小学 音乐 教案 范文 【精选】精选10月21日，精选场次时间表

---------------------------------精选官方文档样本 ---------- ----------------小学音乐教案（精选篇） 大家好，本文档收集于网络，欢迎下载，感谢小学音乐教案》《放牧》平岗中心学校王海兵第二课放牧一、教学内容：1、听《牧羊人》2、听《牧羊人去哪儿了》3、表演《牧羊人》4、表演《跑牛歌》》二、教学总目标：1、通过听《牧童去哪儿》、《牧童》、唱《牧童》、《牛之歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，了解牧童的生活变化。2、在音乐练习活动中了解三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握它的演奏姿势。3、准确而深情地唱“牧羊人”，并尝试添加一个tr iangle 给歌曲伴奏，才能使用歌曲 ---------------- 精选官方文档范文----- ----------- 1---------------------------------精选官方文档样本- ----------- --------------在《公牛之歌》的插曲中加入了锣、鼓、钹的伴奏，感受伴奏的乐趣。 三、课本解析：1.歌曲《牧童去哪儿了》《牧童去哪儿了》是近年创作的一首具有浓郁民歌风格的儿歌。 2/4、3/4 改变速度，七音商模式。

全曲由两部分组成。这首歌以普及九年义务教育为背景，表达了祖国飞速发展的时代“一个学子不能少”的初衷，让生活在祖国怀抱中的孩子们实现上学的理想。 2. 合唱团“牧羊人”“牧羊人”是一首斯洛伐克民歌。它采用2/4拍、c大调、四乐句的一级结构。这首歌犹如一幅田园山水画，表现了作者对自然和生命的热爱。这种由衷的情感被大多数人所接受，成为最喜欢的外国歌曲之一。 3.歌曲《牧童》《牧童》是一首江苏民歌，具有民歌风格。 4/4 镜头。歌曲节奏舒展，旋律优美抒情。 ----------------精选官方文档样本---------------- 2------------ --------------------精选官方文档样本 --------------------------歌词以童心描绘蓝天、白云、绿水、绿草，勾勒出美丽的田野风光，表达了小牧童悠闲放牧的快乐心情。从第三段到歌曲的结尾，歌词都采用了小牧童的吼声歌词，巧妙地补充了短暂而未完成的情况，使歌曲的情感得到了充分的表达，给人一种完整的美感。 4.歌曲《奶牛之歌》《奶牛之歌》是一首由歌曲组成的民歌。

2/4 次，一个身体结构。歌曲欢快活泼，充满活力。有趣的是，这位聪明的作曲家使用了一个模仿长笛声音的小开孔作为乐句的补充，使歌曲不那么难唱，而且听起来很饱满。歌声中，我们仿佛看到了小牧童吹着笛子，热情地骑着牛回家的情景，活生生地出现在人们面前。 四、学情分析 这节课的第一首歌，学生比较容易掌握，也比较容易学。第二首歌不难，但学生很容易把第一次最后一句的低音唱成高音。 , 这个地方 ---------------- 精选官方文档样本 ---------------- 3---------- -----------------------精选官方文档样本 --------------- ---需要提醒老师。其次，两首歌的情感不同。教师应让学生充分表达不同情感的两首歌曲。 五、课时安排：第二课、第一课教学内容：1、欣赏歌曲《牧童去哪儿了》2、学唱儿歌《牧童》3、律动儿歌《牧童》4、节奏乐器三角领带理解与表演教学目标：1、通过听歌曲《牧童去哪儿了》，感受牧童的放牧生活，教育学生珍惜时间。 2、视听界全学习歌曲《牧羊人》。

