舞蹈教学总结范文东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地

舞蹈教学总结范文五篇。水流而过，树叶飘落，飞逝的时光悄然缓缓流逝。经过这段时间的努力，我们一定积累了很多经验和教训。这时候就非常有必要写一篇教学总结了！但是你知道___写得很好吗？以下是为大家收集的5款舞蹈教学总结，欢迎阅读收藏。培养孩子对音乐的热爱，调动孩子学习音乐和舞蹈的积极性，是音乐教育的基础。以下是我在实际教学工作中的初步体会：调动他们学习音乐的欲望和积极性，选择适合孩子年龄特点的音乐。例子：因为孩子还小，不能理解音乐的速度、力度和弱点，所以在学跳舞的时候不能点击射击。有些孩子对跳舞不是很感兴趣，所以我选择了“开火车”、“学做___”等舞蹈，并选择适合年龄特征的“抱娃娃”等音乐旋律，让孩子在娃娃并亲身体验娃娃抱抱动作。动作简单生动。孩子们学习的积极性很高，逐渐他们发现跳舞很有趣。有时，在教孩子舞蹈动作时，孩子的想象力会受到启发。比如他们想像这样的鱼虾动作（游泳，或者在身体两侧来回摆动双手），然后通过音乐做出自己的想法和和谐。长得一模一样的动作也很喜欢学习。在教学过程中，我也发现孩子们的能力不同，爱好不同，音乐感受力也不同。以后我会在每个孩子的水平上教每个孩子，充分发挥他们的积极性。

孔子：死者如夫，忽觉生之奔波。在xx舞蹈中心这几年的工作中，在孩子们的笑脸和家长们真实的眼神下，我真正体会到了当舞蹈老师的乐趣和责任。回顾过去几年的工作，既紧张又新颖，收获颇丰。 “高中学习是老师，身体是榜样。”在教学中，我认真备课，认真上课。无论工作多忙，多累，一走进舞蹈教室，我就精神饱满。我以兢兢业业的工作态度带动孩子们的学习热情，用实际行动引导孩子树立乐观的人生观。孩子们天真热情的笑脸是我兴奋的地方，还有他们甜美可爱的“陈先生！”立刻驱散了我一天的疲劳。我像莲藕一样握着他们柔嫩的手臂和小腿，不厌其烦地弯下腰，一次又一次地纠正他们的动作，因为我在想：他是谁？还是她？不久的将来，它就会长成纤细的荷花，绽放在舞台上。我注重舞蹈教学的科学性，注重运动量、动作幅度和舞蹈编排符合不同年龄段儿童的心理和生理特点。有人说，老师是认真的。是的，当一名老师不需要高超的技能，而是需要一种极其细腻的态度，就像一个勤劳的园丁。重复的基本舞蹈技巧枯燥乏味，缺乏兴趣。在教学中，我注重教学环节的安排。我用活泼有节奏的音乐和我自己标准细致的示范动作，带领孩子们走进美的殿堂。我能看到每个孩子的进步，我会高兴地告诉他（她）：你真棒！当他们因为一个丑陋的动作而焦急地哭泣时，我会亲自擦去他（她）脸颊上的泪水，并鼓励他（她）：你能行！我喜欢他们在休息的时候围着我聊天，喜欢看他们用小手擦掉额头上的汗水时红彤彤的小脸，喜欢他们用黑色的小手把五颜六色的糖果捏到我嘴边的眼睛。 .

