幼儿园幼师教案范文(数学中较为复杂的概念，幼儿学起来往往缺乏热情)

排序是数学中比较复杂的概念，孩子往往缺乏学习热情。以下是小编准备的一些内容，希望对大家有所帮助，

幼儿园小班数学排序范文集

活动目标：

1.学习按照标记交替规律地对两个对象进行排序，并会在操作中说出排列的先后顺序，并能正确使用单位量词。

2. 激发对操作学习的兴趣，培养观察、比较、初步判断和推理能力。

3.培养孩子比较和判断的能力。

4.引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.培养幼儿的逻辑思维能力。

活动要点及难点：

活动重点：

根据标记依次交替排列两个对象。

活动难点：

学会用增减法排序。

活动准备：

教具：蔬菜卡片：茄子、西红柿、辣椒、黄瓜、萝卜、蘑菇等。标签：___XOXOXOXOOXOOXOO_OO_OO。纸偶：青才的奶奶之一。

学习工具：每人一份作业；几张胡萝卜和蘑菇卡片。

活动流程：

一、探索各种排队方式

1. 一一排队。

老师：我的孩子，青菜奶奶今天过生日，她邀请蔬菜宝宝做客，但是有一个要求，蔬菜宝宝必须按要求排队才能参加。

看，谁在这里？ （显示茄子图片后跟一行）茄子宝宝是怎么排队的？

老师：这个标记可以代表一个又一个。

显示图标___

2.一一理解按区间排序。

显示图标 XOXOXO

老师：这个标记和上面那个一样吗？哪里不一样？

哪种蔬菜会排队？

（展示间隔排列的西红柿和青椒的图片）它们是如何排列的？

老师：原来这两个标记（XO）代表两种不同的蔬菜。它们以一定的间隔一一排列。

除了西红柿和辣椒，X和O还能用其他蔬菜来代表吗？

3.了解两个间隔的排队。

显示图标 XOOXOOXOO

老师：看，这个标记是按照什么规则排列的？

这里有很多蔬菜宝宝（展示黄瓜和辣椒），青菜奶奶让他们按照这个顺序排队参观他家。谁愿意帮助他们？

孩子们上来操作，小组考试后朗读：一、二、一、二。

除了这两种蔬菜的这种排列方式，还有其他方法吗？ （幼儿探索、操纵、集体评价）

总结：排队的方式有很多种，一个接一个，一个间隔排，一个两个间隔排等

二、group 活动：按标记排队蔬菜

1.还有很多菜宝宝也想排队，你愿意帮助他们吗？

请先看看孩子们，然后说说如何操作纸上的标记，然后把蔬菜宝宝排好。

2.完成作业的孩子们互相检查是否正确。

三、游戏：按标记排队

显示 icon_OO_OO

老师：你知道这个标志是什么意思吗？ （意思是间隔两行）青菜奶奶还请我们的孩子做客，你要去吗？

等孩子们邀请他们的朋友按照指示牌排队幼儿园幼师教案范文，坐火车去青菜奶奶家，好吗？

孩子们分成男女组玩火车游戏，孩子们互相检查。

幼儿园小班数学分类教学计划范文汇编2

活动目标

1、 可以按大小顺序对 3 个以内的对象进行排序。

2、 对整理活动感兴趣。

3、 培养孩子比较和判断的能力。

4、引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培养幼儿的逻辑思维能力。

活动准备

幼儿有 3 片不同大小的叶子。

活动流程

一、展示3片叶子，引导孩子观察和比较它们的大小。

1、Discussion：这些是什么？你数了几片叶子？ （老师和孩子们分享总数）

2、Discussion：这些叶子有什么区别？哪一个？哪个最小？

二、学习将 3 个叶子从小到大排序。

1、 从小到大排序。

老师：叶子想跟孩子们玩排队游戏学习。最小的叶子应该是行中的第一个。其他叶子会跟着小叶子从小到大。谁应该先排队？

（请1-2个小朋友排队）

2、请幼儿自己拿出叶子，先比较大小，然后按照从小到大的顺序练习排序，原则：小、大、大。

三、 练习从大到小排序。

1、 从大到小排序。

老师：如果叶子排在第一位，后面应该怎么排列？ （请1-2个小朋友尝试排序）

2、请幼儿尽量把叶子从大到小排列，原则：大、小、小。

幼儿园小班数学排序范文汇编3

活动目标

1、 可以区分五个以内的物体长度。

2、在操作活动中体验对象从长到短或从短到长的排序关系，尝试按长短排序。

3、很高兴参加集体活动。

4、 培养孩子比较和判断的能力。

5、引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点和难点

要点：在经营活动中体会对象由长到短或由短到长的顺序关系；

难点：能分辨5以内物体的长度。

活动准备

1、教具 准备：5支不同长度的钢笔；

2、学具prep：长棍； 5根不同长度的绳索； 5支不同长度的笔；

活动流程：

1、筹备活动：

老师和孩子们互相打招呼

台词、网络游戏：老师和孩子边走边读童谣，但老师说了，也老师和孩子说的一样；

2、group 活动：

1)师幼按长度顺序探索

创设情境：老师给孩子带来了一群好朋友，他们是孩子学习的好帮手。我们先把它们排好。老师拿出5支不同长度的笔，老师将5支笔从长到短排列；

引导孩子从上到下观察，体验笔比一支短；从下到上，一支体验笔比一支长；

2)Children 的操作探索：

老师：“长棍宝宝也想请孩子们排队。”

孩子们拿出长棍子，将长棍子按由短到长的顺序排列，并按长度顺序采样。

3、分组活动中，老师观察孩子，操作完成，引导孩子说出物品是如何分类的。

第一组：操作长杆，从长到短或从短到长，任意方向排序；

第二组：绳索按长度顺序排列，方向不限；

第三组：操作笔，按长度排序幼儿园幼师教案范文，体验长度顺序。

4、游戏活动：游戏“说反了”，老师说“_物品长”，孩子说“_物”

产品短”，答案越快越好。比如火车长-汽车短......

5、交流总结，收拾学习工具：

老师指导孩子按要求打包学习工具。

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