【必备】作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案

【必填】幼儿园小班教学计划范文集5本

作为一名勤奋的教育工作者，可以使用课程计划。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。教案应该怎么写？以下是小编收集整理的5个幼儿园小班教学计划。欢迎大家学习参考。希望对大家有帮助。

幼儿园小班教案第一章

活动流程：

一、引出主题

老师：小朋友们，你们看，今天于老师给你们带来了什么礼物？ （一个鸡蛋）这么大的一个鸡蛋，里面一定藏着很多秘密。我们打开看看？老师操作活动教具，边操作边读歌词，班上老师轻柔地演奏着《小蛋开门》的旋律。

老师：小丹儿开了门，他赶走了什么动物？ （小鸡）拿出一只小鸡。小鸡长什么样子？ （儿童讨论）毛茸茸的！胖乎乎的！ （破壳而出的小鸡看到这么多新朋友一定很开心。小鸡开心的时候会怎么唱？）唱。

小鸡从壳里出来是一种乐趣。我们的孩子心情好的时候可以唱歌跳舞。今天我们将用歌声来欢迎下一位小妞。教师操作教具，带领孩子熟悉旋律。

二、Learn Dance

老师：哇——！奇怪，我怎么听到哭声了，谁这么伤心？ （展示鸡舍和母鸡）

老师：母鸡，你怎么了？老师：你们好，第一节课的孩子们。虽然我在鸡舍里待了很多天，但我的四个顽皮蛋宝宝都不愿意出来。他们说他们想让我跳“小鸡蛋开门”。给他们跳舞，让他们愿意从蛋壳里出来，但我怎么能跳舞呢？孩子们，你愿意帮我吗？ （愿意）

班上的老师播放了“寻找叉子”的音乐。每个孩子找到叉子后，他们会随着音乐跳舞。

三、extended 活动

老师：这个大蛋怎么还没出来呢。原来里面藏着一只小鸭子。我们需要在小鸭子从蛋壳里出来之前跳起它的舞蹈。更改一些动作以扩展歌曲。蹒跚学步的孩子讨论从蛋壳里出来并在原始基础上创造的其他小动物。

四、结尾

老师：鸡妈妈说非常感谢第一班的孩子们帮了她这么多。谢谢孩子们，再见！蹒跚学步的孩子学会飞出去上厕所。

幼儿园小班教案第二章

活动来源

小兔子和大象的音乐形象鲜明单一，贴近孩子的生活体验，符合孩子的年龄特点，便于孩子的想象和表达。一种轻快活泼，一种沉重缓慢，形成鲜明对比，便于孩子对比感受和学习。

《Rabbit Jump》的音乐是被感知的音乐。本次活动的目的是引导孩子们根据已有的经验，初步感知“大象”音乐的慢、重特点。考虑到孩子喜欢模仿、喜欢和老师一起玩音乐游戏、在游戏中学习的特点，我们以音乐游戏的形式开展活动。

因为九月份是小班幼儿园的分离焦虑期，所以教学团队决定利用刚进入中班的孩子来开展这项活动。

活动目标

1.在有剧情的游戏中，感受两种不同的音乐。

2.根据音乐的变化，尝试用合适的方式表达和表演。

活动准备

体验准备：孩子们熟悉“小兔子”的故事，可以玩“小兔子”的音乐游戏。

材料准备：背景道具、兔子头饰、玩偶桌上的电话；老师扮演狼和大象的角色。

活动流程

1.快乐的小兔子

重点是引导孩子和兔妈妈一起愉快地听音乐和做动作。

2.音乐游戏《小兔子怪怪》

(1)小兔看家

重点引导幼儿聆听兔妈妈唱歌的声音，感受轻快活泼的特点。

(2)狼来了

帮助年幼的孩子辨别狼的粗嗓子并做出反应。

(3)妈妈背了

孩子们可以分辨并响应母亲唱歌的美妙声音。

关键问题：“妈妈的歌声和大灰狼的歌声有什么区别？”