一路上一阵风，仿佛踩到了风火轮，但在教学中却感觉自己变了一个人。教孩子一种新的舞蹈时，不要急于求成，要一步一步把动作的要求、规格和要领讲清楚，制定有效的练习步骤。按照由简到繁的教学原则少儿舞蹈教案模板范文，先让学生熟悉音乐的节奏，然后是动作练习，最后是情感表达。在动作练习中，组合动作分解为单个动作，难度较大的单个动作分解为局部动作。每学期末，无论是我的“大徒弟”还是启蒙班的“新人”，大家都可以在学校和幼儿园聚会上“秀”一下。 “成就感”是孩子们的延续。学习跳舞的动机。创新是超越的关键。在我教的每一节课上，孩子们的基本功每年都会有飞速的进步，他们会学到新的舞蹈。这就需要我在课后关注舞蹈界的动向，注意观看各级比赛，将当今舞蹈的新信息渗透到教学中。没有付出任何努力，我的工作得到了xx领导和家长的肯定，孩子们也收获颇丰。 20xx 是丰收年。在xx15周年庆典上，我带领孩子们以生动的节奏和夸张的动作编排了《斗牛舞》，获得了大家的一致好评。 20xx年xx市美展一等奖6人，二等奖7人。 3名学生在20xx年xx市儿童舞蹈比赛中获得一等奖。 3名学生获得xx市少儿美术大赛一等奖，2名学生获得二等奖。三名学生获得“20xx年xx市100童星”称号。

七名学生通过了第十三届中国舞蹈考试。 20xx年南开区个人赛，小A、小B两名学生获得一等奖。在家长和学生的积极努力下，我们共克时艰，携三部作品参加第五届华北舞蹈大赛，获得一等奖二等奖一等奖。我爱孩子，我爱舞蹈事业。随着孩子们的长大，我在孩子们的汗水和泪水中看到了童年的自己。我将100%的精力投入到舞蹈教学工作中，借米。陆先生一句话：态度决定一切！舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以训练教育对象拥有健康的身姿，培养动作的协调性和节奏感，还可以表达感情，加强相互交流，美化生活，培养良好的道德品质。为了拿到一门好的校本舞蹈课程，我不断加强学习，提高思想素质和业务素质。因为我知道，只有不断充电，才能保持教学的青春活力。因此，我一直利用业余时间观看各种比赛和表演的舞盘，学习各种技巧和亮点。另外，平时也有时间去欣赏各种舞蹈排练和编排，让自己在舞蹈教学中不断进步。通过这些学习活动，我不断充实自己，丰富自己的知识和见解，为更好的教学实践做好准备。在课程实施中，我主要对教学内容做了这样的安排。先从基础训练开始。通过基础训练，学生首先学会让动作自然协调。

并与音乐和谐相处。在音乐伴奏下做各种练习，让学生得到更自然、更全面的活动。初步培养了学生良好的姿势、柔韧性和协调性，初步培养了欣赏音乐的能力。基础训练的基础练习克服了学员的自然姿势，使学员在跳舞时有正确的姿势，初步体验和掌握舞蹈身体各部位的基本动作要点。动作规范，舞蹈的表现日后会更上一层楼。并为民间舞蹈的研究奠定了基础。在基础训练的同时，融入民族舞蹈教学，让学生初步了解民族舞蹈的基本风格、基本舞姿和动作节奏特点。拓展和丰富了学生的舞蹈视野和知识。在培训中，我要求学员反复对着镜子练习面部表情，使培训不仅仅是让学员表现得像拍照一样最美，而是要做出适合表达主题的面部表情、神态和动作根据舞蹈情节的需要。演员的笑容，每一个手势和动作都必须为整个舞蹈服务。再次强调，老师的讲解很重要。在整个辅导过程中，教师要不断地示范，讲解动作表达的要领。俗话说：“授人以渔不如授人以渔。”舞蹈老师和语文老师、数学老师一样，要教会学生如何学习，让学生自己去感受和发现。此外，必须严格要求培训。作为舞蹈老师，首先是队员们的“班主任”。例如，哪些孩子质量好，哪些孩子质量差。好的要积极培养领舞或独舞，差的要耐心指导，不歧视；哪些孩子比较开朗活泼，哪些孩子比较内向安静；哪些孩子有气质，比较娇气等等。

