第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《熊跳舞》及教学反思
《太攀音乐优秀教案《熊舞》与反思》这是一篇优秀的太攀音乐教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。一起来看看优秀的太攀音乐教案《熊舞》带反思！
活动目标：
1、学习双圈群舞，初步能随着音乐一起动起来。
2、 探索简单的动作，例如熊走路和跳舞。
3、体验交换伙伴和与他们共舞的乐趣。
活动准备：
熊舞一盘，圈舞体验，红黄手腕花
活动流程：
一、Story 导入：
1、T：今天老师带来了一首曲子，我们一起来听听吧。 （1次）
问题：听完这首曲子，你有什么感受？
你认为这首音乐表现的是哪种动物？
2、师讲故事
二、探索动作，完成练习
1、探索熊走路和跳舞的动作
T：谁会学熊怎么走路？ （个人-集体）
T：两只小熊跳得很开心。谁来学习学习？这个动作最好两个人一起做？ （个人-集体）
2、听听密码练习动作
T：小熊和小熊走来走去，小熊和小熊面对面------
3、听钢琴伴奏（A+B）
老师又带着孩子们跳舞，问：我们什么时候面对面？再次执行。
三、学跳双圈舞
1、站圆，听钢琴曲跳两遍。请到中心面向圆心然后折回。
请黄色花朵的孩子找一个离你最近的红花朋友，面对面站着。
请站对着红花黄花的圆圆。
问题：两个朋友一起走路要注意什么？
2、交舞伴
当前朋友伸出手腕花的手指，指向手腕花方向的下一个朋友。
内圈的朋友不动，外圈的朋友慢跑寻找下一个朋友。
听钢琴曲并练习两次。
3、group 舞蹈发展
在录音机上听两次音乐表演。
交换内外圆并执行两次。
四、完：
T：今天我们学会了跳双圈舞。当你和你的伴侣跳舞时，你快乐吗？如果你在跳舞时看着你的好朋友，你会感到更快乐。 本文。资料来源：曲、老、史。教案网；下次我们会跳更多的集体舞。
教学反思：
通过引导幼儿参加各种活动，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律，激发幼儿学习唱歌的兴趣和生产力；他们可以跟随富有表现力的音乐节奏，感受音乐带来的愉悦和愉悦的情感；引导幼儿能够用欢乐、愉悦的情感歌唱；初步培养孩子的作词能力，充分发挥学生的想象力和创造力。
太攀音乐《熊之舞》优秀教学计划包含2111字反思本文。
Part 2：幼儿园小班音乐课《熊舞》及教学反思（完）
《带反思的小班音乐教案《熊舞》》这是一篇优秀的小班音乐教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。带着反思来看看小班音乐教案《熊舞》吧！
活动目标：
1.引导孩子们通过听音乐感知跳舞的熊形象和快乐的心情。
2.引导孩子安静地听音乐，培养孩子对音乐的敏感度、理解力和表达力。
3.Kids 最初尝试用笨拙而欢快的动作来表达音乐，并学习聆听前奏和插曲。
4.通过感受歌曲来理解歌曲的情绪。
5.乐于参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
音乐、两只熊、头饰
活动的重点和难点：
重点：尝试创造小熊的舞蹈动作，能够感知小熊跳舞的形象和快乐的心情。
难度：听音乐，用笨拙欢快的动作表达音乐，学会听前奏和插曲。
活动流程：
一、Import：导入故事，激发孩子的聆听兴趣。
熊妈妈有两只熊宝宝，一只叫熊大，一只叫熊晓晓。她很胖，走路很慢，走动也不方便。小瘦瘦，可爱活泼。他们有一个共同的爱好，他们喜欢随着音乐跳舞，而且声音很大！他们要和他们跳舞！他们隐藏在一段神奇的音乐中，音乐的名字是“熊舞”。你想找出他们吗？这取决于你的小耳朵。
二、Expand
1、播放音乐，引导孩子仔细观看卡纸熊的表演。 （引导孩子听音乐和看挂图。）
2、提问，初步了解音乐的结构。 （鼓励幼儿模仿动作。）熊大舞多少次？熊晓晓跳了多少舞？他们是怎么跳舞的？
