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小学语文阅读指导课教学计划范文

教学工作者在开展教学活动之前，往往会进行教学计划的编制。教学计划是教学活动的总体组织方案和行动计划。那么你了解课程计划了吗？以下是小编为大家收集的小学语文阅读指导课样文。欢迎阅读收藏。

小学语文阅读教学教案第一章

教学目标：

1、教学生如何通过阅读来阅读童话故事。

2、掌握阅读和理解童话人物和原理的方法。

3、通过阅读激发学生的阅读兴趣。

教学过程：

一、激发乐趣并揭示话题

1、courseware展示：首先让学生看一组图片，仔细看。

2、你认识他们吗？ （白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、皇帝的新装、小卖花、拇指姑娘）同学们真是难忘。你是怎么知道他们的？ （真是见多识广，了解了这么多故事。太神奇了。这些都是美丽的童话人物。现在就让我们一起走进童话世界，认识他们吧！）

板书题目：走进童话世界。

二、调用老知识，指导文。

1、“上课前，同学们有没有读过老师发给你的童话故事？你知道这些童话故事是谁写的吗？

摇滚：

五个苹果：这是五个可以扔地球的苹果。看完我发给你的《五苹果抛地球》，你还有什么想知道的？今天老师带来了剩下的苹果故事。学生有兴趣观看吗？这要看等待开会的同学们的表现，谁表现最好谁最先看到。怎么样，你对自己有信心吗？这取决于你的表现！

2、通过同学们的阅读，结识了舒可、贝塔等众多可爱的童话人物。看来读书能给你带来很多。那么你是如何阅读这些童话故事的呢？谁能介绍一下你的阅读方法？

学生介绍。

（这么简单的泛读，只是为了让大家对童话有个大致的了解。想要了解童话，一定要静下心来仔细阅读。步入童话的境地，就像人吃饭一样，一定要细细咀嚼，才能把书的精髓变成自己的知识和营养。有些好文章要多读几遍，甚至读成诵经。

（你的阅读方法太好了，收获了很多，今天教你的同学，用你的方法读一个新的童话。

3、Show 问题：童话里出现了多少个角色？你觉得哪个角色最有特点，给你留下什么样的印象？请多读几遍表现人物形象的段落、句子和单词，然后用笔画写下你对人物的理解。

请带着老师提出的问题阅读这个童话故事（用这个学生教给我们的方法）。

学生自由阅读后问：童话里出现了多少个人物？你觉得哪个角色最有特色，给你留下什么样的印象，你在哪里看到的？

这是一个非常好的和全面的故事。我认为可以先阅读第二个 Apple 故事，然后再阅读。别忘了你的同学，有空的时候告诉他们。

（五个字都说：老师觉得也挺有特色的，有没有同学可以站起来说说）

这很好，这是一个独特的视角和创意。你可以尽快看到第三个苹果的故事。其他同学一定要更加努力！ （看来同学们真的是活读了这个童话里的人物。是的，就是这样。要了解童话，首先要了解人物。板书：要了解童话，必须了解人物)

4、但是我们仅仅了解字符是不够的。我们还需要知道这个童话故事给我们留下了什么。作者在写这个童话故事的时候想告诉我们什么？

请带着这个问题进行小组学习，并在小组中分享您的经验。

学生自由交流。

团队报告。 （同学讨论的这么热烈，一定有不少收获）哪位同学可以上来谈谈。看完这个童话故事，你有什么感受？关于这一点，你最了解哪个角色？说的很好，你们的小组学习真的很有效率，我会奖励你第四个苹果的故事。有没有同学有不同的看法？你能从其他角色身上体验到什么？ （也就是说，要懂童话，也要懂真相。）

三、Summary 方法，鼓励阅读。

1、 现在，我发现同学们真的理解了这个童话故事。现在让我们回顾一下我们是如何阅读童话故事的？想想我们用来阅读字符的方式吗？ （如果你给我们一本新书，或者去学校图书馆借一本书，我们可以在上面画一个圆圈吗？不行，我们一定要好好保管这本书。如果遇到好的词句怎么办？ ? 是的，摘录并做阅读笔记。这是一个很好的方式。）然后你是如何理解真相的？ （是的，你可以通过小组讨论和交流获得知识和头脑风暴。当你在家里或其他地方学习时遇到问题，你也可以带他们到学校和大家一起讨论和解决。）

