新课改高中思想政治课堂教学的提问艺术目录（一）|

范文《高中思想政治课堂教学新课改中的提问艺术》Word格式，可编辑，含目录。精心整理，放心阅读，欢迎下载！文档信息 文档编号：Text-05B9XE（自定义文档编号） 文档名称：新课改高中思想政治课堂教学提问艺术.doc 文档格式：Word（*.doc，可编辑） 文档字数：2552字， （不是（统计页眉、页脚、版权声明等） 文件申请：作为政治和高中政治学科，可作为撰写学士学位论文、本科毕业论文或出版期刊、评估初中的参考专业职称；可作为写作参考，解决如何写学术论文和格式等相关问题。本文档仅供学习交流使用，不得用于商业用途。新课改高中思想政治课堂教学题艺术目录一、创设Context 设置问题，紧跟二、学生的兴奋点，根据教学目标，重点解决重大难点三、精心设计探索，把握出题时机。一是引入新课时。开始新的课时。二是在教学过程中。三、新课末提出质疑。在一节课的最后，四、 与社交热点密切相关。提出问题以反映面向生活的文本。新课改高中思想政治课堂教学提问艺术相关毕业论文题目范文为你写学生毕业论文和职称作文提供学生毕业论文题目模板论文，新课改高中思想政治课堂教学提问与艺术相关的论文模板，包括论文题目、大纲、开题报告、文献综述和学生参考、问题和课堂论文，免费和优秀的学生论文可用。