总结：熊跳了两次舞，因为他觉得自己有点胖，不太方便活动。如果他想做更多的活动，他应该和晓晓一样灵活。晓晓又跳舞了。
3、引导幼儿分段听音乐，安排听课任务。
(1)听音乐A区安排听音乐的任务：这一段谁在跳舞？你怎么知道的？！快死。教学计划！跳舞时音乐是什么样的？（慢） , 欢喜）
(2)听音乐B区安排听音乐的任务：小小和大雕跳舞的音乐是一样的吗？小小跳舞的音乐是什么？（开心，孩子听完想跳舞它)
（3)激发孩子们在演奏音乐时用一个动作来表达。
指导意见：小熊跳舞后感觉有点累。猜猜他会做什么？
（4)听音乐A区安排听音乐的任务：我跳了很多次，跳两次的音乐是一样的吗？（同）
总结：我跳了两次舞，音乐都一样。音乐缓慢而不欢快。音乐欢快活泼。
4、游戏。我们用沉重的脚步邀请了一大批人出去。我们欢快地鼓掌邀请小晓出去。
5、 引导孩子们发挥想象力，创造动作，用音乐表演。一开始试着听音乐，用动作表达大熊和小熊。笨重的大熊怎么跳舞？谁会学呢？一起来学大熊跳舞吧。灵巧的小熊是怎么跳舞的？谁会学呢？一起学小熊跳舞吧。
6、听音乐游戏 和我们一起跳舞吧。当我们听到大音乐时，让我们做大，大舞怎么样？ （慢慢地，很笨拙）当我们听到小音乐时，我们只是来做个小人，小人跳舞怎么样？但是你必须随着音乐的节奏跳舞！
三、End：在不同的角色中扮演角色。让我们为男孩做大男孩，让女孩做小男孩。听到大音乐，男孩出来跳，听到小音乐，女孩出来跳。哒哒和晓晓真的很开心，只是有些累了，想休息一下。下次一起玩这个游戏吧。对吗？
教学反思：
一个更完整的音乐活动应该先欣赏后学习，才能更深入地挖掘价值，促进孩子的发展。如何让孩子们欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美感很重要。我们的老师应该结合特定的歌曲来创造情境，引导孩子们去欣赏它们。此外，我们的老师必须练习基本技能，以便他们能够控制音乐活动并提高孩子的音乐能力。
小班音乐教案“熊舞”包含3712字对本文的反思。
第三章：幼儿园大班音乐“娃娃舞”优秀教学计划及教学反思
带反思的大班音乐《跳舞娃娃》优秀教学计划适用于大班音乐主题教学活动，让孩子们学会运用所学的简单基本舞步，创作出一首双人舞可以在老师的指导下配乐。学习感受和表达音乐ABCA的结构，理解音乐的强弱变化，学习和表达这些强弱节拍的特殊情感：暖光对比所产生的幽默感，积极主动创作舞蹈时提出建设性意见并注意听别人的演讲和观看表演，来看看教案，反思幼儿园大班“娃娃舞”的优秀音乐。
活动目标：
1、 学会感受和表达音乐ABCA的结构，理解音乐的强弱变化，学习和表达这些强弱节拍的特殊情感：对比所产生的幽默感介于温暖与轻盈之间。
2、在老师的指导下，学会用学过的简单的基本舞步，创作出与音乐相配的二重舞。
3、在创作舞蹈时可以积极提出建设性意见，注意听别人的演讲和观看表演。
4、 通过舞蹈活动促进身体运动。
5、 可以击败节拍。
主要和困难的学习：
感受和表达音乐ABCA的结构，了解音乐的强弱，学习和表达这些强弱节拍的特殊情感：温暖与轻盈的对比所产生的幽默感。
活动准备：
1、已经能够更熟练地掌握3~4个基本舞步，如小跑、跳跃、侧指。
2、磁带，录音机。
活动流程：
1、老师引导孩子欣赏、理解、熟悉音乐作品《玩偶》。
老师让孩子们听A部分的作品。当要求孩子能够听到娃娃的舞蹈时，它是轻快活泼的或温暖欢快的。
老师让孩子们用手当娃娃，在大腿“舞台”上随着A音乐“跳舞”。
老师：你认为我们应该用拳头、手掌还是手指跳跃？我应该用力跳还是轻跳？我应该使用大动作还是小动作？
老师让动作轻快、节奏准确、动作新颖独特的小朋友轮流担任小老师，带领其他小朋友手放在腿上随着音乐起舞。
老师要求孩子们完全听音乐。
老师：当你听到“手指舞”的音乐时，做手指舞的动作；当你听到新音乐时，不要做任何动作。听完后，告诉我新音乐出现了多少次？两首新音乐一样吗？
2、孩子们一边听音乐，一边创作舞蹈。
