语文学科教案范文(【小编为】如何省去很多说教？——仅供参考)

平时我注重从业务素质和思想观念上不断学习和提高。和学生在一起时，我随时随地严格要求自己的言行，自觉提升自己的个性，努力把学习和品格成为他们的榜样，用无声的形象去影响和感染孩子们的心。这样可以节省很多讲道。以下是小编为大家整理的《学校语文教学教育工作总结五样》。仅供参考，欢迎大家阅读。

学校语文教学工作五总结实例[1]

受疫情影响，这个学期很短。感觉学生们什么都没学到，期末考试就要来了。为了下学期的准备，我总觉得应该整理一下之前的工作。

一、 培养学生的学习习惯，激发他们的学习兴趣。

没有良好的学习习惯，学生是不可能安顿下来学习的。受疫情影响，两个月在家上网课，给学生带来了一些不好的学习习惯，比如不按时完成作业、学习偷懒等。因此，根据本班学生的实际情况，我针对性强，采用多种启发性、常鼓励性的教学方法促进学生的学习，主动纠正学生各方面的不足，帮助学生逐步养成良好的学习习惯。

每天早读，由于三年级学生自控能力差，仍然无法好好学习。因此，我首先注重在班级中培养能干的小干部，帮助小干部树立威信，让小干部在班级中独立自主。这样，不仅部分学生可以主动阅读，而且在班长的带领下，其他学生也可以主动学习，养成良好的自学习惯。

以良好的学习习惯为保证，如果学生对语言学习感兴趣，就会主动参与学习活动，语言素养就会在不知不觉中提高。

二、 专注于教授基础知识。

由于三年级学生年龄小，不懂得主动学习，农村的家长也不知道如何辅导孩子，有的家长甚至常年在外打工，没有完全辅导了他们的孩子。所以，在家学习对学生的效果一点也不好，连最简单的字也不是默写的。因此，在过去的一个月左右的时间里，我更加关注学生的新单词听写和背诵。经过一个多月的努力，同学们基本掌握了教材的基本知识。

三、关注家校联络工作。

班主任不可能靠自己的威信赢得教育，学生的教育离不开家长的配合。学生在学校接受老师的指导，遵守各项规章制度，养成良好的学习习惯和良好的学习态度。学生努力学习，那么每周的教育就会变得毫无用处。这样的恶性循环对学生的成长没有影响。所以，我很注重和父母的沟通，坦诚相待，让父母明白他们不能在家。放松孩子的学习，让学校和家人时刻保持联系，让学生更好的成长。但是我们大多数父母的工作都很忙。即使他们关心孩子在学校的表现，也没有足够的时间去问老师，也没有足够的时间教育孩子在星期天努力学习。很多家长都是上进心软弱的，所以经常会对老师说：“老师，那我们的孩子就交给你了！”这不是一个好的现象。没有家长的配合，学生基本不可能取得足够的进步。因此，家长通常会在家里翻阅学生的作业本，查看作业的完成情况。不要求家长检查每一道题，而是让学生知道他们必须认真完成每一道题。这也是为了培养学生的幸福感。 '一种习惯方法。

总之，这学期我尽职尽责，努力完成教学任务。在学习成果方面，孩子们或多或少都取得了进步。路漫漫其修远兮，我上下寻觅。在今后的教学中，我将继续虚心求教，认真探索，坚持不懈，与孩子一起快乐学习语文学科教案范文，快乐成长。

学校语文教学工作总结五例[2]

时光飞逝，随着课程改革的热潮，又一个充满挑战和收获的学年结束了。回顾双北小学语文教研组这一学年的足迹，不难看出我们的脚步踏实、稳健、坚强、卓越。不仅有值得继续发扬的成绩，也有值得警示的事情。不足的。总结如下：

一、实现本学年教学科研目标。

本学年语文教研工作在学校教研组领导下，在教研组长的具体组织下，认真贯彻落实学校教学改革基本思路，围绕总目标围绕“以教学兴课堂”为核心，围绕“实施中学语文教学创新教育”，以课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力将新课程标准的理念落实到实际教学中。教师们以前所未有的热情积极学习、参与、实践，形成了浓厚的研究氛围。华文教师已成为学校教育科研的生力军。

