语文学科教案范文(2017年教师资格证考试《综合素质》模拟题练习题)(2)

【潘文六：初中语文教学工作计划】

初中三年级语文教学计划。汉语是一门基础学科。汉语学习的效果往往直接或间接影响甚至决定学生在其他学科的学习。对于我们每一位汉语教师来说，肩上的使命是沉重的，但却是光荣而神圣的。如何做好初三语文教学，让学生在初中最后一学年有所收获，提交一份让学生和家长满意的中文答卷中考考场。这是每个初级语言教师必须面对的科目。为了不让孩子在这关键的一年吃亏，为了给家长一个满意的答复，为了安慰他们的良心，我们必须在这最后的冲刺阶段全力以赴，成为同学们的人才。帮助进一步学习。为此，我们必须坚持新课程标准，冷静反思自己的教学行为，深入分析当前语文教学的得失，才能对自己的语文教学有更清晰的认识和准确的评价，再到整个初三语文教学计划前瞻，以期在明年6月的中考中立于不败之地。

一、基本情况分析

本班学生思维比较活跃，可以大胆地向老师提出自己的观点和意见。学生的学习积极性不是很高。少部分学生对语言学习的目的不够明确，态度也不太正确。他们认为语言学习是可选的，考试成绩没有差距，所以不重视语言学习。 近半数学生通过近两年的教师汉语自学能力培训，获得了一定程度的自学能力。具体：久(4)和九(5)) 两个班的语言成绩总体上稳步提升。久(4)有8名学生成绩相对稳定，全年排名前列；久( 5)也有两个学生可以进入优秀成绩的行列。但是jiu(4)也有十多个学生学习态度不端正，成绩越来越差。jiu(5)类似情况比较严重。总体来说，两个班的学生语言成绩都不是很好，甚至有学生考试不及格。每个月和期末考试都揭示了学生复习作文的能力和能力阅读现代散文相对较弱。

汉语教学的前、后两年，由于新课程理念的采纳，新课程标准的认真执行，教学改革的集中，大部分学生的学习态度端正，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。经过两年多的学习，学生的语言知识、阅读和写作能力都有了很大的提高，在以往的语言考试中都有了明显的进步。但由于学校地处县城，学生来源遍及全县，学生综合素养参差不齐，少数农村学生写作和背诵能力相对薄弱，学习习惯不强。很好，住在城市的学生普遍缺乏吃苦耐劳的精神，导致高材生缺乏，导致班级优秀率低。面对目前中考形势严峻，明年中考取得好成绩难度很大。

今年，学生进入了初中学习的冲刺阶段。由于科目的增加，学习任务的加重，压力的增加，汉语的教学时间越来越少。除了上课时间，学生基本不接触中文。的。能否顺利完成初中阶段的学习任务，需要老师们更多的努力。对于中文科目成绩不理想的学生，在期末复习阶段要充分巩固和提高。他们有信心、有能力完成上一学年学校下达的教学指标和任务，力争在2011年中考中脱颖而出。在中国取得理想的成绩。

二、一般教学要求

我将从提高学生语文综合素质入手，注重学生应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实行“独立、合作、 “探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主、合作、探究、创新学习创造必要条件，促进学生语言素养的进一步提高，力争在学习中取得理想成绩。高中入学考试。

一)学习课程标准，改变教学理念。新课程标准发生了很大变化，进一步强调了语文教学的人性化。语文教学的最终目标已经从“全面提高学生语文素养”转变为“全面提高学生语文素养”。要认真研究课程标准，明确教学目的，转变教学观念，与时俱进。课堂教学要从传统的知识传授型向思维能力培养型转变。要以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，了解教材的编纂意图，明确教材的文化内涵，理顺形成性学习与终结性学习的关系，加大力度。课堂教学改革，积极参与新课程改革，采用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生的学习兴趣，激发问题意识，实施教学民主化，努力提高教学质量。课堂教学质量。

二) 教师要认真教学，实行集体备课，集思广益，顾全大局。教师在备课时要充分利用课本留下的空间，正确把握课本的数量和程度，面对整套课本。进行宏观把握，梳理知识能力培养点，针对性训练，减轻学生繁重工作量。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意填补空缺，争取教学大收获。

三) 认真做好听、说、读、写训练，自己设计写作和口语交际，开展口语交际训练，结合课本名著的鉴赏，阅读鉴赏，引导学生进行综合训练，特别注重语言沟通能力和写作能力的培养。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达训练。

四)注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志中精选精彩时事、优美的散文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文科学精神的培养，树立新观念汉语教学。增强学习后劲，为学生未来的发展奠定基础。

五)非常重视阅读教学，拓展阅读视野。新课程标准高度重视阅读教学，提出了非常具体的要求。因此，要认真组织阅读教学，每周安排一次阅读课。 In addition, a certain amount of exquisite time text should be added every week to broaden students' horizons, increase students' accumulation, and improve reading ability.

六) Strengthen composition guidance and improve composition ability. Composition training questions should be close to students' lives, let students have something to say and want to talk, encourage students to express their true feelings and create passionate compositions; composition evaluation and revision should also be diverse; vigorously advocate weekly diaries, essays, diaries and other composition forms. It is necessary to attach great importance to composition teaching, conduct composition test-taking training according to the composition requirements of the senior high school entrance examination, and focus on the standard training of narrative writing, and require students to write personal experience and real emotions. Pay attention to the cultivation of students' good writing habits, pay attention to the face, pay attention to the packaging of the writing form. Expand the proportion of one type of essays and reduce the proportion of four types of essays.

七)Selected training materials to clarify the purpose of training. The extracurricular reference materials are screened, carefully trained, promptly corrected, carefully analyzed, commented and implemented.

八) focuses on the connection and mutual penetration between disciplines, strengthens the cultivation of comprehensive ability, actively develops classroom learning resources and extracurricular learning resources, communicates inside and outside the classroom, communicates parallel disciplines, creatively develops various activities, and strives to improve the language Accomplishment, to achieve the sustainable development of language ability, to achieve lifelong use, and to lay a solid foundation for the high school entrance examination and college entrance examination. The teaching and research group should maintain extensive and close contact with the outside world, introduce high-level and high-quality test papers in a timely manner, and teachers should carefully select test papers and conduct targeted training. It is necessary to pay attention to the balance between excellent students and poor students, and strive for an overall bumper harvest of teaching quality.

三、课本分析

The two-volume textbooks for the ninth grade are new textbooks arranged in accordance with the "Curriculum Standards", which embodies new ideas and new goals. They are committed to building a new textbook system, promoting the improvement of students' comprehensive quality, and establishing students' dominant position in learning .

The first volume of the ninth grade belongs to the fifth stage in the entire new curriculum and teaching material system. It plays an extremely important role in improving students' language literacy, and to be precise, it shoulders the important task of improving students' literary appreciation ability. The teaching content of this book is mainly literary works--poems and novels. A unit of argumentation is arranged, and the study of classical Chinese is continued.