语文学科教案范文( 2016教师招聘考试备考：班级学生数学基础很差（二）)

初一数学第2卷教学计划（一)

这学期我一直在教七年级两个班的数学（3)(4))。从前一期学生的数学成绩来看，这两个班的学生数学很差基础，所以这学期的教学任务非常艰巨，但我还是有信心迎接这个新的挑战。为了更好地完成教学任务，我制定了计划。

一、本学期教材分析

本学期教学内容共六章，第五章：相交线与平行线；第 6 章：实数；第7章：平面笛卡尔坐标系；第8章：xx方程；第 9 章：不等式和不等式群；第 10 章：数据收集、整理和描述。

第 5 章：相交线和平行线

本章包括相交线、平行线及其确定、平行线的性质和平移4节。前三节主要讨论两条直线在平面内的位置关系，重点讨论垂直和平行关系。第 4 节是关于 Pan 交换的内容。本章的重点是垂直线的概念和平行线的确定和性质。逐步深入地让班级学生学会推理是本章的难点。

第 6 章本章重点介绍平方根和立方根

以及实数的相关概念和运算。本章是初中班级学生学习过程中的一个里程碑。他们必须从有理数进入无理数领域。他们的理解将从有理数扩展到实数，让班级学生进一步加深对对数的理解，扩大对数的理解。数学视野和界限。

第 7 章：平面笛卡尔坐标系

本章包括平面直角坐标系和坐标方法的简单应用两课内容。主要内容是平面直角坐标系的相关概念、点与坐标的对应关系（坐标为整数）、用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等内容。

第 8 章：xx 方程

本章主要内容包括：用xx方程分析解决实际问题、xx方程及相关概念、消元思想和代入方法、加减法求解xx方程、三元线性方程、三元a的一个例子线性方程组的解。其中，利用方程作为工具来分析问题和解决具有多个未知数的问题，既是重点又是难点。实际问题始终贯穿于整个过程。消解思想——解方程时“由多到少、由繁到简、破一解、一一解”的基本策略是产生具体解的重要依据，代入加减是消法思想的实现具体措施。先了解基本思路，然后在基本思路的指导下针对问题寻求具体的解决方案，这是本章内容安排的一个突出特点。

第 9 章：不等式和不等式组

本章主要内容包括：一元线性不等式（群）及相关概念、不等式的性质、一元线性不等式（群）的解及其解集的几何表示、一元线性的使用不等式来分析和解决实际问题。其中，以不等式（群）为工具分析问题、解决问题是关键；一元线性不等式（群）及相关概念，不等式的性质是基础知识；掌握单变量线性不等式（群）的解和解集的几何表示是一项基本技能。本章重视数学与现实的关系，注重体现列不等式（群）中包含的建模思想和求解不等式（群）中包含的约简思想。

第 10 章：数据收集、整理和描述

本章是统计部分的第一章。内容包括：

1、使用综合调查和抽样调查（以抽样调查为重点）收集和整理数据；

2、使用统计图（侧重直方图）来描述数据；

3、 展示了收集、组织、描述和分析数据以得出结论的统计调查的基本过程。

本章通过一些案例展开相关内容。在每种情况下，它都显示了收集数据、组织数据、描述数据和分析数据以得出结论的一般过程。重点是收集、整理和描述数据。所涉及的分析数据比较简单，更复杂的内容将在后面的内容中进一步讨论。

二、本学期教学目标和实施目标的具体确立方法

本学期的教学目标是七年级六章（下），在掌握基础知识的同时，努力提高自己的动手、概括、类比和自学能力。在初中数学教学的实践中，经常发现不少班级学生一开始并不适应中学教师的教学方法，出现消化不良的症状。造成这种情况的原因主要是针对班级学生的三点：一是学习态度不端正；智力有差异；第三，学习方法不科学。我认为教学的力量在于引导、转化和启发。因此，为了防止过早极化，我打算从以下几个方面着手。

1、认真学习新课程标准，钻研教材，选题，认真备课，做好教案，开新课。同时认真批改作业，做好辅导工作，及时解决问题，认真总结经验和成败原因。

2、 充分利用现代化教学设施，制作教学道具，设置教学情境，融入日常生活，由浅入深，循序渐进。引导班级学生积极参与课堂学习和讨论，积极参与知识探索和定期总结。

3、 营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导班级学生合作、探索、交流、分享发现的乐趣。从而体验学习的乐趣，激发课堂上学生的积极性。