通过图形乐谱直观感受旋律的高低；培养学生初步视唱能力。 3、通过创造性的动作与师生互动，学会用动作来表达和体验自己的情绪，引导学生参与音乐实践活动。 4、 了解三角铁，学习它的演奏方法，通过歌曲伴奏的过程掌握它的演奏。 -------- 4---------------------------------精选官方文档样本---- ---------------姿势。教学准备：录音机、投影。教学过程：一、常规练习 1．随着音乐的自行安排动作进入房间。 2. 音乐课小贴士：坐姿、唱歌习惯等。 3. 复习上节课的内容。 二、新课学:1．小练习：认识三角形。老师介绍三角铁的演奏方法和姿势，并练习。 2.歌曲学习：1） 一边看插画一边拍手，一边听《牧羊人》这首歌的录音，一边熟悉歌曲介绍或讨论《牧羊人》是做什么的？ 2）范老师唱歌，边唱边指着投影歌曲3）引导学生唱学习歌曲。 4） 通过分句唱出熟练的歌曲。 5）通过自编游戏演奏歌曲《牧羊人》需要自编动作，从学生自编动作中选取编曲进行演奏。

----------------精选官方文档样本---------------- 5---------- -----------------------精选官方文档样本 --------------- ---3、 欣赏歌曲“牧童去哪儿了？” 1）第一次听之前，和同学们交流一下“牧童去哪儿了”？ 2）谈谈我的想法：牧童去哪儿了？为什么？教育学生珍惜学习时间。 3）Rehearing：自由活动：随歌曲《牧羊人在哪里》自由选择表演活动。 三、Summary：鼓励和表扬，指出不足。各位评委：今天讲的课的题目是版的第一课。题目是我要从设计理念、学术分析、教材分析、教学目标、教学方法和学习方法、教具入手，攻克重难点。讲解了本课的准备、教学过程等方面。 1.根据课程标准的要求和学生的实际情况，本课程的设计理念应该是：通过教学和各种生动的音乐表演活动培养学生对音乐的兴趣，培养对音乐的感知能力，感受音乐之美。并在音乐教学活动中培养学生的想象力和艺术创造力。 2.学业情况分析：小学生在互相交谈 ---------------- 官方文档样本 -------------- -- 6 ---------------------------------精选官方文档样本 ---------- --- ------------- 关于音乐的感受和表现：对自然界和生活中的各种声音能很好奇有趣，能用自己的声音模仿。

可以听不同情绪的音乐。在课堂上，我可以在节奏、群舞、音乐游戏、歌唱表演等活动中与他人合作。能在创作中制作简单的乐器。在评价方面，他可以对自己和他人的演唱做一个简单的评价。 3.教材分析：本课程在小学音乐教学中占有非常重要的地位。这是一首欢快活泼的儿歌。它以生动的歌词、轻快的节奏和流畅的旋律向我们展示了一幅美丽的画面。它表达了孩子们天真无邪的情感和充满喜悦和自豪的情感。 4.根据本课程的教材和学习情况，我制定了本课程的教学目标：1.通过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐感知和欣赏能力。 2.通过音乐互动教学培养学生积极参与各种音乐活动，锻炼合作协调能力，增强集体意识和歌曲情感演唱。 3.在教学中，要适时开发学生的想象力，培养他们的创造潜能。 ----------------精选官方文档样本---------------- 7------------ --------------------精选官方文档样本 -------------------------- 5、结合学生的实际情况这节课的重点和难点应该是：能够积极参与互动教学，能够自信地唱歌。难点在于：开发学生的想象力，培养学生的创造力。

6.我所采用的克服最难点的教学方法和学习方法是：创情境法、模仿教学法、对比法、听歌法。根据学生童年时期自然声音的特点，非常纯净、明亮、灵巧。我还采用了节奏、游戏互动等教学方式。 7. 本课的教具为多媒体。以下为本课教学过程分为： 1.情境引导 激发兴趣 2.用教学方法攻克难关 3.accurate 完整歌唱 4.发展延伸 培养学生创造力 5 自我评价互助评价以培养鉴赏力。有五个环节来完成本课的教学。第一个环节：情景介绍为了培养学生的兴趣，营造浓厚的音乐课堂氛围，加强教学的直观性。我使用多媒体来创造情境，并在融合了音频和视频的课堂氛围中引入了一个新课程。通过对音乐的体验，学生在音乐美学的过程中获得快乐，对音乐产生兴趣，因此学生们致力于----------------精选的官方文档样本--- ----- ----------- 8---------------------------------精选官方文档样本- -------------------------参与课堂。第二环节：运用教学方法攻克重点难点。这个链接也是这个类的关键链接。结合学生的自然特点，在教学中建立平等和谐的师生关系。我采用了听歌、节奏、游戏等教学方法，攻克了教学的重点和难点。

