2016年江苏高考教师招聘考试备考：1+1教学模式

教师要深入教材，把握知识的内在联系，理清知识发生发展的脉络，精心创设问题情景，调动学生的认知和学习欲望。以下是小编整理的数学教师教学工作范文，供大家参考！

数学教师教学工作总结泛文1

一个学期过去了。这学期，我严格要求自己；努力工作，努力工作；取得了一定的成绩，拓宽了自己的知识和能力；为了以后更好的工作，我现在通过一个学期的工作总结如下：

一、非常重视业务知识的学习，不断提高自己的工作能力，做好自己的教书育人工作。关注江苏高考新信息收集，认真研究考试说明、考试大纲、近两年高考试卷、各地模拟试卷和我校实际情况学生，掌握命题规律，以免在日常教学中走弯路，更有针对性。此外，我还加强了班主任的业务知识学习。上学期，学校为班主任发了几本书。我很好地阅读了它们并发表了评论。为了进一步提高学生的表现，我个人买了一些学习和思考方面的​​书籍，这样很容易从学生的大脑入手，研究学生的表现。

二、 平时注重理论学习，加强自我修养，提高思想素质。认真贯彻学校的教育教学理念。坚决服从校长办公室和教务处的领导，完成学校和办公室部署的各项工作。今年，我负责视听教育和校本课程。一方面，我努力完成领导交办的任务。同时，我也积极为老师服务，以服务的理念完成我面临的任务。

三、在教学中坚持认真教六。认真备课，认真上课，认真改作业。注重与同组教师配合备课，协调每位教师，加强集体备课力度。在我校提出新的1+1课堂教学模式的新形势下，我们积极探索1+1教学模式，使自己在学校新背景下不落伍。经过一段时间的1+1教学模式的大力推行，我听了很多1+1教学模式的课程，极大地丰富了我的理论和实践。我会在此基础上进一步思考和学习，帮助我们学校的1+1教学模式助一臂之力。在1+1教学模式的指导下，我和学生一起学东西，让学生在我的指导和建议下进行个性化的学习、游戏和发展。

四、在班主任的工作中，既要抓成人，又要抓人才，先成人后人才。虽然我今年高三，但还是要先加强学生对成人的认识。第一学期开展的工作包括：1、加强对后进生的教育，重点加强他们的理解和培养他们的习惯。对于优生学，我们专注于引导他们的理解，并从本质上给予他们前进的动力。 2、引导式学习方法。我通常利用小班会和班会时间来指导学生学习方法，让优秀的学生介绍学习方法；我也经常从网上下载一些好的学习方法，贴在课堂上供学生学习。同时，我也在积极研究思维方法，尝试从学生的大脑入手，解决学生的学习难点。为此，我看了很多《思维导图》、《优秀学生的12个学习习惯》、《高考屠龙》等书。 3、 进行心理辅导。现代学生学习压力大，思想超负荷，升学压力大。很多学生都有心理问题。例如，他们不想参加考试。如果他们不满意，他们会流泪。胡思乱想，经常出现焦虑情绪，这种状态直接影响学习效率，如果不解决，就会造成恶性循环。所以作为班主任的一项重要工作就是对学生进行思想教育和心理疏导。这学期我通过各种渠道对学生进行心理疏导，发现大部分学生都进行了个别交谈，消除了心理上的顾虑，让他们专心学习。 4、 抓紧定期管理。定期管理是班主任的日常工作。正规管理的好坏影响着班级风采，对学生的成绩有很大的影响。本学期我利用学校和年级环境加强学生日常管理。一个学期后，学生的思维和理解能力有了很大的提高，能够主动自主地学习，在行为、语言、卫生等方面也有了很大的提高。

五、我在其他领域也做过一些零星的工作。只要对我有需要，我就教积极协助他人完成他。

以上是我一学期做的工作。当然，也有一些成绩和不足，需要在今后的工作中进一步完善。

数学教师教学工作总结潘文2

数学组老师第一次直播在线教学。对于每个人来说，他们都没有在线教学的经验。他们总是担心学生不会在他们眼皮底下教，又怕学生听不懂、听不懂、不认真听。但是通过这三周线上教学的学习、探索和调整，数学组的老师们不时通过微信群和钉钉群互相讨论交流经验，互相学习。两部手机播放视频或课件，一部手机直播，几位老师配备写字板上数学网课。总之，老师们在为期三周的在线教学中探索了许多好的教学方法。

一.课前准备及教学要求

1.备课工作：每个备课组提前一周制定下周的教学计划，在直播前一天提醒学生做好课前准备，认真听课做笔记，直播前10分钟在钉钉群发布上课​​任务，让学生提前准备好纸笔复习资料。

2. 教学要求：以教材为基础，以新课程标准为依据，教材要深入钻研，不得脱离教材。不搞海战，精练简练、有针对性的典型、分级、重点强化演练。在平时的学习中，要经常总结题型、解题方法和易错点。

二.教学进度及教学内容

1.教学进度：教学进度和内容统一在同一个年级，讨论每节课的教学内容和教学难点。选择适合学生学业情况的教学内容和习题，力求让每一节课对每个学生都有收获。

2.集体备课：各备课小组通过钉钉群、微信群、电话等方式交流讨论教学得失和学生对所教课程的掌握情况，并适当调整教学进度.

