精选范文汇编|八篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案

8篇幼儿园教学案例范文精选

作为一名勤奋的教育工作者，我们经常需要准备课程计划。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。我们应该如何写教案？以下是小编整理的9个幼儿园教学计划，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

幼儿园教案第一章

活动说明：

在孩子们的眼里，黑夜是一个朦胧而神秘的世界。它与恐惧、期待、温暖、向往、依恋等各种情感体验有关。孩子们常说：“黑夜很可怕！为什么会有黑夜？”有些人不敢一个人睡。为此，老师和孩子们共同设计了这一系列的活动，为黑夜点亮一盏明灯，消除孩子们对黑夜的恐惧，体验期待、向往等积极情绪。

准备：

与孩子一起寻找各种有关黑夜的资料（书籍、视频、示范模型等），了解孩子们对黑夜的感受。

活动一：为什么晚上这么黑

目标：

1.帮助幼儿了解夜晚的形成。

2.激发孩子探索黑夜的兴趣。

准备：

1.望远镜。

2.多媒体课件：暗夜。

流程参考：

1.讨论：为什么晚上这么黑？

2.观看多媒体课件：暗夜。

3.晚上用天文望远镜看星星，学会记录。

4.讨论：你在黑暗中害怕什么？真的很可怕吗？

活动二：我们不怕黑夜

目标：

1.表达你对黑夜的了解。

2.通过游戏克服对黑夜的恐惧。

准备：

1.活动室中的虚拟：夜晚的城堡”。

2.用于照明的蜡烛、手电筒等。

3.录音机。

流程参考：

1.邀请孩子们畅所欲言：我如何过夜？

2.根据孩子叙述的内容，讨论一些孩子感兴趣的话题，比如：影子是怎么来的？世界上有鬼吗？

3.启发幼儿想办法帮助那些害怕黑夜的人。

4.游戏：夜城。鼓励幼儿大胆穿越“黑夜城堡”迷宫，克服对黑夜的恐惧。

5.游戏：踩气球。鼓励幼儿踩踏有各种怪物的气球，以进一步克服他们的恐惧。

6.活动结束后，了解孩子们对黑夜的新感受。

活动 3：书火派对

目标：

1.晚上逛街公园，感受夜晚的宁静。

2.体验夜间活动的独特感受。

准备：

1.选择更安全的街道和公园。

2.篝火晚会用具，如柴火等

流程参考：

1.到了晚上，所有的孩子都在大人的陪伴下走在街上和公园里。

2.聆听夜晚的声音。

3.观察晚上出来的人或动物，谈谈他们在做什么，为什么晚上出来。

4.举办篝火晚会，体验月光下载歌载舞的快乐心情，消除黑夜的恐惧。

幼儿园课程计划第 2 章

活动目标：

1.理解故事情节，能够根据提供的线索大胆表达自己的观点。

2.懂得善待他人，帮助他人获得他人的帮助。

3.愿意通过画感谢卡来表达对同伴的感谢。

4.鼓励孩子大胆地猜测、说话和行动。

5.愿意清楚地沟通和表达您的想法。

活动准备：

故事课件、感恩卡、笔。

活动流程：

一、引导孩子猜故事情节，激发孩子的活动兴趣。

1.课件导入，展示场景一：

老师：你看到了什么？请用好话告诉我。

青年A：金色的太阳高高在上。

小B：那棵大树很茂盛。

你 C：我看到了绿草。

你 D：美丽的大森林。

2.设置悬念展示场景二：

老师：是啊，大森林好美啊。突然，大森林里发生了一件可怕的事情。它是什么？谁来猜。 （让孩子自由想象，大胆表达自己的想法） 师：你看到谁？狮子怎么了？ （狮子中了猎人的陷阱，被网挂在树上）此时的大狮子的心怎么样了？

青年A：非常着急。

青年B：大狮子很伤心很伤心。

老师：是啊，狮子好伤心，所以焦急地喊道。他会怎么喊？

青年：救命，救命！谁来帮帮我！

3.展示场景三并讲故事：

老师：小动物听到大狮子焦急的叫声，猜猜是谁？ （小老鼠）师：原来小老鼠来了。让我们站起来学习小老鼠是怎么跑得快的！ （幼儿模仿）。

老师：猜猜大狮子会对小老鼠说什么？

青年：小老鼠，救救我。

总结：此时大狮子说：“小老鼠，救救我吧，我会感谢你的。”

