1中小学教师2022年集体备课计划范文为认真落实《沂源县教体局

全文可编辑word文档头和背景水印可删除PAGE PAGE 1 2022年中小学教师集体备课计划范文是贯彻《沂源县教育体育局关于进一步完善的意见》精神县中小学教师教学实践能力》进一步加强集体备课管理，帮助教师深入了解新课程理念和课程标准要求，准确理解和掌握新教材内容，提高掌握教材能力，加强各学科课堂教学结构研究，使全体教师掌握各学科课堂教学基本要求，不断提高课堂教学水平，制定第二集体教学计划本学期备课。 一、组织形式 活动期间，先听主备老师的一节课，然后对课文进行评价，再由负责通研教材的老师对教材进行单元通研。 二、时间地点安排时间：11月15-17日（中文、数学、英文）地点：中文：中心学校阶梯教室；数学：实验室；英文：阶梯教室三、 具体要求1、 严密组织和规范一般研究性教材的运行：按照教研室规定的范围，把握教材的重点难点小学英语备课教案范文，建立教学目标，研究教学方法，初步确定独立练习。要突出备课过程的探索性，引导学生进行探索性学习，优化课堂，提高教学质量。研究和教学方法要根据教材内容和教学目标，选择适合学生实际情况的学习方法，提倡“独立、合作、探究”的学习方法。研究课实例：尽量使用多媒体，要有学习计划（学习计划中的准备作业或课前研究）和教学设计。

如遇场地或设备问题，请提前联系教务处。在选择教学方法时，不仅要考虑教学目标和教学内容，还要考虑方方面面。一定要创新，注重激发学生的学习兴趣，不断创造学习情境，大胆让学生探索，鼓励学生独立思考。给学生广阔的思维空间。通过不同的学习方式和不同形式的活动，引导学生自学、自我理解、讨论和交流，鼓励学生提出自己不理解的观点和问题，充分发挥学生在学习中的作用。自主学习，让学生真正成为“学习与发展”的主题，变“我要学”为“我要学”。在考核过程中，认真学习骨干教师讲授的课程教材和方法，丰富学生的学习方法，扩大学生的知识面。加强合作探究教学模式和课堂教学效率研究，集思广益，共享智慧。 2、高度重视并积极参与（1)各单位要充分认识集体备课活动的重要性，从提高教师参与集体备课活动的实效性入手，进一步完善集体备课制度、从参与积极性、参与效果方面制定可操作的监测措施，加强过程管理，明确考核方式，督促教师积极参与镇校级集体备课活动，掌握先进的教学经验并能把它们有效地落实到教学中，消除手续。，使乡镇校级集体备课活动对提高教学质量起到重要作用。（2)主备老师做好活动记录，其他老师做笔记，认真理解集体课教研会后准备内容，落实教研成果。在实际教学中利用小组讨论的结果发挥集体智慧的作用。

3、加强管理，严格考核镇教研室。在全镇集体备课活动过程中，对全镇教师集体备课、出勤情况和参与质量进行考核量化，并将结果记录在各单位目标管理成果中。同时，对各单位组织的集体备课活动进行检查，督促开展集体备课活动。各单位负责人和教务处全力组织本单位教师按时参加，由小学部教务处负责教学设备和场地的协调工作。参与集体备课的教师要及时调整课时参加。承担本次活动主要和后备任务的教师在教师评价结果上加10分，评价结束时由教研室提供。 4、所有老师带课本、教师教科书、笔记、教案等，上午8:00前、下午13:20前准时到达集体备课地点。集体活动缺席、迟到的，按[20xx]26号文处理。 5、主、备教师将一般研究性教材的资料及预发邮件发送至教研室邮箱。准备教学设计的教师应将教学设计副本发给准备组的所有教师。集体备课是好课的先决条件。集体备课是指教师根据课程标准的要求和教材的特点，结合学生的实际情况小学英语备课教案范文，选择最科学的教学方法和程序，为高质量、高效率地做好充分准备。课堂教学。为充分发挥集体智慧，以老带新，以新推旧，集思广益，取长补短，真正实现教师资源共享，让所有教师都能掌控教材从单元整体出发，结合我校以往的经验，制定了以下集体备课计划。

一、指导思想：坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，加强教学和研究工作，注重新老教师的融合，关注学生的个体差异和不同的发展需求，让每个学生在汉语学习中受益，让每个学生都能积极主动地参与各种汉语教学活动。愉快的氛围，促进师生共同发展。充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，营造浓厚的语文教研氛围。优化备课组活动，聚焦研究课，努力探索新课程理念指导下的课堂教学新模式。 二、 工作目标：1、 贯彻落实汉语课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究的意识，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生的汉语素养。 2、以课堂教学为中心开展教学改革，在教学办公室的指导下做好校本教研工作，提高教学效果。 3、开展多元化、内容丰富、生动有趣的汉语活动，激发学生学习汉语的兴趣，提高学生自主活动中的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。 三、具体实施步骤：1、集体备课的基本流程是：个人粗备-集体备课-个人详细备课。备课组实行每周集体备课。为每个主题确定一个中心发言人。 2、中心代言人在备课前要深入研究教材和大纲，反复阅读教学参考书和相关资料。

集体备课时间详细介绍了本课在课本中的位置和语境，课本的重点难点，突出重点突破难点的方法，每课的分配时间和教学方法的想法。 3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，发表意见，充分讨论，统一认识。活动结束后，备课组长必须认真记录活动情况，以供校领导和教务处检查。 4、集体备课，除了中央发言人的主旨演讲外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学思路，讲解理论依据，形成比较一致的意见，在“较量”后落实教案。各学科教师在此教学计划的基础上，结合自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成针对某一教学内容的最佳教学设计。其他老师对原有的准备进行了修改，并特别注意记录下课后的感想。 四、工作重点：1、安排集体备课，交流重点课设计思路，大家集体修改补充意见。 2、 做好日常教育教学工作扎实有效，进一步提高教师学习和加工教材的能力。 3、注重两种结合：结合新课程标准和新理念，结合先进的教学设备，积极开展有效的教研活动。 4、上好校级公开课。本学期，我们将继续开展课堂教学研究。 5、Preparation：每个老师都要设计方案，课前复习修改，课后反思，最后组织完善。 6、上海：努力提高教学艺术，做：求真、求真、求生活、求创新，提倡独立、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解和分析，充分利用已有的视听媒体，利用互联网信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效率。

7、Homework：作业设计要“精”，选择语言作业，强调练习的有效性。分层练习，注意学生学习能力的差异。体现“轻负荷、高质量”的教学思想，纠错要“细致”、规范、及时，注重纠错和情况反馈。每个备课小组的作业格式要统一。 8、Tutoring：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，热情鼓励，补差求精，让每个学生都能得到充分的发展。各年级教师共同商定集体备课时间，形成表格报备课组长，备课组长将确定的内容上报教务室。各年级组集体备课时，备课组长必须参加。学校会不时检查并将其纳入备课评估中。教务处将制定集体备课细则和考核细则，确保计划的实施。

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