3.教学内容：

（1)备课组集体备课，统一课件，统一教案，班级清晰作业。

(2)备课组统一选题，从启发学生思维和培养学生语言表达能力出发，尽量让学生思考答题，教师只做补充和说明，让学生可以在他们的学习能力和解决问题的能力上获得提升。

三.教学形式及教学方法

教学形式：使用钉钉平台在不同班级以直播的形式进行教学，以便更好地掌握学生的学习情况。直播形式：电脑直播PPT直播，手机直播到手机，手机直播手写教案和手写题。

教学方式：1.会在直播过程中随时通过连麦与学生互动；学生思考或计算后提出问题并回复对话框中的答案，了解学生掌握情况；会用语言鼓励和学习 奖励积分的形式鼓励学生快速回答问题，调动学生的学习积极性，积极参与学习互动，掌握空中课堂的有效性。

2.class 也会激发学生积极思考，邀请学生用麦克风说话和回答问题，了解他们的学习掌握情况。

四.学生管理方面

每节课前预留3分钟时间让学生签到各自的小组，由组长汇报学生的出席情况；直播结束后，将公布学生参与观看名单和上课时长。的学生给予表扬。对于平时不太活跃或中途退出直播的同学，可以通过钉钉电话或钉钉找出原因，在遇到困难时帮助他们解决困难，鼓励他们积极参与在线学习。

五.家庭作业方面

1.采用家校式作业，学生通过拍照提交。

2.作业内容主要分为三部分：（1)为了实现学生的在线学习，每天必须交的作业是课堂笔记和整理所有的课堂中提到的问题；（2)精选5-8道题作为课堂作业，巩固学生学习的知识内容，同时起到测试的作用；

3.作业批改形式不拘一格：全批批改、随机批改、现场解说批改、画圈批改、语音批改、批改后二次批改。

4.利用家校反馈让学生完成作业，选择优秀作业，全班学习弥补不足。

六.家校交流

如果在教学中遇到问题，及时与家长沟通，了解他们对孩子的管理和监督。家庭和学校携手促进真实、主动和有效的在线学习。

不足和混乱：

听课的效果不好把握。个别学生缺课或旷课率高。反复沟通和提醒无效；

学生听课的效果受网络质量的影响很大。比如上网速度慢造成的延迟，老师讲课的声音传给学生，中间长时间的延迟会影响教学效果。

3.在线教学的课堂容量明显低于课堂现场教学；学生对课堂的重视、解题过程中写作的规范化、作业的提交、纠错等，都需要学生有很强的自觉性。老师们的冲动就像挠痒痒的靴子一样。

4、 作业无法完全改正。作业很辛苦，每次都需要学生批改初中数学备课教案范文，但反馈很少，表扬和鼓励也收效甚微。

简而言之，三周的在线教学让我们从最初的匆忙和迷茫到如今的轻车熟路，从失败中学习，在实践中摸索经验，在交流中学习有效的教学方法。备课小组。 ，相互学习，共同成长，让空中课堂的学习真正落地。

数学教师教学工作总结泛文3

时间流逝，紧张、充实、有序、进步的学期即将结束。过去一个学期，我校数学教研组全体教师以全面推进素质教育为目标，以课程改革为核心，以课堂教学改革为重点。我们进行了深入的教学和研究。在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强了教学和科研。加大力度，采取主体影响策略。以课堂教学改革为抓手，以促进学生生动活泼的学习为重点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。总结如下：

一、 加强师资队伍建设，打造学习创新型教学团队。

1、组织教师认真学习《新课标》，进一步领会新课标精神，在基础教育改革新理念的指导下，进一步转变教师的教学观念。

2、营造师生相亲、相助、相学、相交流的学习型校园文化。

3、加大对青年教师的培训力度，鼓励他们自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研、心理健康等方面的知识。同时，搭建青年教师成长的平台。

二、 加强日常管理，优化课堂教学。

本学期教研组加强课堂教学的常态化管理，配合教务处继续加强对“六认真”教学的督促考核，做到备课、备课、质量检查、作业批改、辅导学生、组织课外活动。均符合标准化教学要求。

