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关于小学二年级春歌音乐的潘文。

课本分析：

本课为人民音乐出版社二年级第二学期第一单元。主要教学内容是欣赏音乐《春之歌》。 《春之歌》选自门德尔松的钢琴独奏集《无言之歌》。音乐是A大调，2/4拍，三部曲。从A段清新流畅的旋律中，我们可以体验到那种春天的意境和清爽的感觉：B段是从A段的主题发展而来，音乐进入第三段后，再现前两个主题，模型向下推进后强度越来越弱。最后，添加了许多装饰性声音：最后，音乐在和平的氛围中结束。这种弱处理手法给人以余音萦绕的感觉，充满诗意和艺术气息。

本课通过欣赏“春之歌”来了解门德尔松和无言之歌。以对情感的感知为导向，通过表演、哼唱、表演等形式感受《春之歌》的歌声旋律，在音乐作品中感受春之美。

教学目标：

1. 欣赏歌曲《春之歌》，感受音乐抒情明快的情感，感受流水旋律带来的春天气息，想象春天复苏的美好景象。

2.在欣赏音乐的过程中，通过聆听辨别、演奏主题、哼唱旋律，与伙伴合作、交流讨论，了解音乐所表达的对春天的热爱。

3.了解无词曲的基本特点和《春之歌》的音乐结构；了解门德尔松和主要作品。

重点难点

感受《春之歌》优美抒情旋律所表达的春景，感受春天。

教学准备

1.多媒体课件、打击乐、声音资料（《春之歌》各版本）

2.资料补充：

(1）作曲家介绍：

(2）无词歌：《无词之歌》，又名《无词之歌》，是门德尔松创作的一种小型器乐流派，多以歌曲般的旋律和简单的伴奏为主。方法是让旋律在一定音调的伴奏下得到充分的展现，而且无词曲的旋律也不一定非得像曲子，限定在一定的范围内，可以稍宽一些。孟德尔·宋以生共创作了四十九首无词歌曲，创作于1830年至1845年间，共分八集出版。

(3）作品介绍：《春之歌》钢琴教案范文，选自门德尔松钢琴独奏集《无字之歌》（第62号操作），A大调，2/4次。这首歌为门 德尔松创作的《无言之歌》中最著名的不仅用于钢琴独奏，还改编成管弦乐和小提琴等乐器的独奏，广为流传，深受世界人民喜爱.

这首无字歌名《春之歌》，旋律轻柔如流水（片段1），让听者沉浸在欢乐的气氛中。虽然风格简单，但运用得非常巧妙. 装饰音，用钢琴创造出前所未有的美妙效果钢琴教案范文，不得不佩服门德尔松的天才。伴奏与踏板的关系也表现了浪漫时代的钢琴音乐特点。

教学过程

一、import

(一），感受春天的变化

老师：同学们，新学期开始了。寒假过得好吗？

学生：很高兴；

老师：春天来了，你感受到了大自然的哪些变化？

盛：天气变暖了；草已经发芽了。

老师：嗯，同学讲的很好，观察的很仔细。一起来看看春天的变化吧。

欣赏图片集-春天的大自然（玩多媒体软件）

二、无词欣赏《春之歌》

(一）Understanding Mendelssohn and Songs without Words

1.了解无词歌曲及其音乐地位。

(二）初听《春之歌》

欣赏钢琴版《春之歌》，首先要感受自己的情绪，对音乐有初步的感悟。无需显示音乐名称，您可以通过自己的经验和经验来编写音乐名称。

老师：今天我们来欣赏一段音乐吧。大家，仔细听，感受音乐，想象音乐会如何表现？

学生：听音乐并分组讨论。

老师：听了这首曲子，你有什么感觉？

盛：感受“春”景

老师：好的，你们给这首曲子取什么名字？

学生：《春之歌》、《春之声》、《春之乐》、《春之旋律》。

老师：很好。这段音乐的内容大家都懂。

老师：老师，我告诉大家今天这首曲子叫《春之声》，由德国作曲家门德尔松作曲。

揭开标题，简要介绍作品背景和作者。

概括地描述音乐的情绪、速度、节奏等。

(三）再听(小提琴钢琴版)

识别音乐中的几种乐器。

老师：我们再听一遍。

播放音乐

老师：同学们，你们能听出这首曲子播放的是什么音乐吗？

学生回答。

单独欣赏

听第一个主题：

描述该主题中小提琴所描绘的音乐形象和钢琴所描绘的音乐形象。

播放第一个主题旋律片段。

用老师的钢琴轻轻唱出主题曲。

请听第二段：

感受音乐、打击乐器或拍手伴奏音乐的速度。

有节奏地表达音乐，体验音乐和第一段的情绪和节奏的变化。

用“la”哼唱主题

(3)听第三段

找出与前两段的相似之处。

速度和力量有什么变化？为什么？

(四）完全享受《春之歌》(视频)

边看边哼唱主题曲，根据旋律的节奏轻轻晃动身体。

视频通过直观的图像展现音乐的意境，让学生进一步体验诗意如画的意境，感受整个音乐的意境。

视频资料只是作者对音乐的个人感受，所以放在最后供学生体验，不适合初听。目的是不固定学生的思维，在教学结束时让学生感受人们眼中的“春之歌”，开阔眼界。

三、expansion

1.让孩子们弹奏“春天之歌”（《汤普森钢琴基础课》）

2.欣赏门德尔松的另一首无词歌曲《快乐的农夫》

3.展示描绘春天的音乐作品。

四、class 总结

教学反思

在充分发挥学生想象力的情况下，合理利用视听材料，丰富课堂，拓展视野。在本课中，我们利用丰富的视听资料，让学生了解《春之歌》的视听享受及其优美的旋律，从而了解门德尔松的音乐成就。

音乐欣赏侧重于对音乐作品的想象和理解。因此，从情感感知出发，通过各种音乐实践活动，利用已经掌握的课堂乐器演奏技巧，结合校本教材，学生可以很好地欣赏音乐作品。轻松记住主题旋律，获得成功的喜悦。

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