初中作文写作教案范文( 小学英语写作教学设计与案例分析写作教案和深思写作)

设计一

一.在我日常的写作教学中，我对学生进行了以下写作训练：

1、学会复习题目，分析并列出写作大纲； 2、收集资料，整理措辞；骂人造句

3、对给定的资料进行扩缩训练； 4、根据示范文字进行仿写

5、 修改自己的文章和别人的文章。 6、写或回复简单的贺卡和招聘卡参考例子； 7、 写或回复简单的邮件；

二、人教版新目标八年级英语第一本书

Unit1. 写一封信告诉你的朋友如何保持健康。初中英语写作教学设计与案例分析，编写教案与反思。

第一步：回顾问题的含义。

Genre: Letter（信函的形式）

内容：关于链接强化做法的内容

重点：告诉你的朋友如何保持健康。

。这是一篇推荐某人的信件文章，请学生提出一些有益于保持健康的建议。

第 2 步：激发灵感、阻止想法、整理材料。

所有的学生会被分成几个小组（我想知道教学后4人是一个小组）。要求学生复习第一单元 A 部分的内容

在调查B部分2a、2b和3a的学习方法和学习问题及解决方案并填写表格一、二后填写表格：

形式一：

生活方式名称

1.你多久锻炼一次？

2.你多久吃一次veget Effectives？

3.你多久吃一次水果？

4.你每晚睡几个小时？

5.你多久喝一次牛奶？

6.你多久吃一次垃圾食品？

7.你多久喝一次咖啡？

英语课程计划表二：问题和建议

问题：不健康

建议

1.应该多吃蔬菜

2.应该多吃水果

3.可以天天​​喝牛奶

4.初中不要学英语不要喝咖啡

5.不应该吃垃圾食品

6.每天锻炼

7.应该有八小时看初中英语语法完整的睡眠

8.不要玩电脑游戏或看电视太多

Step3：规划文章结构，起草文章，组织措辞。

老师强调信的格式和文章的结构。看初中英语课本的结构；让学生以小组形式单独撰写初稿。

措辞结构的主要方式有：

1. 说明对方研究的课题。 （信件内容为一般现在时）

2. 建议的句子结构：

你为什么不.......你可以......你应该......

我认为你可以......不要......

3.你知道人民教育版初中英语教学计划提供范文供学生模仿：（要求学生根据当前情况提出相应合理的建议）

亲爱的莉莉

我知道你很懒，因为你经常在课堂上感到疲倦。我觉得你不健康。这是对你的一些支持。可以作为 ottom idejust 来帮助你。首先你应该___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

而且我相信这种良好的生活方式可以帮助您取得好成绩。

你的，

吉姆

Step4：其实英语教案就是骂词造句，修改文章，正确使用标点符号和大写字母。

让学生以小组形式修改短文，纠正学生在句子中的语法错误。在使用建议的句型和大写主题时要谨慎。修改后的文章将被润色。提交修改后的作文。

Step5：教师评价，学生总结。

阅读学生作文中出现的一些好词、好句子和好段落，让学生分组讨论为什么这些句子好，什么好，让学生了解如何使自己的作文成为更好的。老师称赞作文正确使用相关连词，使结构更有条理，并张贴优秀作品供其他同学学习模仿。

教学思考：尝试讲授初中英语教学计划。

1.采用表格汇总的方式，让学生收集、分块材料。初中英语可以让材料的分类更有条理。

2. 从这个写作课可以看出，初中英语。学生小组合作写作模式可以在一定程度上帮助一些基础对比较差的学生，从复习题、收集材料，到撰写论文大纲和起草论文。它可以帮助基础对比度较差的学生不放弃英语。写作还可以帮助他们在《人民教育版》初中英语教学计划中了解写什么，想知道怎么写，什么样的作文才是好作文。

3 对于小组的其他成员，这样的写作模式可以让他们在英语的基本句型和文章的结构上有所不同，然后在合作探究学习中对句子进行润色和处理。在构图修改和名家鉴赏方面收获更多。

设计二

一、教学目标：

1、知识目标：

（1)Vocabulary：允许，驾驶，刺穿，驾驶，执照，傻，耳环，代替等

（2)句型：我认为应该允许学生和朋友出去玩。

（P18) 我同意。/我不同意。

（P19)你认为应该允许十六岁的孩子晚上工作吗？（P19)不，我不这么认为。

2.能力目标：正确使用情态动词和包含情态动词的被动语态结构（应该允许做某事）来表达自己对事物的看法和意见。

3、Emotional Attitudes and Values 目标：通过学校或其他系统的讨论，培养学生判断是非的能力。作为学生，他们应该知道自己应该做什么，不应该做什么，应该知道自己应该做什么，同时针对某些社会。还要有强烈的判断力和正义感。

二、教学要点：

1、如何使用应该允许的结构来谈谈各种规章制度。

2、 表示同意和不同意。

三、教学难点：应允许带情态动词的被动语态结构。

四、教学流程设计：教学活动、教学内容、设计意图

Step1.Warming- up 1、问一个学生，“谁给你买的 T 恤？”通过与学生的交谈，询问谁买了学生的衣服。问其他学生：谁可以自己买衣服？这样的活动可以让学生在轻松活泼的氛围中学习和掌握知识。 2、 通过投影展示了一些图片。学生以四人为一组进行活动，使用“可以做”和“不能做”来讨论在家可以做什么和不能做什么。通过学生感兴趣的内容介绍新知识；多媒体呈现的生动形象可以让学生对学习新知识产生兴趣。

Step2.Presentation 1、Introduce the new structure – 应该允许。通过投影，目前新的结构“应该允许”和“不应该允许”代替“可以做”和“不能做”。从熟悉的结构引入新的结构有助于学生理解； 2、教1a。进一步介绍新结构。然后初中作文写作教案范文，让不同的学生表达他们的意见——同意或不同意。为什么？注意帮助学生理解第 1a 节中的句子。 3、教 1b, 2a, 2b 听力训练。听力练习前，应帮助学生明确要求并给予指导。让学生带着问题听录音，可以提高学生听力的质量和信心。

Step3.整合和广泛

1、教1c，2c。学生们列出了年轻人应该和不应该被允许做的事情。在名单之后，他们将被分成两个或四个小组进行自由交谈。然后，让学生分组展示他们的对话。创设贴近学生实际情况的情景，可以激发学生的参与感，巩固本节课的新知识。

2、语法焦点。使用多媒体课件展示本节内容。请几个学生先大声朗读，然后看学生对句子的理解有没有问题，在课堂上解决。学生参与活动后，让学生反思本课的语法重点，纠正学生在任务活动中的语言错误初中作文写作教案范文，使学生保持学习的信心。 Step4.Homework 使用结构化应该允许做和不应该做的来列出一些课堂上没有介绍的事情。拓展课外课堂小组活动，为本单元的写作奠定基础。

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