1、严格执行课程计划，教师要从素质教育的高度，确保课程的充分和良好的进行。

2、文化知识测评：平时单元在组里抽查，每学期中间每个年级都可以认真分析质量；期末班级可统一通过考试，相互比较，比较差距和不足，欢迎县期末随机考试。

3、 在一个学期内，教师可以根据需要准备足够的课程。大部分青年教师都能写出详细的计划，并能及时写出个人补充和课后反思。

4、本学期由教研室和教学办公室组织安排，教师积极参与各项教研活动。王庆老师在县级精品课比赛中获得一等奖。

5、本学期，每位数学教师将按照教学办公室的统一要求，参与“3、26”课堂教学改革，认真落实课堂“有效教学”。

三、加强项目运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方式，提高教师课堂教学水平，提高课堂教学效率。我们积极组织教师参与研究和试点。本学期我教研组参与了市级课题“小学微课研究”，该课题已被批准为市重点项目。

2、大力开展“校本”教研，充分发挥教研团队的教研实力。本学期重点准备集体课，注重团队合作，弘扬集体智慧。本学期，我校教研组每周二集中进行教研准备，每周备课，做到有记录有资料。课堂上的老师可以在课后写好感言，听课的老师也可以及时写出课堂评价。

四、 大力推进新课改，持续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育主阵地的思想，在新课程标准下积极构建适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系. “努力把每一节课都教好”是对自己工作的最低要求，有效提高了四十分钟的课堂效率。在课堂上真正落实和实施“有效教学”。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受式学习方式，提倡研究式学习、发现式学习、参与式学习、体验式学习和实践式学习，以实现学生学习方式的多元化转变，改变我们的学习我想学，我能学，我会学，从而促进学生知识技能、情感、态度和价值观的全面发展，为培养未来需要的人才奠定基础。

3、 加强课程改革研究。积极组织教师参加“教师陶杯”等征文比赛，获得省二等奖2项、市一等奖1项、市二等奖3项。

4、建立并逐步完善了与现代教育相适应的评价体系，鼓励教师积极参与课程改革。对学生的评价不仅要关注学生的学习成绩，还要发现和发展学生的各种长处和潜力，了解学生发展的需要，帮助学生了解自己，建立自信。

教育改革、教学研究是教育发展的永恒主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索和创新，使我们的教学科研工作更上一层楼。

数学教师教学工作总结泛文4

转眼间，紧张忙碌的学期又结束了。回顾本学期的工作，我教研组四位数学教师立足岗位，团结协作，在学校教学办公室的领导下，严格落实学校各项教育教学制度和要求，圆满完成了各项教育、教学和科研任务。现将本教研组一学期的教学、科研和教学工作总结如下：

一、Communicate 并讨论这本教科书。学期伊始，全班教师认真学习教材、教学方法和新课程标准，充分把握教材的教学目标、重点和难点，对教材的教学内容进行了全面的分析和认识。制定全学期教学计划，全班统一教学进度、统一教学要求、统一作业，确保教学顺利进行。在教研活动中，除了制定计划、确立重点之外，大家还提出了教学中可能出现的困惑。组内教师畅所欲言，畅所欲言。大家都认为，良好的学习习惯对学生的学习和生活有很大的影响。起决定性作用。低年级刚开始学业，可塑性很强。要求每位教师在日常教学中严格要求，训练有素，经常掌握，经常掌握，经常交流，相互学习一些好的做法，培养学生良好的数学学习习惯。

二、做好每周半天的教研活动。在每周二下午的教研活动中，大家都结合自己的实践，交流心得体会，讨论教学中遇到的问题和困惑，共同探讨对策，为每位老师对各单元的控制课进行详细的分析分析。 研究。平时也可以听听对方的讲座，互相促进。平时，大家坐在同一个办公室，经常讨论某个教学环节。这种随意的教研形式灵活多变，畅所欲言，效果不错！

三、上好个人演讲课。本学期，根据学校要求，组内所有数学教师将在组内进行三期教学与研究。我组徐元彦老师讲授的《解题策略》获得县一等奖，《7的乘法公式》获得盐城市一等奖，并代表盐城市参加江苏省课堂教学比赛。 《写数》课获省二等奖。论文《绽放学生思维——浅谈小学数学开放题教学》获市一等奖，《点亮学生数学思维》获省“教师”“陶杯”三等奖";张亮亮老师的论文《小学数学课堂学生提问能力的培养》获盐城市一等奖；张玲玲老师的论文《抱一颗心，去无半草》获射阳县一等奖；陈彦论文《提高图片阅读能力，提高学习效率》发表在《广西教育》上。

