舞蹈雪绒花教案范文(美国音乐剧《音乐之声》稿（小学二年级）)

项目名称：歌曲《雪绒花》

一、教材介绍：

歌曲《雪绒花》选自美国著名音乐剧《音乐之声》。这是一首优美的三遍歌曲。音乐是一段旋律优美的抒情歌曲，表达了歌手的爱国情怀。乐谱难度适中，易唱。以听、唱为主，附英文歌词，供学唱用。

二、学习者分析、教学目标及教学难点

初二学生具有分析情绪的能力，对作品的理解和分析有自己的见解。他们比初中一年更容易接受爱国主义教育。许多学生的个人知识和直接经验都可以使用，不同的学生会从中认识到不同的经验。因此，以此类教材内容为载体培养空间观念是恰当的，符合中学生身心发展的需要。

本节课教学的重点和难点是：节奏的掌握╳ 0 0 ╳ ╳ ｜和学唱英文歌词。

在这堂课中，通过学习“雪绒花”，训练学生唱出优美的歌声；通过学习唱歌，培养学生通过多种方式表达音乐的能力；通过学唱歌，培养学生爱国情怀。

三、教学理念与教学方法

教师是学生学习的组织者、促进者和合作者。在本课（）的准备和教学过程中，他们将亲身体验和想象，为学生创造意境，充分发挥学生的想象力、创造力和快速思维能力。尊重学生的个人感受和独到见解，帮助学生发现所学知识的个人意义和社会价值，作为学生健康心理和健康道德的推动者，作为催化剂，引导学生自我调整和选择通过适当的教学方法。 .

学生是学习的主人。在老师的指导下，他们学习积极舞蹈雪绒花教案范文，有自己的个性。他们用自己的身体去亲身体验，用自己的灵魂去体会。

教学是师生互动、主动互动、共同发展的过程。学生走失时，老师不告诉学生知识，而是引导学生学习知识和技能；当学生在学习中遇到困难，不愿意唱或觉得这样的歌不好唱时，老师的责任是鼓励他，引导他，启发他，激励他克服障碍，喜欢唱歌。

教学以“介绍-实践-创造-共同发展”的模式进行。充分利用实际情况，尽量使教学过程有趣、实用，利用多媒体课件和钢琴乐器丰富学生的学习资源，生动活泼地开始学习和表演，强调学生的动手操作和动手能力。积极参与。丰富多彩的小组讨论、歌曲伴奏等活动，通过合作学习促进自主探索。

四、教学媒体和教学技术的选择

本次教学需要多媒体教学图片、钢琴、教学磁带等教具。

五、教学及活动流程

首先以音乐问候的形式组织教学（注：音乐问候是音乐课堂的特色，根据歌曲的节奏编写，为学唱歌曲铺路）

在复习和介绍过程中，老师问：同学们舞蹈雪绒花教案范文，还记得我们不久前看的美国音乐剧《音乐之声》吗？你能用自己的话来描述这个故事吗？学生考虑后回答：记住。这是一个家庭教师带领上校家的七个孩子一起学习、生活、唱歌的故事。 （注：学校在看电影时组织了《音乐之声》的观看，让《雪绒花》的学习更有针对性。）然后老师提醒学生回忆《音乐之声》中最难忘的一段音乐。音乐之声——播放音乐短片《Do Re Me》和《雪绒花》，提示各种手势作为音乐伴奏。学生跟随影片中孩子们的动作模仿并轻轻哼唱“啦”。用优美的声音和各种手势：指法、拍手、拍手、跺脚等来表达音乐。 （注：这次做了发声练习和韵律练习，打破了以往简单发声练习和节奏练习的套路，让课堂更加活跃。）

在新课中学习歌曲“雪绒花”。先播放录音，问：电影里唱的怎么样？它是怎么出现的？学生们带着问题听了音乐并回答：电影中唱了两遍。并在老师的钢琴伴奏下大声朗读学习歌曲的歌词。还有英文歌词。 （注：经过多年的教学经验：用听唱教歌曲，学生容易接受。结合电影答题和欣赏歌曲，让学生身临其境，放松思维，进一步感受思想用音乐表达的内容。按照节奏朗读歌词让学生更容易唱好。因为中文歌词更容易唱好，为了唱学生的学习兴趣，我学唱英文歌词。）

歌曲艺术处理：播放伴奏音乐，学生用中英文歌词交替演唱。看图片。观察雪绒花的颜色和形状。并手工制作。 （注：通过对雪绒花的了解，学生在MAL教学活动中可以真正感受到音乐给大家带来的各种感受。）

提醒学生回忆之前学过的一些带花的歌曲：如《小牵牛花》、《我爱雪莲》等歌曲，并用各种有节奏的表达方式来表达歌曲的伴奏。并在老师的伴奏下用表情演唱歌曲。

总结：总结本课重点内容，肯定结果，并提出今后的努力方向。

家庭作业：预览下一课。

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