教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率的方法！

儿童舞蹈教学计划模板

作为教职工，经常需要制定教学计划，即教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该如何写教案？以下是小编整理的儿童舞蹈教案模板，供大家参考。希望能帮到有需要的朋友。

少儿舞蹈教学计划1

舞蹈课程：《洗手歌》

学习目的：

告诉学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，通过舞蹈帮助学生加深这个好习惯，从自己做起，影响他人，同时提高孩子的舞蹈表演能力.

主要行动和要求：

1、滚袖口：面向一点，站姿向前，左手按8点，手腕向内转至左手旁，袖子卷起，再将膝盖向下压同时。

2、扭水龙头：面对一点，站在前面的位置，左手侧按，右手向前低位，手腕向外转动，做扭水龙头的动作，然后同时弯曲膝盖。

3、小手洗：双手张开手指，手掌在身前搓揉，低头胸部，踮起脚尖走路。

教学步骤：

1、 故事入口

这个舞蹈是情节舞蹈，所以故事情节的描述很重要。老师以讲故事的形式向孩子们讲述舞蹈的主要内容，在故事中，让孩子养成勤洗手的好习惯。知道。

2、动作和情节入口

老师向孩子们教授组合主题舞蹈并重复练习。将每个角色的形象赋予个体后，剧情贯穿，动作安排合理。如有必要，教师可更改编排和编排，明确主题。

3、完整组合

在动作和剧情全部完成后，配合音乐完成动作，将舞蹈推向高潮。特别强调孩子的表现力和夸张的表现。

教学技巧：

1、组合中的表现需要在现实生活动态中尽可能夸大。

2、老师要求所有动作拍摄到位，干净利落，不要拖延。

组合场景说明：

今天，班级要检查卫生。孩子们只好伸出手，让小班长一一仔细检查。她是认真的。看！她就要来了！ “小明手卫生不合格，小红手卫生不合格，小刚手卫生不合格？”小班长身体前倾，嗅了嗅，捂着鼻子跑了。它又脏又臭。小班长带着大家一起洗手，里里外外洗，指甲下不松手。

清理干净后，小班长又开始了检查。 “小明的很好，小红洗的很干净，小刚的手这么香，小白？小白，你拿给我看看！”小白一直不愿意把手伸向显示器。原来他没有认真洗手，手指还是脏的！脸红了，被显示器拉了出来。

小班长耐心的带着小白和他所有的同学从里到外洗手。小白的手是干净的，其他孩子的手也白洗了。幼儿园里弥漫着一股清香。气味是！

小班长让所有学生排队，并一一检查。这一次，每个孩子的手都香喷喷的干净了。同学们都竖起大拇指向老师炫耀。是的！ ！ ！

歌词：

卷起两个小袖口，轻轻打开水龙头，洗手掌，洗手背，捏手指。

每天经常洗手以去除所有细菌。每天勤洗手，时常保持双手清洁卫生。

儿童舞蹈。课程计划2

默认目标：

1、进一步巩固踏步，循序渐进，学习前进后退和盖手的舞蹈动作。

2、Children 学习听音乐自由创作舞蹈，学习与他人合作创作舞蹈，培养孩子的动作协调能力。

3、在跳舞的过程中，体验跳舞的乐趣和快乐。

活动准备：

1、young 孩子们已经熟悉了歌曲“关掉你的头巾”的四句歌词。

2、孩子们已经掌握了踏步、踏步等新疆舞步，学习了新疆舞的一些基本功。

3、新疆舞蹈视频、录音机、音乐磁带、动作偶像、自制新疆花帽、新疆服饰一套。

活动流程：

一、观看新疆舞蹈视频，回忆新疆舞蹈的特点。

1、观看视频。

老师：今天老师会请小朋友们跳舞。让孩子们仔细观察，观察舞蹈是哪个民族的？

2、回忆新疆舞蹈的特点。

老师：你知道这个国家的人最擅长什么吗？演出时常用的动作有哪些？

老师总结：新疆维吾尔族是一个会唱歌会跳舞的民族。因此，新疆被誉为“歌舞之乡”。新疆音乐旋律优美，节奏明快，热烈欢快。他们的舞蹈非常优美，动作也非常优美。新疆舞蹈主要是身体各部位的动作与眼睛的表情相一致，传达情感和表情。从头、肩、腰、臂到脚趾都有动作。抬头、挺胸、挺腰是体式的基本特征，再加上动颈、转腕等装饰性动作，形成了热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞蹈风格。