二、本学年教研活动的具体实施。

1、继续组织教师学习新课程标准，改变中国教师的教学观念。本学年，我们利用每周四晚上的教学、科研、学习时间，组织全体汉语教师学习汉语新课程标准及相关教材。采用集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师对新课程的基本理念有了更深刻的理解：全面提高学生的语言素养，正确把握语言教育的特点，积极倡导独立自主，合作、探究 构建开放、充满活力的中文课程。通过学习，教师的教育教学观念发生了很大的变化。大家都深刻地意识到，当一名汉语教师不容易，做一名优秀的汉语教师更是难上加难。如果不加强学习，在新课改中难免落伍，甚至被淘汰。汉语学科知识面广，对教师提出了更高的要求。保守的教学方式已不能满足新课程标准的要求。

教学模式改革势在必行。广大教师已基本适应语文教学改革。教师可以认真学习课本，认真备课。在这个学年，每位老师的每节课都有一个新的教学计划。教学计划突出了强化教学和实践教学的特点，实现了书本相结合，知识、教法、学法并重。课堂教学突出“引导”二字，注重培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力，充分调动学生学习的积极性和主动性。同时，注重突出重点，攻坚克难，全面提高课堂教学质量。重视学生的积累和应用，加强学生听、说、读、写能力、创新意识和实践能力的培养。继续推行讲课制，增加课堂容量，增加学生的学习兴趣，取得良好的教学效果。老师们互相学习，互相学习。改革“全课堂教学”的课堂教学模式，注重培养学生的创新意识和实践能力，讲授与实践相结合，以阅读代替讲讲，强调洞察力，真正做到准确、生动、本质、学习和理解学习和轻松学习。教研课结束后，认真评价和分析课堂，达到共同提高教育教学能力的目的。

2、组织教师学习创新教育教学改革文章，组织教师学习教学技能理论，持续培养教师教学技能，提高教师教育理论水平、科研能力和教学技巧。

3、加强了学生的写作训练，认真学习了手写课，要求全校学生每天写50多个钢笔字。学生的写作能力有了很大的提高。

4、组织了丰富多彩的语言课外活动：

（1）开展了课外阅读活动，为学生创造了条件，加强了课外阅读的引导。

(2）根据学生的兴趣爱好，组织学生参加各种兴趣小组活动，如书法组、朗诵组、海报组等。

(3）适当组织其他语言课外活动，如参观、自办报刊、读书会、讲座、国语比赛、作文比赛等。

三、教研所本学年取得的成果。

经过全体教师的共同努力语文学科教案范文，我校的教研工作取得了丰硕的成果。广大汉语教师纠正了教学观念，转变了教学观念，教学技能和教育教学水平有了很大提高。汉语教学“少、慢、差、贵”的现象也发生了不同程度的变化。本学年通过考试，我校语文教师在教学科目上取得优异成绩。大部分教师的教学科目平均成绩、及格率、A优秀率、B优秀率均在学区同年级名列前茅。

四、有问题。

由于我校是农村初中，整体教研水平不高，部分教师教学水平还很差，教学观念还很落后，现代教学技术的运用还不够熟练。班际汉语教学质量存在较大差距，发展不平衡，教师“全班”现象时有发生，学生被动接受的陈旧教学理念和落后的汉语课堂教学结构尚未完全消除。消除。许多学生成绩高，精力不足。未来，我们将继续努力，真正一步一步向前迈进。使我校语文教研工作迈上新台阶，迈上新台阶。

学校语文教学工作总结五例[3]

一个学期在思绪的闪现之间过去了。回顾这学期的点点滴滴，感慨良多。虽然结果并不清楚，但种种迹象表明，他们并不是很乐观，没有理由抱怨学生的智商。没有理由责怪学生的学习习惯。学生良好的学习习惯没有得到培养。谁是责任？答案不言而喻。我觉得真的有必要静下心来反思一下过去一个学期的教学得失。总结如下：

一、 精心备课，专注研究，甄选打造符合学业条件的最佳教案。

经过多年的精心准备，摸着石头过河，它已经从原来的形状变成了形神兼备。集体备课无疑是一种趋势，也是一种趋势。集体备课中的自备、主备、自备三个环节都很重要，三个环节是相互联系的。教师没有对教材和学术情况进行自己的研究，很难深入到主备环节的积极交流和讨论。如果主备后形成的优化教案不根据自己的班级情况进行删除，就难以体现因材施教的教学要点。多层次教学的先进教学效率会大大降低课堂教学的有效性。在本学期的教学中，我非常重视集体备课的三个环节，尽最大努力让学生在课堂上有所收获，努力走向有效的课堂教学法。

