音乐教案范文(山西教师资格证考试《大班幼儿》幼儿音乐活动流程)

1.活动目标

（1）积极参与音乐活动，熟悉3/4节奏。

(2）感受音乐，用表情演唱歌曲，大胆创作歌词。

2.要点和难点

本教材的重点是熟悉乐器，持续培养孩子的节奏感；难点在于尝试创作基于让孩子有表情地唱歌的歌词。

3.环境营造及材料准备

(1）歌曲《听》的伴奏带。

（2）提供舞蹈道具（如：*乐队、鲜花等）。

4.设计理念

下大班的孩子已经有了一定的节奏感，但是需要不断地听3/4的音乐，让孩子熟悉3/4的节奏模式。在这种情况下，选择《聆听》这首歌的目的是为了进一步培养儿童音乐的节奏感，感受3/4的旋律。同时，为了增加孩子的兴趣音乐教案范文，基于本教材歌词通俗易懂的特点，我们尽量让孩子在熟悉的歌曲的基础上创作歌词，增加孩子对音乐的兴趣，在反复创作中进一步感受3/4的节奏。

5.活动流程

（1）在角球比赛中听旋律，感受旋律，激发活动兴趣。

①将磁带“听”放在角落游戏中，引导孩子倾听和欣赏，感受3/4节奏，感受旋律之美。

说明

孩子们可以在角落里一边听音乐一边自由跳舞。老师指导的重点是让孩子在保持3/4节奏的同时，感受旋律的美妙。它可以提供一些极好的工具，激发孩子们自由创作和感受音乐的兴趣。

孩子们的自由聆听、欣赏、自由创作音乐教案范文，可以在角落里持续两周左右，请大家鼓励

孩子们都来参加。

角球对这个内容的解说很重要。解说的内容要从孩子要准确到3/4的节奏，孩子大胆的创作和舞蹈，感受旋律的美妙开始。

②在日常生活中，可以和孩子一起玩“今天好美”。纸牌师生说：“我听风轻吟，今天多美啊！” “我听到闹钟轻声歌唱，今天真美。” “听到树叶轻轻的歌唱，今天多美啊……”……我要纸牌的时候，和别人说的不一样，要的是一定的节奏。

说明

当孩子们参与这个结论游戏时，他们将为未来的歌词创作奠定基础。教师指导要注重创造不同的内容，让孩子用3/4的节奏说话。

(2）感受音乐，表达音乐，在集体活动中创作歌曲。

①感受音乐，用表情表达3/4旋律。

教师播放录音带，让孩子听歌，激发孩子参与的兴趣，鼓励孩子用表情唱歌。

说明

这首歌的旋律在角落游戏中被孩子们反复聆听。孩子们都很熟悉。这首歌的歌词很简单。因此，在听完老师的歌声后，可以鼓励孩子们用表情来唱这首歌。这里的引导重点还是引导孩子唱3/4节奏。

②鼓励幼儿尝试创作和编辑

老师引导孩子们大胆创作鼓曲，看谁唱得最好。孩子们可以将生活和游戏中的所有内容创作和创作成歌词。

老师指导的重点是孩子们在唱自己创作的歌词时也要注意3/4的节奏。

教师指导

孩子在创作歌词时，要引导他们使用规定的句型，大胆想象，说出与别人不同的东西。

（3）进一步感受角落游戏中的音乐，探索创作。

①继续让孩子们根据角落里的音乐大胆创作和编排舞蹈，切入3/4的节奏。

②将游戏“创作大赛”放在角落，鼓励孩子继续探索歌词创作，进一步感受3/4节奏，在群体面前大胆表演。

说明

此内容可以保留 1 到 2 周。鼓励儿童参与。教师的指导应注重孩子大胆的创作、准确的3/4节奏和富有表现力的演唱。

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