教案课堂小结范文( 紧紧围绕区教委及教育管理中心工作部署，切实提高教学质量，圆满完成了教学管理工作)

2020-2021学年教学管理工作总结

2020-2021学年，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，党的二、三、四中国共产党第十九次全国代表大会全体会议，以及全国、各市、区的教育和教育。大会精神，紧紧围绕区教委、教管中心的工作部署，以“坚定改革、破解困难、精细管理、主动学习”为工作思路，切实提高教职工素质。顺利完成教学管理工作。本学年教学管理工作总结如下：

一、狠抓教学过程管理，“监督”与“指导”相结合，关注教​​师课堂。

1. 本学年共开展了9次定期教学督导。教学管理人员“开门听课”成为常态，巩固了教师备课，为课堂监控提供了正确指导，树立了XXX等优秀榜样，从课堂上查看备课情况；课堂评价有标准，有效提高研修课程质量，从而提高教学质量。

2.深入课堂，提升课堂效率。本学年共有99节课，84节课是我们老师的课。听完课，课后及时与老师沟通，针对课堂上的不足提出相应的意见和建议，在实践中落实评价制度，不仅要听课，还要跟班还要注意学生的备课习惯和听课。习惯、答题习惯、作业习惯、关注学生书包等；通过对学生的反向跟踪反馈，反映课堂效率，发现问题，并针对问题提出相应的改进措施。

3.定期质量监控和质量分析。本学年共开展质量监测9次，及时开展质量分析，及时发现问题，及时纠正，对全班存在的问题开展专项整治培训。针对个别学生的问题，通过课外辅导和家长配合老师解决。

4.以“写正经，做创始人”为主题，培养学生的毅力、毅力和审美情趣等，以课堂为主，坚持每天练习；每月检查验收；逐年提高；建立具有书法特色的教师队伍，培养学生的书法功底，为学生终身发展奠定基础。 2020年11月起，通过主题活动常态化。

5. 把握学生课堂习惯，开展教育，让学生养成良好的学习习惯，参与学习，学会学习。本学年重点培养——我知道好习惯；并召开了“课堂习惯”现场会，XXX两位教师代表高、低级现场演示和专题交流，让教师明确课堂习惯养成的主要内容和把握方向.

二、以校本研学促进教师专业成长，密切关注教研工作。

我校严格执行学校工作计划和教研工作计划，坚定不移贯彻高教教研精神，充分发挥教研在教学中的带动作用。结合我校实际，全校分组，以学科教研、磨课、学科工作室为单位开展学科教学和磨课。教师通过准备、展示、反思的全过程，以达到提高自身专业素质的目的。

本学年重点开设语文和数学科目。根据主题教研和课例，低、中、高级数学组各研一课例。请数学教学专家指导，邀请区级数学教学专家参加示范班。按照邀请进出的原则教案课堂小结范文，不仅邀请名师到校现场指导，还组织教师到小学等优质学校跟进学习，取得了较好的效果。据不完全统计，学科工作室本学年平均开展集体教研活动14次。结合校级教研活动，本学年共开展集体教研活动50次。

组织开展教学研讨会效果显着。中青年教师精品班级竞赛和综合学科竞赛有序开展。参与教师充分利用《课堂观察量化表》开展教学研讨，让教师看到课堂教学的优缺点，真正为课堂教学执行提供保障。

一是组织小学教研区组2020年秋季中青年教师素质课比赛。 10月28日，小学举办了小学语文中青年教师比赛。来自学区的六位选手进行了激烈的评比，然后是班级评比教案课堂小结范文，最后是研讨会。在本次活动中，评委组老师们根据自己的实践经验与大家无私交流分享。参赛教师不仅学到了教育教学的方法，还学到了汉语竞赛课的技术知识，受益匪浅。

二是组织综合学科音乐教师竞赛和健康教育竞赛。活动。

三是积极探索小学英语课堂的有效教学。不仅在小学举办英语教学研讨会，还举办了以“基于核心素养组织有效课堂”为主题的英语研讨会。

四是承担学区小学数学教研活动。

此外，还承担了汉语“研读”、来苏小学组织的数学教学研讨、全校师生作文比赛等培训。这些都在一定程度上巩固了我校的教学科研能力，促进了教师的专业化。开发。

三、认真组织开展“送教育上门”工作。

为确保义务教育“不缺人”，全面完成脱贫攻坚任务，本学年将认真落实“一人一案”办法，送赵某等5名残疾儿童建科、罗志臣、彭嘉怡、谢祥斌、龚宇欣。教师提供上门服务。本学年共交付128次，受到群众的高度评价。

四、工作问题。

1.在平时的学习管理工作中，工作不够细腻，处理方式还不够灵活，理论学习和水平还有差距，工作水平有待进一步提高，老师的思想工作不够深入。 ，缺乏关注，解决矛盾缺乏刚性和灵活性。

2.教学常规督导不够，工作还没开。

3.我的教学能力有待提高，对班上的差生没有给予足够的重视，导致教学成绩落后，阻碍了学校的发展。

五、Grasp 下一学年的措施和计划

1. 加强教师学习，不断提高政治素质和业务能力。继续发扬艰苦奋斗的务实精神，开拓创新的进取精神，勤奋敬业，诚实自律，道德敬业，不为名利所蒙骗，不以利取利；立足本职，做好本职工作，做好服务。

2.关注学生课堂习惯的养成，让学生养成良好的学习习惯，参与学习，学会学习。

3.在思想上提高认识，强化思想，在实践中落实工作。围绕课堂“40分钟”质量，继续做好“课堂诊断”活动，对薄弱班、薄弱科目进行课堂跟踪观察。深入课堂，监督教学过程，观察、发现、解决实际问题。

4.加强义务教育课程计划实施管理，督促整改落实。

5.关注弱班弱科教学，完成教学质量“脱贫攻坚”

6. 调整常态教学管理模式，加强教学管理人员推门听课制度的实施。

7. 持续开展年终主题教研活动，提升课堂效率。

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