名族舞蹈教案范文(幼儿园舞蹈教案篇（12页珍藏版）-乐题库)

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1、随便浪费的时间，永远也找不回来了。万能参考模板（标题可删除） 舞蹈教案模板合集 10个舞蹈教案 1一、活动安慰 1 掌握音乐基于感知音乐的节奏特征。 2 学会看图，学习根据图的变化分段的舞蹈内容。 3 感受树精灵跳舞的乐趣，体验和小伙伴一起跳舞的乐趣二、活动要点：在感知音乐的基础上，掌握音乐的节奏特点。难度：学会看地图，根据地图的变化分段学习舞蹈。 三、活动准备：1、材料准备：课件、音乐、儿童点、一朵手工花2、儿童早期体验准备：了解地图中每个图形的含义，熟悉AB音乐，以及知道枫树和杏树的叶子特征，幼儿对基本的形成变化有经验。 四、。

2、活动流程：一、听音乐做节奏大师：在美丽的大森林里，有一群可爱的人，我们一起去寻找吧。请和小伙伴朵川手牵手，一起开始o（老师带领孩子们做有节奏的动作进赛场）二、看劁吻，学跳舞1讲预约活动老师：美丽的雕刻j大森林来了，大家一起坐下来休息吧。看！谁会来？他们在做什么？ （演奏T-Fluoren舞） 师：在原版中，他们跳的是树精灵舞。师：看，红枫精灵和黄银杏精灵在玩耍（播放A段分解的第一幕），他们站在J。！ . 7 什么阵型？ （圆圈）（播放第二张图）师：树寸fi好可爱，我们变变变变变。我是那个拿着枫叶精灵手花的孩子）。变7纵变，我是银杏精灵。师：枫之誓、莉灵、银杏树灵的排列顺序是什么？ （每隔一个）请我。

3、我们带地图的孩子们也来找自己的地方了。 （幼儿一一站在圆圈上） 2 完） 1/我欠欣赏舞蹈 玩舞蹈f j 地图全过程：（全欣赏） 老师：树姬精神跳跃+快乐舞蹈，一起来欣赏吧。师：你是怎么到树灵跳舞的？有哪些动作？孩子说——我自己的发现，老师的卡片：肖；朋友J看到有的牵手，有的转圈。师：那你知道里面的图形代表谁吗？ Young：红色是枫叶精灵，黄色是杏仁精灵。自我介绍一下：（男孩女孩角色介绍）我是枫叶精灵，我是杏仁精灵。 3 看图集学跳A段舞者：看，小精灵又跳起来了o（玩A完成）（1)小朋友尝试练习阵型1、2（A段分解第三屏）老师：来吧一起来和它跳舞吧。老师：你发现了什么？它可以使用。

4、 你能告诉我整件事吗？ （幼儿尽量说完整的话，最后由老师梳理。） 师：枫叶精灵先走，杏精灵原地行走，然后杏精灵行走，他们走到中间枫叶精灵，还有枫叶精灵。内圈静止不动。师：既然你们都发现了这个秘密，我们来试试吧，老师唱曲子。师：我刚才发现有些人真的很聪明。他们一边听着音乐的节奏，一边慢慢地走着。唱完之后名族舞蹈教案范文，我就走到了圈子里。老师：跟着音乐起舞吧o（听音乐练习两遍）A1（提醒前奏点头）（2)练队形3播放视频编队3：老师：枫树和杏树怎么在这跳舞乐曲 什么？（移动把手）（杏树把手放在枫树精灵面前，拉起来，抬起来。枫树向前一步，手扶到顶端） 师：大家太聪明了，他们都跳了，跟着来吧音乐o（音乐A2）师：往下看。（3).

5、练习阵型4（继续玩A段分解） 师：谁看懂这张图？ （幼儿旁白） 师：不明白也没关系，我们来看看。 （不超过3次） 师：我把这些动作编成密码：转、拉、走、面对面 师：可以和好朋友一起试试吗？ （提醒行书和风书该往哪个方向转）（循环播放编队4）一一另一位视频老师：有遇到什么困难吗？请提出来。（孩子们提问，一起解决，一起练习） 老师：老师发现一对跳线特别好，请他们谈谈他们是怎么跳的？他们是如何配合得很好的？（请成功的孩子介绍经验）面对面）听音乐练习几次（音乐A3）（4)完整练习A节舞者：我们听音乐，看图表，再看一次树精灵跳舞）o（儿童休息一下，看A完成）一边看着老师，一边说：。

6、枫树先走，然后星树，星树举起双手：让我们把这些美丽的精灵舞蹈的动作连起来，和精灵们一起跳舞吧！ （由慢到快2-3次） 4 看图，学跳B段舞 (l) 播放第二个舞图：你看，你怎么又跳了？ （2)宝宝自由回答你看到了什么？（3)点击播放大图：老师：让我们仔细看看。老师：他们伸出哪只手7（有花的右手）o拉手向前走（老师示范）（5)师：你发现了什么？（换个姿势，背对背，手放开） 老师：我们一起试试，站起来，和好朋友面对面（老师喊密码） 老师：发现你们是新朋友吗？换位置了吗？看看你的好朋友是谁？和新朋友一起跳。连续做几次。（6)全做B-片段动作：跟着音乐跳起来。（播放B重复）站在你现在的位置。