4.提出问题并讨论：

老师：小老鼠听了大狮子的求救，心想：如果我把大狮子放下来吃掉我怎么办？如果不救，狮子太可怜了。会不会得救？小老鼠犹豫了。小老鼠遇到了问题。现在我把这个问题留给你。请帮忙。如果你是一只小老鼠，你会怎么选择？

青年：我认为小老鼠会拯救大狮子。

青年：我不认为我会帮忙。

老师：看来你有两种意见，我们就去做吧。如果你认为小老鼠会救狮子，请举起你的小手。如果你认为它不会拯救狮子，就不要养它。你想通了吗？嗯，你想想看，你认为你会得救就请举手，如果你认为不会得救就不要举手。 （幼儿自主选择） 师：举手的孩子认为小老鼠会救狮子幼儿教案范文，对吧？不举手的孩子认为小老鼠会去狮子，对吧？你能告诉我为什么小老鼠不救狮子吗？ （不救的原因）你能告诉我为什么老鼠会救狮子吗？

5.场景四：老鼠救狮子？

老师：孩子们都说有道理，但是小老鼠救了狮子吗？一起来看看故事里说了些什么吧！ （播放课件：小老鼠咬断绳子，狮子得救了） 师：大狮子会说什么？小老鼠帮助了狮子，狮子很感激他。看来大狮子真是个感恩的人。

6.场景五：后来，大狮子和小老鼠成了一对好朋友。他们高兴地去玩了。你喜欢故事中的谁？你为什么喜欢它？

7.老师总结：

老师：小朋友们都说的很好，小老鼠是个乐于助人的小动物，让我们一起夸一下吧。

老师：您在日常生活中遇到过什么困难吗？你的好朋友是如何帮助你的？

青年：当我不会拼图时，我的好朋友会和我一起做。

青年：当我不知道怎么做话题时，我的好朋友会说：“没关系，我帮你。”

青春：心情不好的时候，好朋友会陪我玩。

二、 画一张感恩卡表达感谢。

1.画一张感谢卡。

老师：是的，老师也发现我们有很多有爱心的孩子。你的好朋友帮助了你。你想怎么感谢他？ （讨论）请与附近的孩子交谈。 （请 2 个幼儿说话）。

这是一张漂亮的感谢卡。你想如何感谢你的好朋友？请用简单的线条画出来。

老师：先画完的孩子们可以先和客座老师谈谈，你想感谢谁？你怎么感谢他。

2.总结：感谢好朋友的方式有很多种。你可以对一个好朋友说谢谢。你可以拥抱、亲吻好朋友、送礼物给好朋友并与他分享。感谢好朋友的最好方式是在好朋友遇到麻烦的时候。主动帮他解决困难。

有故事：

狮子抓住了猎人的圈套，被网缠住了。 “救命，救命。”小老鼠听到狮子的呼救，跑过来说：“我的狮子，别担心，我会救你的。” “你这么小，怎么救我？”小老鼠说：“放心，我有我的办法。”他看到树上的绳子，心中有了一个想法。小老鼠爬上树，咬住绳子，救出了狮子。 ，狮子感激道：“没想到你有这个本事，太谢谢你了！”狮子背着老鼠高高兴兴地离开了

百科全书：老鼠是哺乳动物、啮齿动物和鼠科的啮齿动物，俗称“老鼠”，是哺乳动物中繁殖速度最快、生存能力最强的动物。世界上大约有3000种老鼠，在室内和野外都可以看到它们的足迹。

