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一、教育观

一)在教育中要树立正确的教育观1.正确教育观指的是合理的、客观的、客观、正确的教育观念。正确的教育观念对于学生身心健康发展至关重要。

2.正确的教育观包括两方面内容：

1)良好的教育观：德、智、体全面发展【2】全面发展的教育观：社会功能不仅以人的身心发展，也以学校教育作为主体，学校教育在整个教育过程中发挥主导作用和承上启下的作用。3.全面发展的教育观应区别于全面发展的人的观和个体差异观。

二)建立学习动机1.学习动机是每个孩子都有的天性，合理的学习动机有利于他们的个性健康发展，能激发个体的自主性。它就是所谓的小马过河。2.有效的学习动机是导致儿童进入良好发展轨道的催化剂。3.有效的学习动机来源于自我认知。对正确的学习动机与学习能力之间关系不确定的儿童，尤其应在学习实践中进行反复探索、研究。4.结合社会实践探索学习动机形成规律，从而更好地发展学习动机。

二、目标1.目标规定在每节课中需要让学生了解的基本概念，并对知识的系统化、全面化有一个良好的认识。2.目标明确告诉学生每节课的目标是什么，而不是让学生东拉西扯,想起一个答案就说一个答案，不准学生问出新的问题。3.目标明确把学生自身思维发展当作教学目标。

三、重难点1.重点、难点在每节课中需要回答的重点、难点问题。2.重点是指孩子学习中掌握的最简单、最本质的知识，难点是指有一定理解，需要一定的思考和判断才能获得的知识。3.教学重点和难点是教学设计的重要组成部分，各是构成教学过程的基本单元。4.学生在课堂上接受老师的任务是要能够学会学习中所需要掌握的知识。

五、教学策略1.教学策略能把课堂上学生一时半会儿无法理解的新知识转化为孩子比较容易理解的知识。2.教学策略能够激发学生学习的动机，强化学生学习的责任意识。3.教学策略能够增强学生学习的主动性，促进学生学习成绩的提高。3.教学中应实施学情分析，利用学生的个性差异教案模板范文 小学语文，实施不同的教学策略。4.教学策略要善于和学生沟通交流，善于挖掘孩子的学习潜力，调动学生的学习兴趣。5.根据学生掌握知识的程度，不断提高教学强度和难度。

五、教学过程1.本课的教学目标：

1).知识与技能：能够正确、熟练地读写单词、短语等句子。

2).过程与方法：通过具体课文、讨论、讨论出新的句子的句式、写作的思路等来掌握新知识。

3).情感态度与价值观：能够正确、热烈地读写单词、句子教案模板范文 小学语文，

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