老师们什么都知道。同时，我也为学生搭建了一个展示自己的平台。舞蹈班的学生参加区、学校、社区的舞蹈比赛和表演。经过训练和锻炼，舞蹈班的学生已经成为班级的骨干和老师的得力助手。实施校本舞蹈班，可以满足学生发展的实际需要，有利于学生个性和特长的充分发展。同时，通过舞蹈教育练习，培养学生的群体意识，培养学生的艺术美感，提高学生的鉴赏能力，增强对生活的积极想象、对生活的热爱和对美的追求。一转眼，一个学期的工作就结束了。回顾这个学期，既忙碌又充实，有很多值得总结和反思的地方。职业教育不同于普通教育，又与普通教育密切相关。普通教育是以学习文化知识为重点的基础教育，而职业教育是对受教育者具有一定教育程度的专业知识和技能。 ，技能教育，其特点是强调职业道德的培养，注重实践性强的职业技术技能的培养。中等职业学校的学生情况比较复杂。他们大多是来自农村或初中的贫困学生。他们参差不齐，其中一些学生是由各级学校选拔出来的。不少学生是被父母强行送走的。父母对学生不够关心。他们失去了学习的兴趣，没有理想和抱负，缺乏自信，冷漠，不愿学习，甚至更多。也有一些劣势。因此，舞蹈教学是一个艰难的过程。

学前教育的学生从来没有接触过舞蹈，对舞蹈的了解也不深。他们中的大多数人认为我可以扭动腰部并使用十字架，只是跳舞，跳舞。我不喜欢练习基本技能。我害怕疲倦和痛苦。课后我不会有意识地练习。所以没学过舞蹈的人会觉得学跳舞是一件很容易很有趣的事情。其实，要在台上跳出优美的舞姿，台下需要很多时间。俗话说：“台上一分钟，台下十年！”。这个要求对于职业学校学前教育专业的学生来说是一个艰难的过程，更何况他们从来没有接触过音乐和舞蹈。根据多年的舞蹈教学，我在实践中不断探索、总结、再实践、再探索、再总结，取得了良好的效果。以下是我的总结与反思：“学无止境，教学无止境”，只有不断给自己充电，才能保持教学的青春活力。因此，我一直在积极学习专业相关知识。我还积极参加各种关于舞蹈的学术和讲座。此外，我还利用书籍和网络来更新我的思想和知识，学习新知识，帮助我树立先进的教学理念，也明确了未来教学工作的方向。随着社会的发展和知识的更新，我也督促自己不断学习。利用业余时间观看更多舞蹈教学视频、舞蹈作品、编舞，让自己不断进步。通过这些学习，我不断充实自己，丰富自己的知识和见解，为更好的教学实践做好准备。 1、20xx年8月参加北京舞蹈学院组织的“中国舞”培训和考试，取得相应的舞蹈教师资格证。

2、在今年12月创作了自己的音乐，创作了舞蹈《我的理想》，由11、12年级的学生表演，并在第一届职业风格比赛中获得“一等奖”。 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我将努力把所学运用到课堂教学实践中，努力使我的舞蹈教学更具特色，形成独具特色的教学模式，更好地体现素质教育的质量。要求提高舞蹈教学质量。课前认真做好充分准备，精心设计教学计划，根据班级实际情况灵活教授每一节舞蹈课。尽量完成课堂内容，课后加强基本功训练和舞蹈组合练习。促进学生对舞蹈的兴趣，在提高学生舞蹈水平的同时，注重培养学生的实践能力和创造性思维能力。 11年级的学生已经有了一个学期的舞蹈基础，对舞蹈有了一点了解，逐渐对舞蹈产生了兴趣。 12年级学生是今年才入学的学前班学生。他们对舞蹈不知所措。有些学生在打开软开口时会感到疲倦和疼痛。这导致一些学生有跳舞的倾向。我什至不喜欢跳舞。为了解决这些问题少儿舞蹈教案模板范文，培养学生对舞蹈的兴趣是一个非常重要的过程。我让学生在一些专业院校欣赏一些舞蹈作品和舞蹈教学。如：1、南校艺术学校的舞蹈教学视频，让他们在不畏艰辛、不怕劳累、不怕痛苦的学生身上学到坚持的精神。 2、看各民族民间舞蹈，让他们了解各民族民间舞蹈的形成和风格特点。

