2015年幼儿园教师招聘考试必备：范文锦集9篇(2)

“哇，下大雨了。小喜鹊飞过来说：”小蜗牛，我送你上去吧。 ”小蜗牛笑道：“谢谢你，我要自己爬上去。 “爬呀爬呀爬呀爬呀，终于有一天，小蜗牛爬上了一个又圆又红又香的大球，原来苹果花变成了大苹果！

活动反射：

本节课的目标顺利达成。孩子们都知道蜗牛在爬，爬得很慢。

在这节课上，我引用了一段蜗牛爬行的视频，引起了幼儿的兴趣。

在第一次讲解故事时，孩子们能够集中注意力幼儿园钢琴教案范文，认真听老师讲故事完成。

听完故事后，孩子们可以积极发言和回答问题。我最初的理解是，小蜗牛想看苹果花，但它必须爬到苹果树上才能看到。

在第二个故事中，我插入了一张挂图和一些自制的动物头饰。当我展示挂图和头饰时，加深了孩子们对故事的理解，孩子也知道出现了哪些小动物。讲完故事，孩子们可以记住蜗牛在路上遇到的小动物和一些对话。

第三次复述故事的时候，有的孩子因为时间太少坐不住了，所以建议下次拿出挂图，让孩子自己观察，引导他们理解故事一般情况下，然后提出问题并缩短它。在讲故事的时间里，师生之间有更多的互动。

最后一部分是现场表演。我做了一个头饰。每个孩子都可以参与游戏，学习故事中的对话，体验小蜗牛看苹果花的感受和过程。让幼儿能够边学边玩，边学边玩。

中班教案第六章

中班数学课程计划：5 以内的相邻数字 活动目的：

1、通过讲故事和表演故事来激发孩子们对数学的兴趣。

2、知道邻数的概念，掌握5以内数字的邻数。

3、 理解并能说出第一阶段或更少阶段的关系。

4、 培养孩子的比较能力和主动思维。

活动重点：认识邻数的概念，掌握每个数字在5以内的邻数。

活动中的难点：理解并能说出相邻数字之间的关系 1 或更少。

活动准备：

1、森林背景图，蘑菇屋6张。

2、1-6 大点卡和号码卡一套。

3、小猴，一个小熊头饰，一张老虎图4、幼童机机板1/人，每人1-6分一套。

5、标有1-6的数字卡片，每人一张6、故事“住酒店”。

活动流程：

一、Beginning part：对“邻里”关系的初步认识。

1、拍手游戏：“喂，ⅹⅹⅹ（孩子的名字），我问你，你的朋友呢？” “喂，这里！” （问的孩子举起了旁边孩子的手。）2、我们每个孩子都有一张小床供午休。请告诉我们您的邻居是谁，以便孩子们了解邻居是什么。

二、基础部分：

（一）teacher讲故事并表演（助教配合故事表演）

1、在讲完故事后提问：

（1）熊猫说2号有两个邻居，他们是谁？小猴子的房子应该是几号？

（2）小熊说它家是5号的邻居，5号的邻居是谁？

（3）小熊的家不是6号，应该是什么号？

2、在回忆故事的过程中，把数字卡片放在蘑菇屋上，实现从具体物体到抽象数字的转换，告诉孩子相邻数字的定义。

（1）2的邻居是谁？（1和3是2的邻居，也叫2的相邻数。）结论：2有两个相邻的数，1和3；5有两个相邻的数数字是 4 和 6。

(2）Question: a. 那么 3 有没有相邻的数字，他们是谁？

4 是否有相邻的数字？他们是谁？

结论：每个数字都有两个相邻的数字。

3、宝宝自己探索3、4、5的相邻数（有小朋友上前操作，集体验证），进一步推理出每个数在5以内的相邻数。

（二）查看数字 1-6。

1、请说比我多1（少1）。“我的孩子，我问你，1比2多什么？”“2、继续倒数，直到数字6。

（三）对孩子的运算结果进行总结和评价，理解并说出相邻数之间的关系，以1以下为单位。

1、"2 的相邻数是哪两个？为什么 1 是 2 的相邻数，3 是 2 的相邻数？"指导孩子说出相邻的数字是大于还是小于 1 1 的关系。

2、 分发孩子的数学运算板和运算点卡，帮助孩子理解相邻数字之间的关系。 “你找到1比2大的牌，请找出1比2少的牌。”依次找出比3、4、5 多或少 1 的数字，引导孩子依次说话。 3、4、5个相邻数及它们之间的关系。

三、结束部分：巩固对游戏中相邻数字的理解。

游戏：1、寻找黑板上数字的相邻数字。

2、给每个孩子发了一张1-6的数字卡片，“喂，孩子，我问你，ⅹ的相邻数字是ⅹ和ⅹ？”。 . . . . .

活动结束。

附件一：“住在酒店”的故事

小动物们去旅行，来到森林旅馆在旅馆休息。熊猫负责为动物分配房屋。大熊猫瓜分了所有的动物屋，顽皮的小猴子来的很晚。小猴子跑到熊猫面前说：“我的钥匙呢？”熊猫经理拿出钥匙，笑道：“给，给，给，你是二号的邻居。” ” 小猴子听了：“二号一。”我认识那个邻居，不是3号吗？再见！”大熊猫话音未落，就如一阵风似的跑了。

小猴子拿着钥匙来到3号房间，但是3号房间好像没有锁。小猴子疑惑，开门一看，是的，里面住着一只大老虎，但是小猴子吓坏了，赶紧把门关上。小猴子想：“熊猫经理一定是搞错了。”但熊猫经理说，2号有两个邻居，不仅仅是3号。最后，在大家的帮助下，这只猴子终于找到了自己的家。原来，1号是他的房间。从此猴子知道2号有两个邻居，一个是1号，一个是3号。