幼儿园教案第三章

设计意图：根据中产阶级“我爱我家”的主题，让孩子们知道椅子的用处。根据孩子们的爱好和认知水平，设计了“趣味椅”活动。

开展这项活动可以通过各种椅子游戏培养孩子的平衡能力和弹跳能力，提高他们运动的协调性和敏感性，感受自主运动的乐趣。

一、活动目标

1、提高活动中的平衡和跳跃能力。

2、培养自主性并享受活动。

二、活动难度

1、Activity focus：提高活动中的平衡和弹跳能力。

2、Activity 难点：培养活动的自主性。

三、活动准备

1、教具：录音机和录音带。

2、学具：一把小椅子在手。

四、活动流程

(一）进场

老师：请找一块空地，轻轻放下小椅子。

（老师拿着小椅子带领孩子们进入会场。）

（孩子们放下椅子，四散站立）

总结：嗯，当孩子们放下椅子时，很棒！

(二）热身

老师：好的，现在我的小眼睛看着我，跟着我移动。

（在音乐伴奏下，孩子和老师一起做热身运动）

总结：每个人都做得很好！

(三）游戏

1、骑马

老师：今天我们去骑马吧！这把椅子是我们的马。让我们上马吧。

（孩子坐在椅子上，椅背朝前，扶着椅背向前，模仿骑马动作在田间来回2-3次）

2、攀山

老师：现在我请孩子们两人一组，把你们的小椅子放在一起做一个“小山”，然后从“小山”上跨过去。

（孩子们踩椅面-跨过椅背-踩另一椅面-跳下，然后把所有的椅子摆好，一个接一个地越过所有的“山丘”）

3、走独木桥

老师：现在请大家把椅子排成一排，组成一个“独木桥”，看能不能过独木桥，来试试吧！

（孩子们自由地将椅子并排组合成独木桥，练习“走独木桥”）

4、走步印

老师：前面的孩子们做得很好！现在我们来玩个“跟上脚步”的游戏吧。

（儿童椅背在地面上，椅背与椅面之间的空间视为马蹄印，沿“马蹄印”行进）

总结：刚才我们用椅子玩了很多游戏，孩子们表现的非常好！

(四）relaxation

老师：我们到草地上来，一起休息一下。

（听音乐，做放松运动）

老师：现在我们把马牵回马厩！

（蹒跚学步的孩子拿着一把小椅子回到教室）

幼儿园课程计划第 4 章

活动目标

1. 可以说出童谣中有哪些小动物以及它们用树叶做什么。

2.感受秋叶带给小动物们的快乐。

3.喜欢听儿歌，会大胆背诵。

4. 培养孩子的观察、分析和实践技能。

教学重点和难点

学会读童谣，理解童谣的内容，能用动作表演。

活动准备

1.教学挂图《秋叶》，歌曲《秋》的录音带，录音机。

2.大班姐戴头饰玩秋姐。

3.落叶 几张。

活动流程

一、简介

1.老师弹奏《秋》，大班小朋友弹的秋姐姐弹奏。

2.老师：秋天来了。看，秋姐姐来了！我们都是小叶子，要不要跟秋姐跳舞？引导孩子跟随大班孩子随着音乐自由动作。

3.音乐结束，请告诉小孩子：小叶子飘到哪里去了？

二、欣赏儿歌

1.老师情绪化地朗读童谣，然后问：你听到了什么？

2.老师：仔细听，小动物们还说了什么？

老师依次展示教学挂图《秋叶》，逐句背诵童谣。老师邀请孩子们在欣赏童谣的同时观看活动挂图上的图片。

3.分学念儿歌。

(1）老师：小蚂蚁说了什么？老师拿出一片叶子，幼儿玩起了小蚂蚁，对老师说：“这是我的船。”

（2）孩子们跟随老师学习童谣中其他小动物的单词。

4.童分角色扮演各种动物，跟着老师背诵童谣《秋叶》。

三、在音乐中自由舞动

老师再次演奏了歌曲《秋天》，并为孩子们分发了一片叶子。让孩子们拿着树叶随着音乐自由跳舞，试图表达动物和树叶作为搭档的快乐心情。

教学反思

在开始这个活动之前幼儿教案范文，我收集了很多树叶，带孩子们出去观察秋天的自然美景。在教学过程中，我邀请了我的大姐姐来扮演这个角色。孩子们跟着姐姐自由地跟着音乐走，学习的动力非常足。孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，可以扮演各种动物的角色。秋叶带给小动物们的欢乐。

