幼儿园中班教育教学反思篇：让孩子们多一点自由在培养

幼儿园中班教学必须依托一定的教育目标和内容，根据各年龄段儿童的认知特点，为他们营造良好的学习环境，为他们提供有利于儿童积极活动、培养学习兴趣、开发智力。本文是学习编辑为大家整理的对幼儿园中产阶级教育教学的反思，欢迎阅读！

关于幼儿园中班教育教学的思考（一）

让孩子多一点自由

在培养孩子主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化。我对老师如何在一天的生活中组织集体活动有一些想法，并尽量减少对孩子的不必要的要求。 .

今天，我没有让孩子们像往常一样集体行动。有的在自然的角落里成群结队地观察，谈论着什么；有的站在新贴的活动区记录单前，寻找自己的名字，谈论谁的花最多；有的干脆走到桌前，中午备课的时候，我翻了翻老师丢在那里的书。我没有打扰他们，因为孩子们在做有意义的事情，谈论感兴趣的话题。幼儿园的生活一定要有纪律，同时要让孩子轻松生活中班教案教学反思范文，给他们控制自己的权利和机会，让他们自己决定先做什么，后做什么。这将有助于他们适应社会生活，并在未来积极约束自己的行为。时间的概念具有深远的意义。我决定让孩子们有更多的空闲时间，让他们在未来的日子里生活更轻松。

幼儿园的孩子做自己该做的事，一直都是老师安排的，这似乎是有道理的。为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动都听从指挥，许多活动要集体进行。当然，班上的孩子太多了，排队等候是难免的。孩子们被动无助地等待，浪费了他们的时间，他们的主动精神逐渐被侵蚀。为了不“乱”，老师必须规定“排队”和“不要随便说话”……一些控制能力差、活泼好动、主动自主的孩子无法忍受这种无聊的等待。纪律会不断受到影响。这会引起老师的批评。过多的批评会造成孩子和老师之间的紧张；过多的批评会挫伤他们的自尊并失去动力。可见，过多的集体克制会导致紧张。影响儿童的积极发展，应尽早改造。

老师带头，试图将自主权还给孩子们。给孩子自己的权利和机会，让他们先做后做，学会合理利用时间，安排好自己的活动，做一个有思想、积极主动的人。这种锻炼可以让孩子形成独立、积极的个性。它不仅为孩子们今天的生活变得更丰富、更有趣创造了条件，也为他们未来从容地面对社会奠定了良好的基础。

幼儿园中产阶级教育教学反思第二部分

中班语文活动“小土洞”课后反思

在本次活动中，我设计了中产阶级语言活动“小土洞”。活动目标三点：1、学看书，能理解图片的意思，并根据图片的意思进行简要说明。 2、 了解故事内容，初步了解水面有趣的现象，尝试演绎故事。 3、 提高孩子的阅读能力和语言表达能力。在设计方案时，我结合自己班级的学习特点，提出了活动中需要探索的问题，即：如何结合故事教学来提高孩子阅读能力的发展？活动结束后，我围绕活动中提出的问题，进行了以下反思。

1、孩子阅读时间的把握和形式的调整。

在活动的第一部分，我的默认内容是让孩子们阅读和讲故事。在执行的过程中，我留给小孩子的时间少了，所以很多小孩子都没有机会告诉。从分析中可以看出，孩子的学习水平与孩子之间存在差距。教师在引导过程中要考虑到孩子与孩子之间的差距，并调整相应的策略。一个年幼的孩子有机会告诉。让理解图像的孩子先自己说话，然后理解图像的孩子在一组或以相同速度说话的孩子可以互相交谈。通过这样一个相互协调的过程，可以提高孩子的学习效率。

