2017年高中政治课堂的有效教学

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高中政治论文参考：

摘要：随着新课程改革的不断深入，如何构建高效课堂，引发了越来越多的教育学者和教师的思考。文章从教学目标、教学方法、资源选择、教学效果等方面以高中为背景进行论述。政治课堂的有效教学。

关键词：思想政治；课程改革；有效的教学；教学效果

中文图书馆分类号：G633.2 文献标记代码：A 文章编号：1008-3561 (2017）33-0026-01

高效A类课堂，教学效率更高高中政治教案范文，效果更好，教育教学的影响力和社会效益更高。高效课堂是在有效课堂的基础上更上一层楼。因此高中政治教案范文，要实现高效课堂，首先要强调课堂的有效性。

一、有效教学的意义

有效教学是指教师按照教学规律和教学原则的要求，用尽可能少的时间、精力和材料投入，获得尽可能多的教学成果，从而完成预定的教学目标，达到教学目标。社会和个人的教育需要。即有效、有效、高效的教学。有效：是指对教学活动结果与预期设计教学目标的一致性程度的评价。重合度越高，教学效果越高。是 效率：教学活动本身是一种精神生产活动，用公式表示：教学效率等于教学输出（效果）/教学投入或教学效率等于有效教学时间/实际教学时间×100%。有效：是 指教学活动的效益和教学活动价值的实现。具体来说，是指对教学目标是否与特定社会和个人教育需求相一致以及重合程度的评价。 “是否匹配”是教学效果的调节，“符合程度”是对教学效率的把握。

二、高中思政课堂教学存在“低效率”的几个问题

(1）重形式轻内容。新课程改革倡导教学方式的转变，教师可以通过“自主学习、小组讨论”等教学方式为思政课课堂教学注入新的活力、合作探究”，帮助学生完成预期的学习目标，实现有效学习。但也有教师认为，只要在教学过程中采用“辩论、短剧、讨论”等丰富的形式，就是有效的课堂教学。以“讨论与合作探究”作为扎实的教学程序进行教学，而不是根据实际教学内容和教学需要设计教学，片面追求活泼的课堂教学氛围。对自己所获得的感到茫然。课堂教学中的思维内容不足，缺乏深入的理性思考。

(2）重自主轻引导。随着新课改的深入，“以学生为中心”的教育理念深入人心，课堂教学也充满生机然而，教学中过分强调学生自主活动，淡化了教师在课堂教学中的主导作用，最突出的表现是部分教师刻意回避“讲”，认为“讲”是传统的教学模式，在实际教学过程中，老师让学习组长带领大家讨论发言，他却退到了二线，没有参与，没有提示，全班全是学生——自我活动。这样，课程结束后，学生就不能学习知识，也不能实现自己的能力。促进教育，实现教学活动的价值。

三、实现有效的教学策略

(1）根据新课改标准、教材和学生的实际情况，设定合理的教学目标。教学目标要明确，班级的知识、能力、情感水平必须清晰可操作，不是空中楼阁。教学目标应该定位在学生的进步和发展上。有没有进步和发展是教学质量的调节，进步和发展的程度是学生的把握。有效教学量。

(2）精心选择教学资源。教学前，教师应研究学院所教授学生的课程标准、研究教材、研究考试大纲、知识储备和能力水平，从而确定知识内容明确重点难点 选择教学资源 调整教学方法 想象教学活动中可能存在的问题和对策 教学资源的选择要符合教学内容 有利于突破教学重点难点，中肯，与时俱进。

(3）提倡多元化的教学方式。自主学习和合作探究是新课程改革中所提倡的非常有效的教学方式。它们可以激发学生的学习兴趣，提高他们运用知识的能力。但这并不是为了说课堂教学只能用这些教学方法，其实每种教学方法都有优点和缺点，比如合作探究可以启发和锻炼学生的思维，提高合作学习的能力。课堂讨论流于形式，变得混乱。如果教学方法用得好，可以形象地向学生传达很多有用的信息，直接、快速、通俗易懂；如果用得不好，课堂教学就会死气沉沉，让人昏昏欲睡。因此，教师应注意根据实际教学需要、教学内容和具体学习情况，结合多种教学方式，相互促进，相互学习，提高课堂效果。

(4）从教学效果来看，有效课堂就是学生能做题，能运用。有效教学就是有效、有效、高效的教学。如果一节课上完，学生不知道自己有都学了什么，不能做题，不能将知识与现实生活相结合，这样的教学是没有效果的。自己的理解，将知识内容应用到现实生活中，解决生活中遇到的问题，可以说这样的教学是有效的。

四、结论

总之，教师要在政治教学中不断学习和反思，努力提高课堂教学效率。同时，教师要在有效教学的基础上追求课堂高效，不断提高教学质量。

参考文献：

[1]于长照。高中政治教学高效课堂建设的有效策略[J].广西教育,2016(05).

[2]陈今若。高中思想政治课有效教学研究[D].西南大学,2009.

[3]谭英．新课改下的高中政治教学法[J].安顺学院学报,2007(03).

[4]王淑艳。基于高中政治教学现状的学生主体地位对策[J].教育现代化,2017(17).

作者简介：姜薇（1982-），女，辽宁瓦房店人，中学教师，从事思想政治教学与研究。

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