音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类中艺术形式的主要表现方式和特点，了解音乐与艺术以外的其他学科的联系。根据自己的生活经历和所学知识，了解音乐的社会功能以及音乐与社会生活的关系。

二、学段目标

(一)1～2年级

本学期学生应充分注意形象思维、好奇、主动、模仿力强的身心特点。他们善于运用儿童自然的声音和灵巧的造型，运用歌曲、舞蹈、图画和游戏相结合的方式。直观教学的综合方法。听音乐的材料要简短、有趣、生动。

激发和培养学生对音乐的兴趣。

培养对音乐的感知，体验音乐之美。

能够自然而富有表现力地唱歌，愿意参加其他音乐表演和即兴活动。

培养乐观的态度和友谊的精神。

本学期教学计划

一、教学大纲和课本分析：

这本小册子的教学内容包括：春天；放牧;牵手；长鼻子;跳舞;叮当声；海之歌；快乐人生;熟练的双手；

本学期继续使用新教材，增加了很多学生唱的歌曲和欣赏内容。更不同的是，大大增加了学生的创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了丰富的资源环境。 Students are children who have just transitioned from kindergarten to elementary school, and their lives are still based on games. Therefore, such a change is what students like. Movement is the nature of children. Creation is the hope of mankind. Let students have such a good life from an early age. Create an environment so that while students love music, they also give full play to their potential and creative desire.

二、teaching goal:

The teaching goal of this textbook is to enable students to:

1、Learn to communicate with teachers and students in the way of music. I like and enjoy participating in music practice activities.

2、 can sing and recite the songs of each lesson neatly with everyone.

3、Recognize several music learning symbols in the textbook.

4、 listen carefully to the music, try to express your emotions with actions and words.

5、A preliminary understanding of simple music knowledge.

三、Improving teaching and improving teaching quality measures:

1、 designs the teaching process based on "student development-oriented".

2、 is for all students, while paying attention to the development of their personality.

3、 Strengthen practice and creativity.

4、 Strengthen integration and penetration. That is to integrate other subject knowledge.

5、 inspires students' interest in learning rhyme throughout the teaching.

四、student situation analysis:

The first-year children are lively and active, and have a strong interest in all new things, and music is no exception. Therefore, they are looking forward to music lessons every week.

After half a year of study, students have a general understanding of school rules and regulations and elementary school rules. Therefore, they did better in class than when they first came. In singing and dancing, maybe I used to exercise regularly and performed very well. The situation of the children in the three classes is similar. Although a small group of children do not have enough knowledge of music theory, they have relatively strong imitating ability and are also able to master it proficiently. It accounts for about 30%-35% of the total students. 50% of the children are okay, and 20% of the children sing with incomplete pentatonic and poor imitating ability.

The main reason is that I haven't received long-term training, and I can't express myself well. Introverted personality is also one of the reasons. Therefore, using music lessons and extracurricular activities to cultivate their good interests and lay a solid foundation is one of the first tasks at present.