3.音乐游戏《大象做客》

(1)猜猜猜谁是嘉宾

根据音乐的重慢特点，引导孩子想象符合音乐特点的图像。

关键问题：“这位朋友走路的声音是什么？” “这位朋友的步行音乐和我们的《Bunny Jump》音乐听起来一样吗？” “为什么不一样？”让孩子自由表达，表达你的感受。

(2)象来了

重点引导幼儿听音乐模仿大象沉重缓慢的动作。

(3)小兔和象做游戏

进一步引导孩子体验两种不同类型的音乐，并用相应的动作来表达。

最后，作为客人跟随大象到大象的房子并结束活动。

活动评估

作为一项音乐领域的活动，《小兔小象》主要体现以下几个特点。

1、将具有典型意义的优秀经典作品作为孩子们学习的内容。

近二十年来，幼儿园教育改革步伐强劲而迅猛，带来了教育教学新面貌——前卫、时代感、多样性和综合性。然而，经典离我们越来越远。 ，甚至被人们遗忘。事实上幼儿园幼师教案范文，多年来，真正对童年的心灵产生重要影响的都是经典。

《小兔子》是几代人都推崇的经典文学作品。情节简练跌宕，人物形象生动形象，不断的重复、节奏和吟唱。 ，打动孩子的幼小心灵，厘清孩子爱憎的对象，增加孩子的智慧和勇气，加深孩子的爱与感情。

《Bunny Jump》和《Elephant》的词组也选自著名艺术家的经典歌曲，塑造了非常典型的形象，让孩子们可以清晰地感受到两种不同类型的音乐。

2、 使用有趣的场景和情节，始终符合幼儿的年龄特征。

小班结束和中班开始的孩子开始对情境和情节产生明显的关注和兴趣。生动有趣、跌宕起伏的情节，能吸引孩子们参与活动的热情和思考问题的热情。 《小兔子与大象》音乐活动选择了《小兔子》这样的经典文学作品作为贯穿整个活动的情节，让孩子们对活动始终保持积极的热情。简单的形象道具——小门、小桌子和电话、兔妈妈、大灰狼、大象的头饰，也带领孩子们进入故事的情节和情境。同时幼儿园幼师教案范文，教师以饱满的热情投入其中也很重要。随着剧情的发展，利用自己的角色与孩子进行深入的互动交流也很重要。

3、及时再现典型词组，引导孩子想象，建立音乐意象与典型词组的联系。

当一个典型的短语出现时，老师问了几个问题：“妈妈的歌声和大灰狼的声音有什么区别？” “这位朋友走路的声音是什么？” “这位朋友走路的声音？《兔子跳》的音乐听起来一样吗？” “为什么不一样？”

上述问题引导孩子们的想象和思考，让他们调动自己的原始体验和对音乐的感受和理解。但需要注意的是，教师应该引导孩子去想象符合音乐特点的形象，而不是无休止的想象。因此，教师要仔细倾听孩子的想法，观察他们的表达和表演，在想到音乐形象时，再现典型的短语，引导他们建立音乐形象和短语之间的联系，使孩子能够继续跟着乐句调整和提高自己对音乐特点的想象和理解，根据狼、兔子、大象三种不同的音乐形象产生不同的情感。

在这个音乐活动中，大灰狼和大象可以由老师演奏，也可以由大班的孩子们演奏。这项活动也可以在幼儿园进行，班际间的交流和资源共享会让孩子们更有收获。

简而言之，经典作品、适龄形式、教师的积极投入和引导能力是保证高质量音乐活动的重要因素。让经典走近孩子，让教育充满智慧！

幼儿园小班教案第三章

活动目标：

1、了解水母和海葵的一些基本特征。

2、通过观察，大胆表达所见，尝试总结两种生物的异同。

3、培养孩子的观察力和想象力。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功与快乐。

活动准备：

水母图片、海葵图片

活动流程：

1、Beginning part：让孩子们说说他们认识的“海洋动物，大概长什么样。

2、基础部分：

(1）acquaintance 水母

A.观察各种水母，让孩子们说出它们的样子。

B.说说水母的区别和共性。

(2）知道海葵

A.观察不同种类的海葵，让孩子用自己的尝试用自己的语言描述所见。

B.告诉我不同​​的海葵有什么区别，它们之间有什么相似之处。

（3）让孩子尝试说出水母和海葵的异同，老师会补充。

3、结尾部分：孩子用自己的方式在记录单上记录下水母和海葵的异同。

教学反思：

水母和海葵是海洋中两种较为常见的生物，但孩子们并不完全了解它们。因为电视节目误导，他们认为水母有电，很多孩子认为海葵是植物的一种。因此，这样的定期活动是非常必要的。