二、注重作业的精心挑选、认真批改、有效点评，确保迟到作业的有效性。

一个班中学生的根基是高矮胖瘦。如果布置作业一刀切，这肯定会浪费一些好学生的宝贵时间，也会严重影响一些差生的学习积极性。为了达到作业的有效性，作业的层次化设计无疑是一种必要的方式。在学生完成了有限的后期学习时间后，作业的批改是一项极其庞大的工程。对于作业的批改，我通常采取两个步骤。第一步：学习组长会批改基础题，我会亲自批改一些能力提升题。更正后，我一般不会逐个题目详细阐述，而是选择一些错误较多的题目来讲解。

三、不断尝试“读后学”的晨读训练模式。

虽然早读时间只有25分钟，但如果学生在整整25分钟里连连喊叫，肯定会伤到学生的喉咙。这是我不想看到的现象，更重要的是早读效率极低，效果极差。我们的学生能记住但不一定能写对，错别字一个接一个，其他字数不胜数。因此，我的做法是，在几分钟内自由阅读和背诵一些古诗词、文言文和散文，然后让学生在10分钟后进入紧张的测验阶段。这种晨读我不敢吹嘘黄婆卖瓜卖地的效率有多高，但我可以肯定，只要坚持，一定会有灿烂的阳光，而不是乌云笼罩整个城市。

四、 积极听课评课，认真钻研业务学习，虚心向他人学习。

这学期，除了参加学科组和备课组的集体备课等教研活动外，我还经常涉足其他学科，向他人学习，提高自己的教学风格。我积极参加了学校教学办公室组织的外出学习同志专题报告会，认真反思，在先进的教学理念和学校学习之间寻求平衡，不断改进课堂教学。另外，我经常把网络当成利剑，在网上学习自己的专业、教育管理、教育心理学等知识，提高自己的综合素质。

“世上没有纯金，没有十全十美”，我的教学还存在很多缺陷。今后的教学中我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天奉献自己的力量。

学校语文教学工作总结五例[4]

时光飞逝，一学期匆匆过去。回顾一学期的工作，虽然取得了应有的成绩，但不足之处在所难免。工作总结如下：

一、按照计划，认真抓课堂效率，提升课堂容量，提高课堂培训效率；根据学生的生物钟合理安排教材，采用灵活多样的教学方式引导学生有效对所有学生，依靠中间两端，布置不同要求的作业。即使作业数量相同的作业也有不同的要求。好的要做好，要准确，要快，中的要做好。好准确，只要中下部分做的好。

二、 在基础知识方面，提倡自学。按照老师教的方法，任务以个人完成任务为主，团结协作为辅，在日常生活中积极积累，逐渐形成习惯。鼓励他们积极地对知识进行分类并通过多看多说来掌握它。对于新题型，在老师的带领下，做一些典型的训练。

三、 很注重背诵古诗词的积累。除了在课堂上老师指导他们在理解课文的基础上背诵，重要的是要督促他们运用方法灵活背诵，注重实际效果，抓住重点，突破难点，对诗歌进行适当的分类。 , 并在一些著名句子中使用 more。训练和思考，在实际语言中灵活运用。

四、 阅读训练。在课堂上开始严格训练，根据课程改革的新理念，使用目前可用的各种参考书、材料和工具，充分体现学生学习的主动性、主体性和教师的引导性。使用浏览、略读、详读等方法，在多读中获得整体洞察，快速理解课文。整体把握好文章后，深入重难点，认真学习讨论，团结互助合作，力求让文章成为他们提高语言水平的工具，而不是死知识他们必须记住。课外的重点是培养大语言概念，多阅读和欣赏各类文章，增长知识，不断提高阅读理解能力。从学生掌握情况来看，课外阅读古诗词和现代散文的得分率较低，阅读仍是薄弱环节。快速提高学生的阅读能力，未来仍将是一项长期而艰巨的任务。

五、 书面形式。写作仍然是影响他们高分的一个直接原因。写作不佳的学生并不总是与高分相关。虽然我也很关注这些学生的写作，但不会持续太久。在老师的监督和检查下，不会有太大变化。小学时形成的不良写作习惯一直难以改正。面对成山的作业，写得好难。因此，写作仍然是一个严重的问题。其次，还是需要练习写作。每周必须按照老师的要求完成一到两次写作练习。再次注意总结归纳，在教师的归纳总结练习复习中有所提高。最后，充分激发他们的写作兴趣，及时发现自己的长处，引导他们，在相互模仿中提高。