【教学教研师训】谷田小学、张文盛、

个人教育版小学六年级语文教学工作计划PEP版小学六年级语文教学工作计划古田小学：张文生一、课本分析教材继续按主题组织单元，共八组，为了：感受大自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱祖国，初遇鲁迅，敲开诗的大门，人与动物的魅力，与艺术。本书综合学习安排在第二组“祖国在我心”和第六组“敲开诗的门”。其中，“敲诗之门”主题采用任务驱动、活动贯穿的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两部分。全书28篇，其中精读14篇，略读14篇。这七套教材每套均由“导论”、“课例”、“口语交际?习题”、“复习?拓展”四部分组成。课文示例包括四篇课文、两篇精读课文和两篇略读课文。精读课文后有思维练习，略读课文前有连接词。 “资料袋”或“阅读链接”安排在一些课文的末尾。全书“资料袋”排列3次，“阅读链接”排列2次。 “口语交际？习题”仍作为独立栏目使用。 “回顾？拓展”由三栏组成。 “交流平台”和“随时间积累”为固定栏目。还有“展台”、“成语故事”、“课外书店”和“趣味汉语”穿插布置，其中，“趣味汉语”、“成语故事”和“课外书店”两处布置，“展台”安排一次。

二、教学目标：（一）识字与字：1.有很强的独立识字能力。本教材不安排识字，要求写120字，共3000个常用汉字公认的，其中能写2500左右。2.硬笔写楷书，线条工整，有一定的速度..能用毛笔写楷书，感受汉字书写之美。（二)读：1.能用公语更正 流利感性地阅读课文，联系上下文和自己的积累，推断课文中相关词句的意思，体验表达效果。2.尝试阅读时弄清楚文章的表达顺序，了解作者的想法和感受，初步了解文章的基本表达方法。在交流讨论中，敢于提出自己的意见，做出自己的判断。3.阅读叙事作品，了解大纲简述事件中最让你印象深刻的场景、人物、细节，并诉说你自己的感受、憎恨、钦佩、向往、同情等感受。读诗，把握诗的大体，想象诗所描写的情景，体会诗人的情感。被优秀作品感染和启发，向往和追求美好的理想。 4.读读Excel诗歌，通过诗歌的语气和节奏来关注作品的内容和情感。 5.利用图书馆、互联网等信息渠道，尝试探究式阅读，扩大阅读范围。 （三)习作：1.知道写作是为了自我表达和与人交流，养成仔细观察周围事物的习惯，自觉丰富自己的知识，珍惜个人独特的感受，积累素材供学习。

2. 内容具体，感受真实。根据作业内容表达的需要，可以分段表达。 3.Learn 写读书笔记和常用应用。 4.修改自己的作品，主动与他人交流修改。 （四)口语交交：1.可以根据交流的对象和场合做简单的发言。2.交交中注意语言的美，抵制不文明的语言。（五)综合学习：1.规划简单活动，讨论和分析策划的主题，学习写活动计划和活动总结。2.围绕你身边和大家共同关心的问题，或电视电影中的故事和图像，组织讨论和专题。听课，学会辨别是非。四、教学重点：1.培养较强的独立素养和良好的写作习惯。2、能正确、流利、感性地阅读普通话文本。默读需要一定的速度和阅读时思考的习惯。3、联系上下文和自己的积累，推断文中相关词句的意思，体验表达效果。4、在阅读中，尝试搞清楚表达顺序其中一个文章，体会作者的思想感受，初步了解文章的基本表达方式。在交流和讨论中，敢于提出自己的意见，做出自己的判断。 5、读读优秀的诗歌，通过诗歌的语气和节奏关注作品的内容和情感6、可以珍惜自己独特的感受，为学习积累素材；可以根据作品内容的需要分段表达；修改和修改自己的作品，并积极与他人交流修改。 7、可以根据交流的对象和场合，做一个简单的陈述。

8、 围绕你身边的问题和大家共同关心的问题，或者电视电影中的故事和画面，组织讨论和专题讲座，学会辨别是非。 五、教学难点：1、继续加强基本阅读能力的训练。 2、 发现语言规律并学习如何表达。 3、把握各单元丰富的人文内涵，落实情感、态度、价值观的目标。 4、加强平时写作练习的指导。 5、让学生学会写活动总结。 六、教学改革思路及实施方案的具体措施：1、精准把握教学目标精准实施。 2、识字、手写教学 课本上没有识字安排，要求120字。在教学中，教师可以对难写的字和易混淆的字形给予重点指导。在强调写作质量的同时教案模板范文 小学语文，也可以适当要求提高写作速度，养成良好的写作习惯。及时纠正学生在写作过程中的问题，同时培养学生的写作兴趣和书法爱好。 3、读教 随着年级水平的提高，学生的读写能力和阅读理解能力不断提高，在阅读中逐渐具备分析、概括、抽象、总结的能力。阅读教学要注重以阅读课文为基础的教学方法，培养学生自主阅读和学习的能力。 4、口语交交教 关注激发兴趣，引导互动交流。本教材注重从学生的实际生活中提取口语交际话题。在某些主题中，口头交流提供了多种视角。给定一个话题，注意拓宽话题范围。

教师应根据当地、学校、班级学生的实际生活选择交流的主题和话题范围，使学生的交流与生活经历相结合，有有话要说。还要根据每次口头交流的内容设计不同的教学方案，为学生参与交流创造条件，积极开展互动交流。沟通目标必须明确。教材中安排的交流话题类型各不相同，每个口语交流课的交流目标也应该有自己的侧重点。应注意对听力、表达、应对等方面的考虑，提取需要重点培养的方面教案模板范文 小学语文，在教学中懂得如何做，适时给予建议和指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，应根据教材的安排给予一定的指导，但不应过分夸大要求。有的口语交流与作业相结合，要注意口语交流与作业指导、评述的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地进行指导，不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。 5、习作教 教材中安排的习题内容，要注意教材的要求和灵活运用。在作业前的教学和作业后的评语中，要注意渗透作业的要求，落实教学目标。同时，要根据学生的实际情况，灵活选择教学内容，安排教学过程。修改能力是学习能力的一个重要方面，仔细修改也是一种良好的写作习惯。评论中应强调修改，帮助学生养成仔细修改作业的好习惯。 6、 综合学习教学 掌握阅读材料的学习要求。在教学过程中，要贯彻要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有些诗还附有注释和欣赏。这些内容应该在教学中引导学生自主阅读和欣赏诗歌，教会学生理解诗歌的主旨，体会诗歌的情感。

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