语文学科教案范文(【小编为】如何省去很多说教？——仅供参考)(2)

六、任何时候都要注意培养学生的自觉性和主动性，做到事半功倍。

总之，我始终用自己的心去教学生，用自己的情去培养学生。坚持按新课程标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发利用，倡导合作学习精神，引导学生不断吸收营养从生活源头发展思维和语言。生活教材的结合，开辟了课程学习的广阔天地。但是，也应该说，在取得成果的同时，教学上也存在不少不足。今后，我将继续改进教学，以适应新的教育改革浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上得到更大的提高。

学校语文教学工作总结五例[5]

时间如箭，日月如梭。一个学年的学习和生活即将结束。作为一名语文老师，我有很多感触，越来越觉得书里唯一的知识远远不能满足学生对知识的渴望，我唯一的知识也不能满足他们对知识的渴望。想。作为年级组长，光是动嘴跑腿就做好成绩是远远不够的。一定要用心、动脑、带头，调动一切积极的因素，才能更好地带领全年更快、更好地取得成绩。向好的方向发展。本学期语文教学工作总结如下：

一、在晨读和下午训练中提高识字能力

“上午读书、下午练习、晚上练习”是我校文科教育七项行动的重中之重。作为学生生活的一种行为方式，我们特别注意上午读书，下午锻炼，晚上省。培养良好的学习习惯，促进学生的全面发展。

(一）晨读。

1.定内容。我会每周组织两次早读，并积极对待。首先保证时间，7:30准时出发。其次，在内容上有选择。孩子们喜欢《花声》、《日游朗诵》、《拼音新闻》、《同步阅读》。 《天天你背诵》一书，我们精选名著，教孩子好好读书，只有记不住的人。 《花声》来自我的同学。它可以被模仿和阅读。为此，我根据教材内容选取典型文章引导阅读，学习作者的选材方法和文章的排版，让孩子在模仿中提高写作能力。每一期《拼音新闻》都是先阅读，然后选择有启发性的章节，利用晨读和自学时间充分阅读，训练孩子的阅读和写作能力。

2. 求实效。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。学校之所以将“晨读”作为孩子们的生活方式，一定来自于此！无论内容是什么，我们的目标都是充分利用早读时间来保证效果。在我的影响下，四年级的每个人都能保证早读时间和早读质量。

3.养能。每月评选一次汉语学习积极分子，促进学生遵守纪律，养成良好的学习习惯。此外，每天组织一位“小老师”带领阅读，既培养了学生的组织能力，又培养了学生的朗读能力。经过一个学期的努力，学生可以充分利用早读时间，大声朗读，课堂积极性高，锻炼自组织能力和领导能力。

另外，积累大量词汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事和优秀作文，让学生边听边记单词和句子。平日，每天轮流，一名学生在黑板上摘出好词句，让其他学生读笔记。

(二）午练。加强手写指导，提高学生的写作能力。长期以来，手写教学往往被老师忽视，仿佛手写指导就在课外手写训练课上。本学期，我们结合学校学习方法，严格午餐时间，注重手写教学，从基本笔画入手，分类引导统一结构，统一部首，在明确目标和方法的前提下引导孩子练习，使每天下午的练习都可以实施。此外，还注重学生写作习惯的培养。在课堂上，我们注意提醒学生用文化餐来指导学生写作。严格要求学生认真写作下课后，在学校举办的作文比赛中，全体同学积极参加了作文比赛，取得了优异的成绩。

二、努力在探索中实践高效课堂

我们深知课堂是学生获取知识和培养能力的主要场所。本学期，我们特别注重课堂教学，应用新理念，实践新模式，提高课堂教学效率。为做好每一节课，我们在新学期积极探索实践我校提出的“先学后教，精讲细化，课堂反馈，单元过关”的教学模式。结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣。努力在课堂上营造轻松、民主的教学氛围，鼓励学生积极发言，形成群言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材和学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生能力。

“高效课堂”是我们正在实践的理想课堂，也是我们为之奋斗的目标。开学伊始，我们再次回顾了学校的“高效课堂”实践模式，并在论坛中交流学习。如今，我们对“高效课堂”一直畏惧和模糊，发展到清晰和珍惜。因为这样的课堂回归自然，真正实现了学生为主体、教师为主导的至高境界。每节课，孩子们先自学，不学就互相学习，也就是士兵教士兵。遇到困难，教师要采取行动，让孩子真正学到知识。

此外，我们还积极利用同组教师的团队力量，对教学中的疑惑和难点不定期进行讨论，有时甚至是红色，但我们的教学和研究不再是固定时间，形式被包围。它是真实的。当然，我会精心组织每周的教研活动。大家坐在一起学习教学理论，研究单位知识点，谈技巧训练点。在教学科研活动中，我将不断提高教学科研和教学改革的能力，促进教师的成长。

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