3、对成品舞蹈的欣赏，让他们在其中找到舞蹈的感觉，知道舞蹈的作用是什么。同时，在教授舞蹈动作时，丰富而有感染力的动作示范也很重要。我认真对待每一个舞步，力求做到优美、到位、优美、敬业、深情。让学生多模仿、多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。积极的教育和指导是主要优先事项。学生进步的每一步都应及时得到表扬和鼓励。哪怕是一个舞步、一个点头、一个微笑都能表扬和鼓励学生，增强他们的自信心和积极性，向有需要的学生学习，态度更亲切耐心，帮助他们克服恐惧，个性化辅导，只有这样，11年级的学生才会有更好的进步，而12年级的学生也在慢慢对舞蹈产生兴趣，那些不喜欢舞蹈的学生也开始接受舞蹈，慢慢喜欢上了反思这学期的工作，在看成绩的同时，也在考虑自己在工作中的不足。对舞蹈的研究不够深入，在实践中考虑的不够深入，无法及时分析舞蹈教学的一些思路和问题。记录下来并反思。舞蹈教学缺乏特色和创新思维。今后，我们将努力向高级舞蹈学生寻求教学方法和经验，找出一些舞蹈教学的特点和创新思维，因材施教。儿童舞蹈以其流畅优美的音乐和生动的肢体动作，体现了孩子们的童趣和童真。这是孩子们喜欢听和学的艺术活动。

丰富孩子的审美体验，培养感受美、表达美的兴趣和能力；开发艺术潜力；培养孩子的理解、联想、想象、创新等能力；促进儿童运动和身体机能的发展，提高儿童的运动协调性、灵活性等具有重要意义。幼儿经常跳舞来表达他们的快乐。对于大多数孩子来说，跳舞不是一种技能，而是一种促进丰富个性发展的文化生活方式。因此，我们在大班舞蹈课活动中并没有过分强调舞蹈技巧，而是让孩子们体会到活动给他们带来的快乐，学会自由地跳舞，为自己树立起跳舞的意识。现在总结一下本学期舞蹈兴趣班的教学：了解身体姿势和基本舞蹈，脚位和手型，手位等（一）basic脚型（二）basic脚型）位置（三）basic 手型（四）basic 手型）（五）亮音乐，看到电视剧和电影里的舞步，你会兴奋地跳起舞来模仿动作，可见它是孩子天性喜欢唱歌跳舞，所以我们特别注意充分调动孩子的积极因素，引导他们热爱音乐，热爱舞蹈。如儿童舞蹈《吹泡泡》中的“嘿，泡泡不见了！”，我们很现实地表现出因泡泡消失而引起的好奇、怀疑和惊讶的复杂情绪，孩子们在我们的指导下模仿，还表现出栩栩如生的动作和前压力。

在教授新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成童谣或故事，以相对简单易懂的方式向孩子讲解，加深了孩子对舞蹈内容的理解，提高了孩子的接受度，激发了孩子的兴趣为了提高孩子学习新动作的兴趣，孩子们不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地热爱舞蹈课程。教新舞时，要注意不要操之过急，要一步一步把动作的要求、规格和要领讲清楚，制定有效的练习步骤。按照由简到繁的教学原则，先让孩子熟悉音乐的节奏，然后是动作练习，最后是情绪的表达。在动作练习中，将组合动作分解为单个动作，难度较大的单个动作也分解为局部动作（上肢或下肢动作）。比如在教舞蹈《宝贝爱唱歌》的时候，我们先让孩子熟悉音乐，准确把握节奏，然后把舞蹈动作分解成单个动作，先教下肢和脚的伸展动作，然后教上肢手举压手腕动作，再结合学习，在这两个基础上进行表情训练。在训练过程中，我们注重训练的科学性——运动量和运动幅度符合不同年龄段孩子的生理特点，不要让孩子对某个部位进行重复练习。的运动，以免损伤孩子稚嫩的身体。当尼尔解释舞蹈的本质时，他是这样提出的：“舞蹈不是姿势或节奏的优雅，而是对美的欣赏或创造。最重要的是，它是一种轻松的宣泄。人们在现实生活中的压抑可以在“身体与节奏的平衡”中找到，如何开发孩子的创造潜能，让他们快乐地跳舞，需要我们通过不断的学习和实践去理解和创新。 【舞蹈教学五篇总结】相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.9.template，内容仅供参考

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