比如节奏难度的解决方法：四分音符用双手拍肩，八分音符用双手拍腿。比较节奏小学 音乐 教案 范文，看谁表现最好，奖励肖红华。如：音高难度的解决：能引导和带领学生听、学、唱、玩游戏。您还可以通过师生纸牌唱歌游戏解决难点，营造和谐的课堂氛围。在帮助学生解决难点的过程中，也要尊重学生的个性。成绩提高的学生应及时给予奖励。使每个学生的音乐潜能都得到了开发。第三个环节：准确完整的演唱歌曲 演唱歌曲是小学生最容易接受的表达方式。为了让学生积极参与互动教学，自信地演唱歌曲。我在合适的时间创造了适合歌曲内容的教学场景，----------------精选官方文档样本------------- --- 9 ---------------------------------精选官方文档样本--------- ---- ------------- 通过观察对比，采用唱、敲、演等教学方式，充分调动了每一位学生的学习积极性。引导学生积极地、情绪化地唱歌并鼓励他们。这不仅培养了孩子的自信心，也克服了这节课的难点。完成教学目标。第四环节：拓展延伸，培养学生的创造力。有情感就有想象，从而形成创造性思维。

教师可以鼓励和引导学生根据本课的内容和情感进行即兴创作。充分挖掘学生的潜能。创作一些与教科书意境相符的节奏、诗歌、故事、游戏、音乐表演等。 （创作的内容和形式可以根据教材确定。）每个学生都应该根据学生的个性差异得到关心和鼓励。营造和谐、团结、民主的氛围。引导学生积极讨论、共同参与，培养学生乐观的学习态度和友谊精神。锻炼合作协调能力，提高群体意识，培养团队精神。第五环节：自评互评培养鉴赏力。本课程的教学评价以表扬和鼓励为主。我一直在引导学生在音乐活动中培养自我评价 ---------------- 精选官方文档样本 ---------------- 10- ---------------------------- ----公文范文精选------------ -------------评论互评和教师课堂评价，提高学生的幸福感和审美能力。我评价他们的专注度，看他们是否能积极自信地参与音乐表演，是否能与其他同学合作，在课堂总结中，我还安排学生谈谈他们对这节课的感受，比如：你有什么在这门课上学到了吗？ 你最喜欢哪一首歌？在课堂上，我及时给那些有创造力的学生颁发了小奖品。总结：以上是本课的大体讲解，如有不对之处请指正。

第三章：小学音乐教案。小学一年级音乐课程计划。第二课一、教学校。学习从零到十的单词发音。学唱《数字健康歌》二、教育要求1、场地要求：在教室2、设备要求：音响、U盘、电脑、大电视三、教学链接和内容 1．复习上一课学到的英文字母歌和生日歌。请两位同学唱歌。 ----------------精选官方文档样本---------------- 11------------ --------------------精选官方文档样本 -------------------------- 2. 播放英文数字歌曲的视频，让学生熟悉旋律 3．数字健康歌曲歌词教学 4．老师领唱 5．学生合唱 6. 邀请学生上台演唱（主动上台演唱者可获得棒棒糖奖励） 附件：教材-数字健康歌曲歌词 健康数字歌曲歌词 一、每天一起做早操两个，摇一摇双手三，数三，向前弯曲四，双手握住深呼吸。五、左右、前行六、最好玩的是呼啦圈。每个人都做早操一、二、三、四、一、二、三、四。二三四，二二三四一起做我七，七人八点合腿，像兔子一样蹦蹦跳跳------------------官方文档样本-- ------------- 12---------------------------------精选 官方文档小样--------------------------九、拍手伸腰十、很健康一二三四一、二三四天天练身体好一二三四二二三四跟我一起做七七人合腿八，像兔子一样蹦蹦跳跳，拍拍手伸懒腰你的腰十，很健康第四章：小学一年级音乐教案小学四年级音乐教案一、教问题学唱“雨雨走开”，明白这首歌的意思，并识别下雨、走开、孩子、玩耍等词。