4、精心设计探究主题，引导班级学生学习发散思维，培养班级学生创造性思维能力，实现一题多解，推论其他三、撞类BY。

5、 推行分层教学模式语文学科教案范文，成立互助学习小组，用最好的引导好的，用最好的推动未来。同时，我们将密切关注中层学生，辅导本科生共同进步。

三、个人教学安排

1、2、3 周学习第 5 单元

4、5、6 周学习单元 6

7、8week 学习第7章

Part9、10、11week 学习第8章

第 1 周2、13 学习第 9 章

在第 14 周学习第 10 章

第 1 周5、16 期末考试复习。

初一数学第2卷教学计划（二)

一、指导思想

新学期，我将积极接受学校交给我的各项教育教学任务，以强烈的敬业精神和责任感工作。遵守纪律和法律，遵守学校规章制度，努力工作，无怨无悔，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，做事勤勤恳恳，一丝不苟。爱教育，爱学校，尽职尽责，教书育人，注重培养班级学生良好的思想品德。认真备课、认真上课，认真批改作业，不敷衍责任，不散播有害学生身心健康的思想。

二、学情分析

8班和9班的质量差别不大，整体纪律性比较差。目前的学术形势和现实决定了没有必要非常努力地收获很多。但是老师的责任感和职业道德总是提醒我，不努力就没有收获。作为新时代的教师，只有付出一百倍的汗水和勤奋，才能对得起自己的良心，对得起人民的期待。

三、素质教育

我注重素质教育的实施，把素质教育的实施牢牢落实在行动上。关心班级所有学生，尊重班级学生的个性，平等、公平地对待班级学生。严格要求班级学生，耐心教学，不挖苦、挖苦、歧视班级学生，不体罚、变相体罚班级学生，保障班级学生合法权益，促进班级学生全面、主动、健康发展班级学生。

指导计划是老师讲课的依据。它不仅规定了教学要求和教学目标，而且还规定了能力培养的内容、要求、目标和教学措施。既体现了教学大纲的要求，又保证了教学大纲要求的真正落实。这样做可以使素质教育成为整个教育教学中不可缺少的内容，避免盲目性、随意性，加强规划。在编制教学计划时，要注意选择教育的方法和时机，既要向班级学生传授知识，又要培养班级学生的思维能力，促进全面发展。班上的学生。在具体的教学过程中，结合所学内容，班级学生在学习数学的同时，可以吸收其他方面的“营养”，开阔眼界，拓展知识面，培养实事求是、刻苦钻研的科学态度。

四、教研工作

本人将积极参与教学科研工作，不断探索和研究教学方法。谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，维护其他教师在班级学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，营造文明校风。对素质教育理论，进行更深入的研究。在平时的教学工作中，我们努力帮助后进生，采取各种措施让他们进步。

五、出勤

上班不迟到，不早退，服从领导分配，不挑剔讨价还价，平时团结同志，敬老爱幼，互相关心爱护。作为一名教师，我必须自觉遵守学校的各项规章制度语文学科教案范文，严格按照师德八项标准要求自己。工作认真细致。不管怎样，按时完成领导交办的任务。

六、Mathematics 对此问题的要求

1、基本技能：能够按照一定的程序和步骤进行计算、图形或绘图，并进行简单的推理。

2、逻辑思维能力：能够观察、比较、分析、综合、抽象和概括；能够进行归纳、演绎和类比推理；能够准确地解释自己的想法和观点，形成良好的思维品质。

3、计算能力：不仅能根据规则、公式等正确计算，而且能理解计算的算法，并能根据条件找到合理简单的计算方法。问题。

4、问题分析和解决问题的能力：能够解决实际问题是指解决数学及相关学科的实际问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中，将实际问题抽象为数学问题，形成运用数学的意识。

七、教学例程

我会从提高课堂教学效率的各个方面积极探索提高课堂教学效率的因素。我将积极学习、查阅相关资料，重新认识教育理论、目标教学、教学方法、学习指导、智力因素和非智力因素，提高理论指导实践的能力。积极实施目标教学，根据教材和学习情况确定每节课的重点和难点。正常备课，上好课，40分钟问质量。坚持周前备课，努力备好课程标准、教材、班级学生、教具、教与学方法。我们从知识和能力两方面精心设计教学计划，积极利用各种视听设备提高课堂教学效率，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学中，我力求解决课堂中的问题，把握教学重点。聚焦重点、解疑解惑、重教法、透学法，既教又育人，使班级学生全面和谐发展。

八、term 工作目标

通过本期的教学，使班上的学生能够形成一定的数学水平，能够自觉地运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基础技能，为继续学习打下良好的基础未来的数学。培养一批掌握科学学习方法的数学顶尖人才。失败的人越来越少。形成良好的学风。养成良好的数学学习习惯。形成和谐的师生关系。使班级学生德智体全面发展。

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