小猴子刚找到自己的房间，小熊拿着钥匙又来找房间了。小熊左右看了看，却再也找不到自己的房间了。小熊只知道自己是5号的邻居，但是5号。他的邻居是谁？这次可以小了

中班教案第七章

设计意图：我们班的孩子喜欢玩磁铁，但对磁铁的特性不是很熟悉。有一次，我们班的孩子买了一个磁铁做的玩具。大家都非常好奇。有几个小朋友过来问我，老师，那条小鱼为什么能钓到？所以我决定设计这样一个课程，让孩子们在各种游戏活动和感知活动中认识磁铁的特性。

活动目标：

1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性

2、了解磁铁在生活中的用途

3、培养孩子探索的兴趣

活动流程：

一个介绍性问题老师：孩子们，今天老师要带你们去一个好玩的地方，但是我们去那个地方玩的时候，我们的孩子要带一件东西才能进去。让我们看看我们有什么是要引进？ （老师展示磁铁）

年轻：磁铁

老师：现在孩子们可以进去玩磁铁了吗？你知道会发生什么吗？

年轻：好

老师：孩子们，让我们看看为什么磁铁不能吸住这个东西？

青春：因为它是木头做的

老师：孩子们都很聪明，所以看看为什么磁铁吸不住这个东西？

青年：因为它是塑料的[]

老师：孩子们幼儿园钢琴教案范文，你们玩得好吗？现在时间到了。去找个位子坐下。老师让孩子们谈谈刚才磁铁吸引了什么。

青春：有钉子、夹子、瓶盖、别针

老师：哇！磁铁太强大了！磁铁能吸引这么多东西？那么来看看磁铁的共同吸引特点是什么？

青年：他们都是铁做的。老师总结：原来磁铁可以吸引铁的东西，成为它的朋友。

二、Children 亲手操作，发现隔片磁铁吸铁的特性

老师：现在老师邀请你玩一个游戏。现在每个孩子都拿一块纸板，把东西放在纸板上的磁铁上。如果再玩会怎样？

年轻：好[]

老师：孩子们，告诉我为什么这些东西会在纸板上移动？

青年：因为纸板下面有磁铁

老师：太聪明了！老师告诉你，磁铁的另一个秘密是，它们也可以通过物体吸铁，但这些物体不要太厚

三、创造情境让孩子了解磁铁在生活中的用途

老师：刚才老师不小心把很多大头针掉进了沙子里。你能帮老师想办法接他们吗？

青年：捡起来

老师：不过这样太麻烦了，有没有更好的方法？

老师：我们刚刚学习了磁铁的特性。可以用磁铁吸老师的别针吗？

青年：是[]

老师：啊！所以它真的有效！

老师：我的孩子，原来磁铁给我们的生活带来了如此多的便利！那我们来看看磁铁有什么用？

老师展示了一个铅笔盒、一个背包和一个磁性玩具

四、活动结束

老师：孩子，我们刚刚学习了磁铁的技能。现在孩子和老师去教室寻找磁铁。有什么技能？

年轻：好

中班教案第八章

活动目标：

1、 通过想象力、绘画、着色、剪切和粘贴来提升孩子的想象力、创造力和动手能力。

2、通过活动，孩子们可以感受到自己创作的自然朴素，体验成功的喜悦。

活动准备：

纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糊状

活动流程：

一、引入活动，激发孩子对活动的兴趣。

介绍：请各组代表介绍该组设计的道路。

讨论：路上有空，缺什么？

总结：缺乏汽车

二、想象，告诉

如果您是设计师，您会设计什么样的汽车？为什么？

孩子们想象并讲述他们想象中的汽车的外观和功能。

三、Create

孩子们可以使用提供的操作材料自由探索如何制作汽车。

鼓励幼儿大胆创作。

注意：

1、在活动中提醒孩子们在设计时要漂亮、特别、与众不同。

2、Be safe when using scissors.

3、糨糊 must be full.

4、汽车 Posts should pay attention to the layout on the road.

5、The cut paper ends are placed in the basket.

四、Show, tell

Organize children’s appreciation and invite them to introduce their own cars to their peers and teachers

五、伸活动: Provide a variety of materials in the art area to guide children to make cars.

中班教案第九章

Kindergarten middle class mathematics lesson plan:

Animal bottle

活动目标：

1. allows children to correctly perceive these six small numbers and understand the meaning of numbers.

2.Guide children to actively interact with materials and cultivate good operating habits.

3. Let young children experience the fun of math activities.

4. sparks children’s interest in learning.

5. Cultivate children’s ability to compare and judge.

活动准备：

Learning tools: a number of empty plastic bottles, a number of soybeans, 1-7 different numbers of physical paper strips, a set of 1-6 numbers.

Teaching aids: 1-6 digital cards, 1-6 dot cards, animal picture cards, big bottles, background pictures, headdresses (locomotives), tapes.

Activity process:

1、 stimulate children's interest in activities with the train game.

The teacher takes the ideas, counting cards, animal picture cards and the children to have a quiz game.

Teacher: Hey, what time does my train leave? (The teacher randomly shows a point card and a number card within 6)

Youth: Hey, what time does my train leave.

Teacher: Hey, how many young guests are here? (show animal card)

Youth: Hey, there are some young guests here. (Repeated several times)

2、 greeted us by seeing and understanding the number "6". What can 6 mean? (Toddlers tell it first, then show the big bottle) 6 can also mean the 6 little white rabbits on this animal bottle . How many dots can six little white rabbits represent? Please come forward and choose one.