7、不动，向你的新朋友问好，然后再做一次。 5 完整的树精灵舞者：精灵舞会即将开始，一起来跳树精灵之舞吧。提醒孩子第一次停留在这个位置，保持新伙伴从头开始继续跳跃（在结识新朋友的序幕中点头），并在第一次通过后给予轻微提醒。第二遍后，如果发现孩子没事，就继续往下跳，如果不行再问。连续第三次和第四次发布。 （播放爸爸的右手循环）三、听音乐，快乐退出老师：树精灵，树精灵舞会结束了，天快亮了，我们要回家了。 （演奏出口舞） 舞蹈课计划第2章一、 教学目标：1、 激发学生的阅读兴趣，理解故事内容。学习做一个勇敢和爱的孩子。 2、让学生掌握一定的阅读方法。让学生喜欢阅读，独立阅读。让学生学会与他人分享阅读经验。 二、教学重点：激发阅读欲望。

8、。掌握阅读方法。 三、教学难点：学会评价书中精彩片段。 四、教学过程：（一），追问激动：1、谈话：最近老师看了一本书，迫不及待的分享给大家。分享前请听一首歌，弹一曲，数数星星，听一听。你感觉如何？（命名）在歌曲中，学生们找到了自己的童年和童年的纯真。今天老师想和大家分享的书叫数星星，但它的内容远不是数夜空中的星星那么简单，你想知道这个故事吗？看这本书就知道了。2、问题：（1），当你看到你的朋友遇到困难和危险时，你会怎么做？（2），当你看到你的家人正在完成一项危险的任务时，你会尝试帮忙吗？大家看完这本书会有更清晰的认识。（二），交流阅读方法：1、同学们，你们转了多少第四小学。

9、幸福，我们学校在班级有图书馆和图书角。我相信每个人都读过很多书。谁会告诉你你读过哪些书？你一般是怎么读的？ （按名字回答）2、看看名人是怎么看书的？ （一起读书，交流心得） 名人读书法：学而不思无用，思而不学易朽。一天不能吃儒家饭，可以睡一天，不能一天看书。读书有三种方式，即心、眼、口。朱熹3、教师的阅读方法有哪些？老师总结了一下，还有这些：（1）不断品味，随时记录。（2）一卷在手，有始有终。（3）阅读思考，传播翅膀。（4）focus品读，心如兰。（5）带着问题，边思考边读。3、学生可以选择自己喜欢的阅读方式阅读整本书。（三），欣赏封面和底部，明白这本书的价值。1、我们要读一本书。

10、 阅读封面。仔细看，你会发现封面上有很多信息。仔细看封面，你发现了什么？ （一个黄头发，眼睛明亮的小女孩，似乎在告诉我们什么。）这个女孩发生了什么故事？你对这个好奇吗？ 2、底面的内容也很重要，告诉我们很多信息：（1）这本书得过很多奖。（告诉我们这本书确实值得一读，肯定会给我们带来很多惊喜。 ）（2），有两条评论（表演），按名字读两段，说说你理解的？（故事的主题、背景和主要内容）（四），欣赏力量前言中的勇气老师曾感慨地读了这_的一些段落和书中精彩的情节，激发学生的阅读兴趣。（五），读目录，猜情节。浏览这些目录。有18总共文章。你对哪些标题感兴趣？，猜猜这个部分是关于什么的。

11、 故事是什么？ （作业，用想象力猜故事）（六），走进故事，感受刺激。1、安妮看向窗外，窗外倒映着天空的边缘，有树枝在风中轻轻摇曳周围的一切看起来都是那么熟悉，那么舒服。危险就像一个奇怪的幻想，就像一个可怕的鬼故事或怪物故事，它不可能发生。安妮感到安全：她睡在她的房间里，隔壁是她的父母名族舞蹈教案范文，和她的好朋友睡在她旁边。她打了两次哈欠，然后闭上眼睛就睡着了。导读：自由阅读这段话，你明白什么？是什么问题？（老师提示：这段话的描述有暗示危险迫在眉睫，会有什么危险呢？激发同学们的阅读欲望）2、安妮松了口气，松开了紧握的右手，那个时候，她的右手还握着艾琳的项链。她松开手，看到手掌上印着“大卫之星”。

12、的踪迹。指南：按名字阅读；学生质疑。 4、展示第15节安妮和德国士兵的对话片段。 简介：你从这段话中认识了谁，你能感受到什么样的女孩？简介：从短短几个片段的交流中，我们就能感受到感人至深的精彩故事，也能感受到小安妮给我们带来的力量。这就是勇气和爱的力量。让我们拿起这本书。还有更多的收获等着我们！ （七），总结老师给你一段：读书，一生的承诺 世上最动人的皱眉，是读书时认真思考的时刻；世上最自然的时刻，是读书时会心的微笑。再累也要读书；再忙也要读书；收入再多，也要买书；住得再拥挤，也要收藏书；友情再浅，也要送书。不买书的人是最穷的人，与书无关的人是最穷的。同学，让我们和书在一起，让阅读成为我们的生活。终身承诺！舞蹈课程计划 3 俱乐部名称。

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