教案模板范文幼儿园小班识字阅读(范文身为一名刚到岗的教师，教学是我们的任务)

关于幼儿园识字教学反思的潘文

作为一名新来的老师，教学是我们的任务之一。我们可以在教学反思中记录教学过程中的感悟。教学反思应该怎么写？以下是小编精心整理的幼儿园识字教学反思样本，欢迎分享。

对幼儿园识字教学的思考1

本课以对的形式展示社会现象。例如，教师以对话的形式进行第一节课，让学生讲述生活中所见的各种美丑，从而将课文内容联系起来。这样，采用实用的方法，从学生的喜好出发，引导学生进入学习内容，激发兴趣，为扫盲教学铺好情感铺垫。第二个环节是全班的重点。教师充分利用教学资源，首先让学生自学课文，让学生有一个整体的认知，培养学生的自学能力。然后利用多媒体展示图片，让学生说出图片的含义，并介绍他们的出生性格。让学生自己比较图文并读单词。这样，让学生通过图片理解单词的意思，突破难点，同时也激发了他们的学习兴趣，培养了学生的语言运用能力。让学生在快乐的情境中不知不觉地学习新知识。在分析字形时，老师提出了识字方法。给学生学习的主动性，让学生独立合作分析字体，老师会给出适当的总结。这样可以培养学生的学习主动性，提高他们的自学能力。在学习词汇时，教师通过举例指导学生如何正确使用动作词，同时展示巩固练习。这不仅可以检测学生对动作词的掌握程度，还可以让学生积累很多课外词汇。

在第三节巩固练习中，老师使用了捉迷藏、展开单词、认读单词卡三种方法。捉迷藏活动吸引了学生们的注意力，激发了他们的热情。更有效地巩固扫盲效果。

在第四节课上，老师让学生们玩一个简单的游戏。本次活动可以调动学生的学习积极性和课堂气氛。另外，老师还用课文的词来想念一首童谣。童谣很容易读。同学们特别感兴趣，又一次让同学们在轻松愉快的氛围中巩固生词。在第五个环节，老师给出了写作指导。我认为这个链接非常重要。老师选择学生容易出错的字，通过示范和引导，让学生记住字体的形状。在最后一个环节，老师让学生谈谈他们在这节课中学到了什么。最后总结交流，了解学生的学习情况。

对幼儿园识字教学的思考2

教孩子识字后，我发现人的识字能力是学习能力的基础。我注意到学龄前儿童的思维特征主要是兴趣。识字教学是学前教育的重点和难点。为使孩子在愉快轻松的氛围中积极识字教案模板范文幼儿园小班识字阅读，教师应根据孩子的年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字渠道，培养识字能力。基于这种认识，我探索了学前儿童识字教学。

一、通过游戏的形式调动孩子学习抽象汉字的兴趣

兴趣是激发孩子学习的动力。玩耍是孩子们喜欢听的一种形式，孩子们喜欢模仿和表达。在我的教学中，我用游戏来调动孩子们学习抽象文字符号的兴趣，并继续用孩子们喜欢的形式进行教学，比如：猜字、找朋友……我把这些游戏引入课堂，让课堂成为一个孩子们学习的天堂。当孩子们在课堂上感受到游戏的乐趣时，他们就会对识字产生兴趣。

二、teacher 有意识地引导孩子无意识的话

学前班的年龄为5-6岁。他们喜欢听故事和讲故事。他们在识字教学中充分利用孩子的这些心理特点，鼓励孩子根据自己的能力去学习和掌握一些单词，并在讲故事时练习使用。老师经常在黑板上写一些孩子们熟悉的单词，没有复杂的字体。他们还对同音字和相似字进行了一些适时和恰当的比较。孩子在看书的时候，老师会提醒孩子注意故事中是否有刚学过的生词，以及在故事中形成了什么生词。看到后，告诉伙伴或老师。这看似无意，却是有意为之。的实践，收到了很好的效果：一是孩子无意中复习巩固了学过的生词，二是在新的语言环境中学会了使用这些生词，达到了回顾过去，学习新的。

三、在比赛中激发孩子的识字兴趣

学龄前的孩子们竞争非常激烈，一谈到比赛，他们就兴奋不已。因此，在扫盲过程中穿插一些比赛，可以提高教学效果。例如，在一次火车比赛中，在教完新字后，进行两次火车比赛，看哪一组学生读得又快又准，判断哪辆火车跑得又快又好；另一个例子是单词比赛，教授新字符。让孩子们口头分组单词，看看谁的分组多；另一个例子是演讲比赛，让孩子们使用他们在课堂上学到的单词，看看谁使用的单词更多。这些比赛不仅能激发孩子的学习兴趣，还能培养孩子的口语表达能力，相得益彰。

四、Literacy 教学需要课本，这是学习素养的基础。

然而教案模板范文幼儿园小班识字阅读，仅有几本扫盲教科书还远远不够，因为教科书太少了。因此，有必要引导孩子在课外拓展教材，将孩子对生词的学习与现实生活相结合。孩子们在生活中接触最多的广告标牌、商品包装、地名、各种报刊杂志，都可以成为孩子的素养。引导他们收集最好的素材，剪切、绘画、粘贴，变成图文并茂的“识字教材”。在这个过程中，孩子的动手、动脑、收集、整理、整理，仍然是一个创造性的过程。

总之，小汉字是无限神秘的。教师要充分发挥教师的主导作用，结合孩子的思维特点，调动孩子的多元感官，让孩子积极参与识字教学，处处从孩子的题材入手，鼓励孩子想象和实践，让孩子能够取得成功。快乐。

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