摘要：新课标要求高中思想政治教学不再注重知识的灌输，而是鼓励学生通过独立、合作、探究，提高分析和解决问题的能力。有效地将问题嵌入课堂教学活动中，是教师、学生、学生之间信息和情感交流的重要保证，是打开学生智慧之门的钥匙。如何在课堂上有效提问，不仅是一门教学技巧，更是一门教学艺术。关键词：关键词 高中思想政治课 美术课提问是中学思想政治课堂最常用的有效方法和手段之一。 一.Questioning 可以通过师生互动检查学习，促进思维，巩固知识，应用知识，活跃课堂。激发学习兴趣的氛围和目的。本文结合我自己的课堂教学实践，谈谈课堂提问和处理艺术的一些案例。学生本科毕业论文初稿怎么写播放：25071 一、创设环境设计问题，与学生的兴奋度息息相关 幽默的课堂介绍以其独特的吸引力激发学生的兴趣和好奇心。政治课堂的老师尽量不要使用过于生硬的开场白，比如“我们上节课见过”、“这节课一起学习”等。如果结合教材内容展示寓言、历史故事、社会事件，并嵌入启发式问题，可以增加课堂的趣味性，激发他们的大脑皮层兴奋，有效调动学生的好奇心。比如在讲“矛盾是在《事物发展的源头和动因》一课中，我做了这样一个课前提问设计：“陶渊明描述了一个人人平等、没有战争的乐园， 《桃花源》中的宁静、幸福。中国还会有这样的天堂吗？为什么？”这就引出了这节课的学习，在讲课中间用问题来制造情境，可以在学生的心理上制造某种悬念，可以集中学生的注意力，激发强烈的情绪。学习，促使他们探究问题，比如在教《世界是万能的》这堂课时，我先问大家：“谁知道为什么英国猫多，牛肉会便宜呢？”同学们的热情顿时涌了上来。我动员起来，赶紧去分析这起奇怪事件的原因，然后把《物种起源》里记录的“猫和三叶草”的故事讲给大家听，让同学们画出事物之间的联系二、教育目标，聚焦解决重难点问题，整个教学活动的设计必须始终围绕教学目标，因此教师在教学前要仔细设计问题的内容和形式，使问题得以提出。有很强的代表性。教师每次提问时都应提出问题。在关键点上，突出课堂教学的重点和难点。如果问题过于随意思政教案范文，偏离了课堂教学的中心，教学目的不明确，目标不强，就达不到预期的教学效果。这样的问题无疑会失败。文章转载于，例如，在学习《人生与哲学》第11课第二帧时思政教案范文，“人民是社会变革的决定性力量”是一个难点，我处理它不谈理论，我向学生讲述1970年代末的一个重大历史事件——安徽凤阳县小岗村人民大胆尝试土地承包责任制。然后我问了一个问题：“从这次经济改革事件来看，你认为谁对社会变革起到了决定性作用？为什么？”通过探索，学生们了解到，历史的决定性力量是人民群众而不是人民群众。几个伟人，所以这节课的难点很容易解决。又如“文化生活”中，“文化生活”“传承与发展”是重点，但学生觉得太抽象，难以理解。所以在学习这节课之前，先给大家展示一下豫剧演员常湘玉的得意门生范军的短剧小品，然后问大家：“范军的小品是老少咸宜的。从文化角度来说，为什么他的表现得到了如此广泛的认可？”这让学生得出“文化需要继承和发展”的结论。 三、美好设计参拜，把握机会提问。一个是引入一个新的类。当我们开新课时，可以利用学生的好奇心来设置问题，这样可以快速集中学生的注意力，激发学生的兴趣，为上好课创造良好的条件。 比如我在讲“价值规律的作用”时，我先展示了一个“跟不上”的漫画，然后问，这部漫画在工作中表现出什么规律？这让学生们顿时来了兴趣，随即又问道。 ：“是的，价值规律确实在起作用，那它到底有什么作用呢？学完这门课，请同学们回答。”这样可以让学生带着问题进入课堂角色，这样更好，集中注意力，听得更快。二是在教学过程中，尤其是学生疑惑的时候，处于知识的转折点。在课堂上，学生的思维有时处于薄弱状态，不知道如何理解算术。不明白的可以在几个知识转折点提问。不仅需要吸引学生的注意力去思考，还要把握学生思维的脉络，将学生的思维从一个知识点逻辑地带到下一个知识点。例如，“既然存在商品价值与价格不一致的现象，这是否违反了价值规律？” “实践是知识的源泉和基础，为什么我们现在还需要读书？”类似这样的问题可以改变学生思维的统一性，帮助学生拓展思路，全面分析问题。三是在新课结束时提出质疑。在一节课结束时，教师经常需要总结和强调他们所学到的东西。这时候可以用提问来巩固新课，精心布置悬念，紧紧握住学生的心弦，激发学生解惑，为下节课创造条件，起到画龙点睛的作用。 . 四、关注社会热点，设题反映生活型思政课离不开国内外时事，所以教师要经常利用时事热点设题，引导学生分析社会热点从他们学到的角度看点和焦点问题。新课标下的思考 政治课教学要始终以贴近学生实际生活的实例，创设具体教学情境，引导学生认识生活、认识社会、感受现实、引发思考。只有这样，学生才能沉浸在现场，感染，树立远大理想。在学习《政治生活》第7课“处理民族关系“平等、团结、共同繁荣的原则”的第七框架中，我选择了一个与学生切身利益密切相关的例子：中国已经明确规定在一般高招和考研中对少数民族考生加分给予照顾的政策。为什么？”这个问题在同学中引起了激烈的争论，最后我进行了指导：方法表面上是正确的。不同民族的候选人看似不平等，但有利于实现实质性的民族平等。原因是中国各少数民族的文化水平实际上往往落后于汉族。总之，高中思想政治课堂提问不仅是一门深奥的学问，更是一种凝聚力。一线教学工作要经过不懈的探索和改进才能掌握它，但只要我们勤于善于思考，善于积累，一定能够为我们的课堂教学创造最好的。 《新课改高中思想政治课堂教学试题艺术》文件效果来源于网络，本人编辑。本着保护作者知识产权的原则，仅供学习交流，不得用于商业用途。如有侵犯作者权益，请留言或发站内信息与我联系，我会尽快删除。感谢您的阅读和下载！

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