老师指导孩子们为A段音乐创作舞蹈。邀请孩子两人一组，探索如何在手牵手的时候，用简单的基本舞步随着音乐起舞（牵手的方式各不相同）。例如慢跑或其他舞步。
老师指导孩子们为B段音乐创作舞蹈。请注意A段音乐的对比，感受一下B段音乐的热烈气氛。 （如果幼儿年龄较大，基础较好，也可以通过拍手等方式让幼儿进一步感受音乐中的压力）。最后，两人一组引导孩子探索如何通过手和臂的动作随着音乐跳舞。 （基础较好的班级也可以尝试用脚跟着音乐跳舞。比如高五或高五，压力大，做弹跳。） 师：你觉得两者的区别是什么？ B段音乐和A段音乐？ B段可以用什么动作跳？
老师指导孩子们为C段音乐创作舞蹈。先让孩子听结构上的强弱对比和反应的感觉，然后让孩子在搭配动作表现的情况下自由探索：一边是单句“问与”语气强”，对方在双句中用轻快的语气回应。”
3、老师指导孩子练习舞蹈。
教师根据音乐的结构，组织幼儿在创作活动过程中提取的一些典型动作（更新颖、更接近音乐特点的动作），并带领所有幼儿练习，直至初步熟练.
老师邀请孩子们成对自由交配，在老师教的音乐和节目中完成舞蹈。
老师鼓励孩子们自由交换伙伴，用即兴的方式随着音乐一起跳舞。
老师要求个别动作新颖，配合音乐的情绪、结构和力度的变化，交流合作良好的孩子会为所有孩子进行示范；并组织所有孩子观察、讨论和模仿。
教学反思：
我为本课设计的歌曲教学目标：通过引导学生参与各种活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学习唱歌的兴趣和生产力；能够以富有表现力的节奏跟随音乐，感受音乐带来的愉悦、愉悦的情绪；引导学生以愉悦愉悦的心情歌唱；初步培养学生的歌词创作能力，充分发挥想象力和创造力。
本文延伸阅读：跳舞通常是指随着音乐有节奏地运动，无论是独自一人，与伴侣一起，还是以集体形式，为了好看或追求某种意义。
第四部分：幼儿园中班音乐课程计划：熊舞
活动名称：音乐：跳舞的熊
活动目标：
1、听音乐，用笨拙欢快的动作表达aba结构，学会听前奏和间奏。
2、用自己的想象力自由表达舞熊的形象和快乐的心情。
3、找一个好朋友和他一起跳舞，学会自己找个地方做活动，不要和别人挤在一起。要点：发挥自己的想象力，自由表达舞熊的形象和快乐的心情。找一个好朋友和他一起跳舞，学会自己找个地方活动，不要和别人挤在一起。
难度：听音乐，用笨拙欢快的动作表达aba结构，学会听前奏和插曲。活动准备：婴幼儿体验基础：
材料准备：
1、教学挂图《舞熊》1张。
2、一个可以四脚移动的小熊绒布玩具。
3、磁带，录音机。活动流程：指导策略 有效提问
一、图形识别
1、 指出与图 1 相同的图形。
2、 用图 2 中的相同动作指出熊。
3、说清楚图中的正反面是一样的，中间是不一样的。
二、听音乐，看布熊表演。
第五部分：幼儿园大班音乐课《娃娃熊跳舞》及教学反思
带反思的大班音乐教案“与洋娃娃和熊共舞”适用于大班音乐主题教学活动，让孩子们尝试自己的舞蹈动作，学会绕圈跳舞，体验创造的喜悦。在熟悉歌曲节奏的基础上，学会唱歌，感受歌曲活泼活泼的旋律，培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。快来看看幼儿园大班音乐《与娃娃和熊共舞》带反思教案。
活动目标
1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会唱歌，感受歌曲活泼明快的旋律。
2、尝试制作自己的舞蹈动作，学习围成一圈跳舞，体验创作的乐趣。
3、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。
4、对音乐活动感兴趣，唱歌和弹奏都很开心。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创作动作。
活动准备
玩具娃娃和熊。歌曲的音频熟悉歌曲的旋律。
活动流程
一、老师和孩子一起听音乐，做各种动作。
二、用娃娃和小熊与师生互动，引出新题老师：今天老师请了两位嘉宾给孩子们听！他们在说什么？