二、复习新疆舞的基本步骤。

我们在中班学习了新疆舞的一些基本动作和舞步。有哪些基本动作？一起来回顾一下吧。复习基本步骤：循序渐进，手部动作：转腕、软腕、动颈，带领孩子用音乐练习。

三、创编新疆舞《掀起你的头巾》，学习踩踏、拍帽子的舞蹈动作。

1、听着音乐引导孩子们再次感受歌曲《掀开你的头巾》带来的欢乐有趣的情怀。

老师：前几天我们欣赏了一首欢快有趣的新疆歌曲。它叫什么名字？

我们再听一遍！

2、Children 创作舞蹈动作。

（1）创编揭开头巾的动作。

老师：这首歌里有一个美丽的新疆姑娘；现在，老师来演这个美丽的新疆姑娘，看！我带了一个红色的头巾，把它戴在头上。你现在能看清楚我的脸了吗？ （老师可以举起和放下红色的头巾让孩子们比较哪个看得更清楚）

那我怎么才能看清楚呢？

你过来看看，看清楚了吗？

如果你想看清楚并揭开头巾，那你可以用舞蹈动作来表现头巾的动作吗？ （提醒孩子要有好看的动作）

哦！这孩子好漂亮，一起来学习吧！ （提醒孩子边唱边做）

（2）创编看妹子的动作。

老师：你看清楚了吗？你怎么看？

哦！你这样看，太美了！你还能看什么？

孩子们真是太棒了，让我们连接头巾，看女孩表演吧！ （唱歌跳舞）

（3）创编夸妹子的动作。

老师：看到这么漂亮的新疆姑娘，让我们从心底里点赞赞美她吧。你可以用什么样的动作来表达对漂亮女孩的爱慕和赞美？

哦！你用这个动作来表演，太棒了！请孩子们看看孩子刚才的动作是不是和这个新疆小姑娘的动作一样！ （显示图标）

新疆舞这个动作的名称是手拿着帽子，一只手斜放在脸前，另一只手放在小花帽旁边，手掌朝上，并支撑着小花帽，故称握帽手。

老师：一起来学习吧！老师示范进退、拍手、提帽等舞蹈动作，并教给孩子们。 （从脚（向前和向后）-手（带帽的手）-整体）。

好的，现在请听音乐和舞蹈，看看哪些孩子可以用自己的动作和新学到的动作跳起来一起跳舞。 （教师巡视指导纠正错误姿势）

还可以使用哪些其他操作来执行？ （每个动作图标都要说明动作要领，让孩子模仿）手是这样摆放的，那么脚怎么做呢？ （带领孩子反复练习，纠正孩子的动作，引导孩子将步法和手部动作结合起来。）

四、 指导幼儿表演他们创作的编舞。

老师：今天我们自己编了这么多漂亮的新疆舞步。这首歌有四段，每段歌词都不一样。那我们选四个动作，每个段落用一个动作，好吗？

（1）先用图上的四个动作跳舞！请用小眼睛仔细看图上的动作，听音乐表演一次！

(2）改变动作顺序。

老师：孩子们表现得真好！老师改了这四个动作，看你能不能和上次一样！

五、尝试合作演出。

老师：你真棒！表演很好，我们分组表演好吗？

我们分为5组。每组选一名小朋友扮演美丽的新疆姑娘。其他孩子用我们刚刚想到的舞蹈动作来表演头巾，看女孩，赞美女孩，好吗？ （孩子们分组表演）

5组孩子都表现不错！老师提出一个小建议：播放第二首曲子时摆个姿势。我来拍张照片看看是哪组小朋友表演的！可以做到吗？ （幼儿表演）

六、结束部分

老师：今天，孩子们自己编了一支欢快有趣的新疆舞。你快乐吗？看！有这么多客座老师在场，让我们也请客座老师跳一支快乐的新疆舞吧！ （随着客座老师的欢快歌声翩翩起舞。）

少儿舞蹈教学计划3

第 1 部分：教学目的

学校舞蹈主要以培养3-6岁儿童的知识为目的，是中国少儿舞蹈培训班必须具备的专业舞蹈技能和技巧。课堂培训内容参考了北京舞之愿中国舞少儿考级课程，然后通过自己的选择，打造了一套芭蕾基本功与舞蹈节奏音乐、歌舞小组合的课堂教程。