幼儿园教案第5章

设计意图：

幼儿园对新生来说既向往又陌生。为了让孩子们熟悉幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园环境与人的关系，我们在开学之初就预设了这个主题活动。本次活动的目的是让孩子们更快地适应幼儿园生活，快乐地度过进入幼儿园的过渡期，从小就能够关心生活环境，养成良好的生活和行为习惯。

活动目标：

了解幼儿园环境。

活动准备：教师可以与幼儿园各部门的工作人员进行沟通，做好迎接孩子来访的准备。

活动流程

1.参观前的启示和要求。

（1），问题：每个孩子都有名字，你知道我们幼儿园叫什么吗？

（2），要求：幼儿园老师和叔叔阿姨都在工作，来访一定要有礼貌，你可以悄悄告诉孩子你的发现，但不要打扰老师的工作。

2、老师和孩子们一起参观幼儿园。

3、 围绕参观进行讨论。

（1），你在幼儿园看到了哪些地方？

（2），你最喜欢的地方是什么？

（3），幼儿园像家一样吗？

更改和扩展：

艺术活动——填色练习《美丽幼儿园》。美丽的幼儿园

设计意图：

幼儿园对新生来说既向往又陌生。为了让孩子们熟悉幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园环境与人的关系，我们在开学之初就预设了这个主题活动。本次活动的目的是让孩子们更快地适应幼儿园生活，快乐地度过进入幼儿园的过渡期，从小就能够关心生活环境，养成良好的生活和行为习惯。

活动目标：

了解幼儿园环境。

活动准备：教师可以与幼儿园各部门的工作人员进行沟通，做好迎接孩子来访的准备。

活动流程

1.参观前的启示和要求。

（1），问题：每个孩子都有名字，你知道我们幼儿园叫什么吗？

（2），要求：幼儿园老师和叔叔阿姨都在工作，来访一定要有礼貌，你可以悄悄告诉孩子你的发现，但不要打扰老师的工作。

2、老师和孩子们一起参观幼儿园。

3、 围绕参观进行讨论。

（1），你在幼儿园看到了哪些地方？

（2），你最喜欢的地方是什么？

（3），幼儿园像家一样吗？

更改和扩展：

艺术活动——填色练习《美丽幼儿园》。

幼儿园教案第6章

教学要点：

大声朗读，感受孩子们在课文中的创造力。

教学难点：

培养孩子善于动脑，遇事想办法。

学习工具准备：

画纸、水彩笔（或蜡笔、油彩）

一个。有趣的导入

听着，这是什么声音？ （演奏风声）今天来做个风相关的游戏好吗？谁能唱出关于风的歌？ （图）谁能背诵与风有关的诗句？ （取命）对了，孩子们，风能听、能、能、能唱、能说，但风能画吗？今天老师和同学们继续学习——《画风》。

两个。自行查询

1.最后一节课，我们遇到了三个活泼可爱的孩子。今天，他们也来了我们班。你想见见他们吗？ （展示课件）向他们问好！ （宋涛、陈丹、赵小怡）（注意镜头的语气和礼貌引导孩子打招呼）

2.现在，聪明的孩子们，请动动脑子回忆一下这三个孩子是怎么画的？请从文中找出描述他们风格的句子，并用波浪线画出。 （找新同学）

请你起来读读你找到的句子好吗？ （学生）

课件随机赠送

宋涛——“宋涛想了想，擦掉了画上的太阳，画了几朵乌云，画了几滴斜线雨滴。”

摄像大师指导：同学们，从他的话中，我们听到有风了吗？你认为你如何阅读它让我们感受到风？嗯，老师就是宋涛。现在我正在为画风做准备。请大声朗读，告诉我我应该如何设计它！

（老师展示了一幅画，只画了太阳、大树和房屋，然后根据学生的阅读擦掉了太阳，画了乌云，但只画了笔直落下的雨滴）

我的画怎么样？ （学生评价：不，应该是斜的）是的，差不多，没问题。 （学生指出雨是被风斜吹的，所以我必须斜着画）老师明白了，你真的很了不起，现在请大声朗读告诉我怎么画（学生再读，老师纠正）