海葵和水母是海洋中美丽的生物，所以这次活动的主要部分是让孩子们观察各种海葵和水母，让他们欣赏它们，让他们找出它们的共同点并让他们总结外在的共性，找出它们的不同之处。之后，老师会做补充，纠正孩子们对这些生物的一些误解。

用这种方法让活动充满探索，让孩子们总结自己的发现。孩子们更喜欢这种方法，学到的知识也会更难记住。最后，老师会补充和总结。让孩子有更全面的了解。

幼儿园小班教案第四章

活动目标：

1、感受袜子的不同用途和特点，大胆表达自己的人生经历

2、在游戏中逐渐形成了双人的概念，尝试自己整理袜子

活动准备：

一个小口袋，一大堆各种袜子，还有电话铃声

活动流程：

一、猜一猜导入，激发孩子的兴趣

（老师把袜子放在口袋里做个谜，让孩子猜猜是什么）

老师：（1）宝宝啦，猜猜我口袋里有什么？

（2）touch，感觉如何？（软）

(3）什么是软？一起来看看吧！

哇，原来是袜子，很软（适合蹒跚学步的孩子）

二、观察你自己的袜子

(1）你们穿袜子吗？他们在哪儿？我给大家看看

（2）伸出脚来比较，你最喜欢谁的袜子？为什么？（引导孩子从颜色、图案等方面解释原因）

老师总结：原来袜子上有颜色，有花纹，有花纹。

三、观察老师的袜子

想看老师穿的袜子吗？ （故意漏了一个）

问题：（1）你为什么微笑？（缺一个，突出双重概念）

（2），来找袜子给我看看你有没有？（老师特意展示了不同颜色、不同大小、不同图案的袜子，让孩子们区分）

总结：一双袜子的颜色、尺码、图案应该是一样的

（3）看看我们自己的袜子是不是这样的？

四、提升生活体验

（1）我们为什么要穿袜子？

(2）有不穿袜子的时候吗？

（3）除了我们脚上的袜子，你有没有看到其他不一样的袜子？

（展示各种袜子）问题：

（1）上面的袜子你知道吗？

（2）爸爸是哪一个？宝宝的袜子在哪里？谁穿这么长的袜子？

袜子的功能总结：保暖、美观等

五、Game“帮助娃娃找到袜子”

（1）听着，什么铃声？谁在打电话？

（2）我们该怎么接电话？（嘿，你是谁，等等）

请小朋友帮忙在手机上找袜子

（3）Children 操作匹配袜子，把袜子送到篮子里，爸爸、妈妈和宝宝都贴着。

幼儿园小班教案第五章

活动目标：

1.引导孩子探索周围环境中具有相反特征的事物。

2.Children 比较对立事物的特征。

重点和难点：

1.专注于探索周围环境中具有相反特征的事物。

2.Difficulty 孩子比较对立事物的特点。

活动准备：

准备在周围环境中具有相反特性的物品。

活动流程：

一、导入部分，激发孩子的探索兴趣。

引导孩子在课堂上观察具有相反特性的物体。

请三思而后行。

这两个项目有什么区别。

二、 让幼儿自己实验和探索。

邀请孩子们成为“小侦探”。根据老师的题目，找出课堂上的相关对象，比较差异。

例如：最大的圆和最小的圆在哪里？

谁穿的衣服颜色最鲜艳？谁穿的衣服颜色最少？

三、引导孩子进一步探索不同形状、长度等的相同事物

四、拓展幼儿体验。

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