四、认真听测评课。在每一节教研课上，每位教师都认真聆听，进行了深入评价。评价过程中，每位老师都积极发言，指出每节课的成功与不足，以取长补短。

五、存在的问题及改进措施

1、合理安排工作学习时间，提高学习工作效率。

2、 更好地培养学生的学习习惯，提高教育教学质量。

3、加强本组教研活动的开展，进一步完善集体备课。

4、针对班级和学生的个体差异，我们会做好学生补课培训。

教学工作艰巨繁琐，但正是在这种共同的艰辛中，我们学会了与同事和谐沟通，学会了及时深入的教学研究，学会了取长补短。学会了真正的团结合作，学会了同甘共苦，学会了在合作中共同进步。我们将稳步发挥其他团队的优势，弥补自己团队的不足，争取在下学期把每一项工作做得更好！

数学教师教学工作总结潘文5

在大家的共同努力下，本学期顺利完成了教研组的工作。本学期，我们数学组有计划、有步骤地开展工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们在扎实做好正规教学的基础上，围绕“抓课堂实效，促教学实效”的理念，注重情感和态度的培养；如何激发学生学习数学的兴趣，如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何既关注学习的结果，又关注学习的过程，让学生在学习基础知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新、提高教学质量等方面开展工作。我们发挥集体智慧，齐心协力，积极探索，很好地完成了数学教学任务。现将本学期的工作简单回顾如下：

一、论学

中国师范大学教育研究院专家来我校指导。给我们数学老师也是一个积极的导向，就是要重视理论的学习。对于数学老师来说，理论与实践的结合，可以让一个人成长得更快。金敏老师在本次活动中以“三研七论”的形式进行了公开课，受到专家们的一致好评。

二、积极开展组内教学科研活动

这个学期，班里的老师们都在积极开设公开课。老师们在上课前认真备课，积极与其他老师讨论上课内容，通过小组合作将教学内容落实到位。赖阳阳、詹汉静、许美珍、孟英培老师开学新讲课；陈鹏勇和叶玉健分别上了试卷分析课；谢林书、闫伟钊、朱黎明、叶楚、叶立贤老师上复习课，潘老师要上智慧课。

星期四（除了城市的双周活动）下午是数学组的集体活动。在本次活动中，我们坚持学习新课程标准，钻研新教材，相互交流学习经验；培养集体智慧，进行集体备课；探讨突破教学难点的教学方法，探讨交流教学中存在的问题。每个人都可以在每次活动中畅所欲言，达到互相学习、互相促进、共同进步的目的。为提高教学效果，适应新教材的新教学方式，我们积极采用多媒体和实体教学方式，发挥多位青年教师的优势，互相帮助，相互学习，积极探索制作课件。

三、安排青年教师参与评一师一优班

本学期“一师一优”活动，我组青年教师积极参与。詹汉静、赖阳阳、金敏三位老师表达了自己的进步。经过我们组的选拔，金敏老师终于被选中了。作为我们数学组的代表。对于这个班级，我们将班级前后分组了五次。从这方面也可以看出我们是认真的。

四、的不足和未来方向

我们组大部分教师的理论水平有待提高。老师们可以在讲课的基本功和评价、讲课的方向、讲课前的准备、讲课中要观察的要领等方面表现出自己的表现，即：听什么？看什么？你怎么认为？这三个问题都不能很好地把握；另外初中数学备课教案范文，我们还停留在课堂评价上，没有从综合的角度进行综合分析评价。

以后要做的方向：让大家充分了解听什么，分工。多看教学类视频，让老师们对观看的视频进行综合分析，谈谈自己的一些建议。

我们的理论水平还存在不足。下学期，我们将进一步鼓励教师多阅读教育刊物，多写教学反思，进一步提高理论质量，用理论指导和武装实践。课堂教学是教学、教学、科研的主渠道、主阵地、重中之重。扎实有效的课堂教学不仅为教师提供了施展才华的舞台，更是培养和提高学生综合素质学习的主要阵地。

数学教师教学工作总结及相关文章：

★ 数学教师个人作业总结通用版

★ 优秀数学教师教学工作总结通用版

★ 2021年数学教师个人教学工作总结5篇范文

★ A sample essay on the teaching work summary of elementary school mathematics teachers

★ Summary report of outstanding mathematics teacher's teaching work

★ The general version of the annual work summary template for mathematics teachers

★ 2021 6th grade mathematics teacher teaching work summary 5 articles

★ A brief summary of the teaching work of young mathematics teachers

★ How to write a personal summary of mathematics education and teaching work

★ Personal summary template for mathematics teachers’ work situation

教案网123