给娃娃展示：（嗨！孩子，我是个可爱的娃娃，我的舞蹈很棒！
你们喜欢吗娃娃：（我跳得很好，我还能唱歌吗？请听——）
三、学邪
1、集体鉴赏：（弹一首歌）来听听娃娃唱得怎么样？
孩子们感受歌曲的内容和情感。
2、个人交流：娃娃唱歌好吗？听完后感觉如何？ （很活泼，，，，这首欢快的音乐让你想到了什么？唱的怎么样？
孩子们谈论歌词，老师用歌曲中的句子总结孩子们的答案。
3、"现在让我们用键盘读歌词吧！"老师带领孩子根据音乐节奏和节拍速度朗读歌词。
4、这其实是一首外国儿歌。这首歌的名字是《跳舞的娃娃和小熊》。现在让我们和娃娃一起唱这首好听的《跳舞的娃娃和小熊》吧！
（让小熊评价）集体弹琴。
给小熊看：嗯，你唱得很好，但你能唱得更好吗？
老师：小熊鼓励我们唱得更好。你能做到吗？我们一定要让小熊满意！ （再唱）
四、想创编
1、洋娃娃和小熊你跳什么舞？你会跳舞吗？
2、创编：孩子听音乐创作动作，老师会引导和提示。
3、个人交流：老师请表现好的孩子表演，其他孩子模仿表演。
4、 邀请所有孩子表演。
五、跳圈舞
1、师：用刚才编译的动作，可以再做一次吗？
2、邀请好孩子跳圆圈舞，其他孩子围观模仿（单独然后集体）
3、集体跳圈舞，老师们加入。
六、听音乐跳出活动室。
教学反思
《娃娃与熊跳舞》选自人声版教科书二年级第一学期。这首歌是一首欢快活泼的歌曲。本次新歌课的教学目标是引导学生用活泼欢快的歌声唱出情绪活跃的《舞动的娃娃和熊》，引导学生感受音乐乐观活泼的氛围幼儿园舞蹈教案范文，与他们一起唱歌跳舞。伙伴;并通过歌唱表演训练学生身体的协调性和表情的节奏跟随音乐。
音乐课非常重视学生对音乐的练习，所以我在音乐课上给予学生学习的主动权，让学生积极参与学习，自由发挥，解决歌曲学习中的一些疑难问题。在创作过程中，学生自由讨论创作、舞蹈排练、合作表演、歌词创作等方法，积极参与课堂音乐活动，充分体现了学生学习音乐的主动性。
《Dancing Doll and Bear》是一首充满童话色彩的儿歌。节奏明快，舞力强劲，适合边唱边表演。这节课，我不仅会停留在这首歌的教学上，还会以“舞会”为主线，让“娃娃”和“小熊”跳舞，加入舞蹈表演等内容，形式生动活泼，引导学生加深对歌曲的理解，去理解、感受美、发现美，并从中创造美。在教学中，我主要采用情景教学法来营造一种舞蹈场景。在这样的环境中，让学生积极参与音乐学习，感受音乐之美。针对孩子愿意探索、喜欢玩游戏的年龄特点，我还利用了模仿小动物、师生朗读、师生共同表演等活动，达到了教学效果娱乐性和娱乐性。
总体来说，我对这门课还是比较满意的，但还是有一些不满意的地方。现在总结一下这个类的缺点：
在舞蹈创作和剪辑阶段，学生在表演过程中，现场出现了一些混乱，部分边缘学生没有融入舞蹈创作环境。未来应该做更细致的教学设计，更好地训练学生的学习。进一步提高教学水平的习惯。
在学生的创作过程中，评价模型没有很好的运用。上来表演的学生没有及时点评，表现好的学生不给予表扬，表现不好的学生没有及时改正。结果，下面的学生盲目地模仿了一些不太好的动作，创作效果并不理想。
还有一点就是老师说话速度太快，教学语言不够规范。很多时候幼儿园舞蹈教案范文，学生听不懂老师的语言，只是一味地猜测老师的意思，教学效果并不理想。使用更多基于学生的语言可能会更好。
通过这堂课，我更了解学生喜欢什么样的课，也更了解自己的不足。以后会努力弥补自己的不足，多上孩子喜欢的课。
本文延伸阅读：跳舞通常是指随着音乐有节奏地运动，无论是独自一人，与伴侣一起，还是以集体形式，为了好看或追求某种意义。
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教案网123
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楚肃王
空军起飞
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凡凡