第 2 部分：教学任务

经过一套综合练习，孩子们可以逐渐认识音乐的节拍，按照音乐的节奏跳舞，掌握基本的舞蹈元素舞蹈教案电子模板，并能准确地完成。慢慢培养孩子对音乐和舞蹈的兴趣，增强身体抵抗疾病的机能，提高身体柔韧性，活动能力和精神愉悦。培养自己的艺术感受力，为一些孩子将来对舞蹈产生浓厚的兴趣打下良好的基础。

第 3 部分：教学内容

1）课前热身赛

2）基础芭蕾训练

3）有6个音乐舞蹈团，是教学的重点。

组合练习分为：头部练习、腿部练习、腰部练习、挥手、摆臂

第 4 部分：教学步骤

1） 第 1 至 3 课教授芭蕾舞的基本技巧。地面练习有：前腿推举、侧腿推举、竖叉、跨步舞组和地面：腰部训练、站立：头部训练

2） 第 4 至 6 课教授芭蕾舞的基本技巧。地面练习有：前腿推举、侧腿推举、后腿推举、舞蹈组合地面训练：腿部训练、站立：跳步

3）第7-9课教授a芭蕾基础训练舞蹈教案电子模板，我复习了第1-6课的内容，提高动作的准确性和标准化

4）第十到十三课教授 a 组织一次芭蕾基础训练 b 舞蹈。

少儿舞蹈教学计划4

[活动目标]

1、了解毛毛虫的成长过程。

2、感受美妙的音乐旋律，在音乐中快乐地跳舞。 （要点）

3、 试着用你自己的肢体语言来展示毛毛虫在跳舞。 （难度）

4、体验合作的快乐。

【活动准备】

音乐、毛毛虫头饰、树叶、蝴蝶翅膀。

【活动流程】

一、激发兴趣

1、角色导入（我是蝴蝶，孩子是毛毛虫）

老师：我可爱的宝贝们！来！转动我们的小脑袋……露出我们的小胸……伸展我们的手臂……踢我们的小腿……扭我们的腰……最后扭我们的小屁股……伸我们的腰！嗯，很舒服！ （课前热身）

2、引导幼儿了解成长过程。

老师：妈妈带你来到这个世界，你开心吗？

青年：快乐！

老师：现在婴儿看起来和他们的妈妈不一样了。那个小虫子能告诉我为什么吗？

青年：因为我们还没有长大……

老师：那孩子怎么长大？

青年：发表自己的意见

3、展示成长图片，帮助孩子理解。

老师：请仔细看看小虫子，你是怎么长大的？

4、老师总结：卵→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→卵

二、欣赏音乐。

1、师：嗯？什么声音？

2、Children 的感谢。

老师：宝宝们，你们觉得刚才这首曲子听起来怎么样？你能听到什么？

青春：快乐，快乐……/就像一个故事。

老师：所以宝宝们感觉好多了！那我们再听听音乐吧。这一次，妈妈会用音乐给你讲故事。

老师：当你还是鸡蛋的时候，你用力地摇晃着身体，但就是动弹不得。所以你累了，你睡得很安稳……睁开眼睛，你发现你可以动了，你变成了小毛毛虫……你想快点长大，和妈妈一样。就这么拼命的吃树叶……慢慢的，长的长的……长的长的……你终于长大了！你长大了真幸福！扭曲圆圆的身子翩翩起舞……累了又要睡觉了……为了安全，钻进茧里，化成了蛹……过了一会，当你一千岁的时候好不容易再出茧了，你的身体两边都长出了翅膀，变成了飞舞的蝴蝶……所以，你又快乐地跳舞了……

3、 第三次听音乐了。孩子们最初在老师的指导下根据音乐创作了动作。

三、师幼创建一个动作。

1、Children 创建和演示动作。

2、Co-created and show in a group.

3、 老师把孩子们创造的动作细化，加上一些不太难的基本功，把它们变成小组合。最后进行演示，然后将教授一一分解给孩子们。

4、group 练习。

四、group 表演。

五、结束活动：

老师：森林里要举行文艺晚会了。看到宝贝们这么棒，狮子王邀请我们去看表演。你想去吗？

青年：是的！

老师：那太好了！我们现在就走！

六、Activity 扩展：

回家等爸爸妈妈等爱我们的人...

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