阅读童话时如此，阅读童话书时也是如此。多读课外书，也可以用这种方法来了解人物形象，认识世界的真相。

2、传说是一扇窗，展现出美丽浩瀚的地平线。童话是清流，洗涤疲惫尘封的灵魂。

引人入胜的童话故事永远不会过时。它以其永恒的魅力影响着一代又一代的孩子。希望大家坚持，坚持，多看童话，多看课外书。好的？学生们向老师承诺阅读。

四、扩展扩展

1、为了让更多的同学感受到阅读的乐趣，让我们一起行动起来。我们每个人都写了一个口号，鼓励学生多读书，多读好书，宣传我们的读书方法，让我们的校园里书香四溢。拿起你的纸笔，立即行动！

你的slogan很好，可以用来宣传。看来，这五个苹果抛地球的结果，不得不向大家公布了。一定要有宣传效果。

同学们的口号都很好，很吸引人。我们可以在这方面开展宣传活动，也可以将您的口号和说明文张贴在互联网上，让全国各地的学生都加入到学习的行列中来。

2、世界上最动人的皱眉，就是努力学习的那一刻；世界上最放松的时刻是阅读时会心的微笑。

让我们拿起书，以书为伴，享受丰富多彩的课外阅读，让阅读成为我们终生的承诺。

黑板设计：

进入童话世界

读童话，一定要懂人物

了解真相

小学语文阅读教学教案第二章

阅读目标：

1、以“童话”为主题，让学生回忆、阅读、讲述、学习童话，激发他们阅读童话的兴趣。

2、通过指导童话故事《龟兔赛跑》获得课外阅读的学习方法。

3、让学生了解阅读方式，从而达到教学延伸的目的。

阅读重点：

指导课外阅读的方法

课前准备：

课件、儿歌碟、图片、学生课外阅读宝藏。

课前预览：

课前阅读童话故事“龟兔赛跑”。

读者：

一、课前活动热身

1、歌曲和童话故事。 （我唱歌，你猜怎么着）

2、Pictures，回忆童话的视频。 （我画你猜）

3、Keywords 谈论童话故事。 （我说你猜）

二、读摄影——走进童话《龟兔赛跑》

1、Talk 导入。

2、推荐童话作品《龟兔赛跑》。

1）目录介绍。

2）谈谈阅读印象。能谈谈你拿到这本书的第一印象吗？

三、赏读-我的表情负责

1、 总结了常用的阅读方法。展示课件。

2、引入创意阅读方式：表情符号来表达阅读时的心情。

3、students 尝试、阅读和绘画。

4、我读过你猜。

5、同桌练习。

四、自主阅读——说说我的感受

1、 提出话题。

老师：你的阅读很棒。但是老师脑子里有几个问题困扰着我。你能帮我找到答案吗？先在群里讨论，等一下，告诉我答案，好吗？

（1）兔子为什么邀请乌龟跟它赛跑？

（2）兔子为什么在游戏中睡着了？

(3）乌龟为什么这么累还想继续爬？

（4）为什么乌龟最后比兔子好。

2、小组讨论，按姓名回答教案模板范文 小学语文，其他同学补充。

3、Debate：如果你是这只乌龟，你会接受兔子的邀请参加比赛吗？

4、师小结。读完这个故事你有什么收获？或者你知道什么？

5、小结 学习方法：刚才我们在阅读过程中提出问题，然后一起解决。这也是我们阅读的一种方法。这就是所谓的提问法。

6、移情Imagination.

五、拓展阅读——开启阅读之道

1、推荐类似文章。

2、学习如何阅读。

3、slogan：读书让我快乐教案模板范文 小学语文，读书让我更强大。

人们经常使用以下句子来描述描述的重要性。 谁会读它？ （课件展示谚语）

阅读报价：

1、书是人类进步的阶梯。 ———高尔基

2、书籍是世界的养料。生活中没有书，就好像没有阳光；无智慧书，犹如鸟无翼。 -莎士比亚

3、书是朋友，虽然不热情，但很忠诚。 ——雨果

4、对于每一本书，你都必须学会阅读。 ——帕斯卡

老师：孩子们，我们的阅读才刚刚开始。希望你把阅读当成生活中不可或缺的一种娱乐方式，一个可以陪伴你一生的伙伴。希望每个人都能在书的海洋里随心所欲地旅行，成为学了很多书的年轻医生。终于吹响了我们的阅读口号：阅读让我快乐，阅读让我更强大。

六、课后延伸-升华情感

制作书签

下课后，收集名言名句，做成你最喜欢的书签，送给你的朋友，好吗？

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