二、教育要求1、场地要求：教室里2、设备要求：音响、U盘、电脑、大电视一、教学链接和内容 1．复习《你好吗》，邀请两个相同的--------------------精选官方文档样本-------------------- 13 - --------------------------------精选官方文档样本------------- - ------------学唱歌。 2.播放“雨雨走开”的视频，让学生熟悉旋律 3．教授“雨雨走开”的歌词并解释歌词，让学生大致了解每个单词的意思。 4．老师领唱 5．学生合唱 6. 邀请学生上台演唱（主动上台演唱者奖励棒棒糖） 附录：教材-《雨雨走开》歌词雨雨走开雨雨走开再来一天all孩子们想玩雨雨走开第五章：小学音乐课的教案，小学音乐课的教案2014年12月11日教学内容：1.赞赏“小星星变势曲”2.学唱歌曲：闪亮的小星星3.律动演教----------------精选官方文档样本------------ - 14----------------- ----------------精选官方文档样本 ----------- ---------------目标：1.学生可以根据音乐进行适当的情感反思，在轻松愉快的音乐环境中感受星空的美丽与奇妙。

2.学生积极参加音乐活动，活动自然大方；他们可以使用肢体语言更准确地表达他们对音乐的感受。 3.可以用自然的声音整齐地演唱歌曲，通过节奏进一步感受歌曲的意境。教学重点：学唱歌。教学难点：学习唱歌和表演。教学方式：简单的课件教学流程：一、讨论式介绍（创设情境，激发兴趣） 同学：在一个阳光明媚的夏夜，每当你仰望浩瀚的夜空，你看到了什么？ （同学说） 总结：是的，夜空很美很神奇。今天，梁老师带你踏上星空之旅，探访夜空，好吗？ （好）那我们怎么走？ （乘飞机、宇宙飞船、火箭……）你准备好了吗？ （好）我们现在就走！请孩子们跟着老师走。 （动作不统一一)我们在夜空中，睁眼看看，夜空中是什么？（星星、月亮、卫星……）二、新歌教（音乐练习，激发想象力) 1.a: 谁能说说夜空----------------精选官方文档样本---------------- 15 ---- -----------------------------------------公文范文精选----- ----- ---------星星是什么样子的？（闪烁，闪亮，发光...） b：谁能通过运动学了解星星如何发光？（直臂，张开你的手臂手指分开并摇动手腕；伸直手臂并定期张开和合拢手掌）2.让我们欣赏这首歌，学生们可以从音乐学中学习闪烁的星星。

3.这首歌好听吗？ （很高兴听到）现在让我们学习唱这首歌。 （钢琴听唱两遍，纸牌再唱）4.小朋友啦太棒了小学 音乐 教案 范文，你学得真快，这首歌能伴奏吗？ （提示：闭上眼睛想一想，当夜空中的星星闪烁时，你应该用什么样的声音唱歌？注意表现夜晚的气氛）5.expansion（体验，巩固表演）：我们看着小星星，我唱小星星，知道夜空中有这么多小星星。在这些明星中，你最喜欢哪一位？ 6.Group Show Songs A组：唱歌； B组：跳跃； C组：表演（学生选择合适的乐器或拍手，如三角铁、触摸铃等）三、课小结 今天我们参观了夜空，遇到了Shining Shining的小星星，其实还有夜空中有多少奇迹和奥秘！只要我们做好 ---------------- 精选官方文档样本 ---------------- 16------- --- -----------------------精选官方文档样本-------------------- --- ---学习科学知识，未来的某一天，我们真的会飞上天！播放音乐《摘星》，学生随着音乐自由移动，在音乐声中结束本课。其他范文推荐： 小学一年级音乐课 音乐素质课 小学音乐公开课 音乐课 音乐课 音乐课 教案 大家好，本文档收集于网络，欢迎下载它，谢谢 ---------------- 精选官方文档样本 -------------- - 17

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