2、目标设定与项目设计的一致关系。

在活动中，我提出的问题是“如何结合故事教学来提高孩子阅读能力的发展？”并且在设计活动计划时，目标是根据问题设定的，但是从活动开展的角度来看，设计的大部分环节还是比较传统的，要体现的“阅读”要求没有明确表达。 “阅读”的权重和“表现”的权重并不重要。所以，根据这种情况，我设想在设计环节， 同意目标设定。比如你可以尝试这样调整链接：孩子第一次阅读后，他可以安排孩子表演的内容，孩子表演后可以积累更多的语言经验，然后老师安排孩子的阅读活动，重点引导孩子的阅读顺序。通过这样的调整，可能更贴合目标，帮助解决问题。

通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试更符合我班孩子的学习水平。因此，在以后的故事教学中，我会再次使用这种教学模式，并根据本次活动中出现的问题进行调整和改进。

对幼儿园中班教育教学的思考第三部分

随着孩子们的歌声和笑声中班教案教学反思范文，新的一年又来了，这个学期就要结束了。为了检验孩子们是否能通过游戏和活动得到提高，我们特地在学期末制定了这个评价标准进行评价。 评价以五个主要领域的教育目标和内容为指导。通过对孩子各项能力发展的测试，来分析评价情况：

健康领域：

中产阶级的孩子在生活中有一定的自我保护和自理能力，一个人在家时，陌生人来了就知道该怎么做。他们可以以协调的方式行走、跳跃和奔跑。他们也清楚地认识到，当生活中遇到但在户外活动中跳绳时，部分孩子的跳绳能力较弱，以后的户外活动将重点练习这一点。

科学：

这个班的孩子对四个季节的变化比较感兴趣，尤其是这个冬天，下了很多雪。孩子们玩得很开心，对雪产生了浓厚的兴趣。他们通常会问老师一些雪的问题来尝试了解雪与人以及其他动植物的关系，孩子们也对探索自然和人造物体很感兴趣，但他们往往不想看到自然的角落观察到一半后。与此同时，一些孩子也不愿意看到。为了记录自己的发现，孩子们缺乏观察记录，也不会告诉每个人他们所看到和听到的。幼儿在计算方面表现良好。大多数孩子能分辨7以内的数字，能用数字表达物体的数量。常见的几何图形都能认出来，但有几个孩子是看不出来的。

音乐领域：

幼儿在唱歌时声音很大，但他们也可以更情绪化地唱歌。他们的节奏感也不错，但有的孩子对音乐的前奏曲和插曲没有很好的把握，相关知识也比较欠缺。未来，他们需要更多的节奏音乐和音乐鉴赏训练。舞蹈动作表现力表现不错。大多数人在听到不同类型的音乐时会做出不同的动作和反应。这方面应该加强。

语言字段：

在老师的要求下，孩子们可以随意背诵自己学过的一首诗，并在背诵过程中做出动作。中产阶级的孩子们对诗歌有些不知所措。他们更喜欢有趣和生动的故事。他们通过看图片讲故事，尤其是两张图片讲一个故事。孩子们无法很好地将它们联系起来。不能讲得生动，但能根据图片或用通俗的语言描述情节内容，语言稍差。

艺术领域：

大多数孩子可以自己详细绘制简单的物体，选择较亮的颜色。欣赏艺术之美。大多数孩子可以简单地剪纸，但只有少数孩子能跟着老师一步一步地把一个东西完全折叠起来。在泥塑活动中，动手能力和想像能力好的孩子会用泥塑来塑造小动物，但有的孩子只能使用简单的物体。孩子的发散性思维、自我想象和创造力还有待提高。

社交领域：

这个班的孩子对四个季节的变化比较感兴趣，尤其是这个冬天，下了很多雪。孩子们玩得很开心，对雪产生了浓厚的兴趣。他们通常会问老师一些雪的问题来尝试了解雪与人以及其他动植物的关系，孩子们也对探索自然和人造物体很感兴趣，但他们往往不想看到自然的角落观察到一半后。与此同时，一些孩子也不愿意看到。为了记录自己的发现，孩子们缺乏观察记录，也不会告诉所有人他们看到的和听到的。

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