范文活动“水墨青花”这一活动设计，是核心主题

水墨青花幼儿园中班美术教学计划范文

活动

“墨蓝”活动设计是中产生态主题“中国画”中核心主题“中国书画”的教育活动之一。 “中国画”主题旨在介绍和理解中国画，鉴赏、理解和实践，让孩子们掌握中国画的技巧，运用中国画的工具来表现中国画。本次活动旨在引导孩子们认识学习的四宝。中国画的元素，幼儿发现了花瓶上的中国画。为了让年轻的JL：进一步了解中国画的特点，他采用了水墨画的手法幼儿园舞蹈教案范文，选择了与活动相匹配的酞菁蓝幼儿园舞蹈教案范文，并结合了中国画的元素。他设计了这部分的教育活动。通过本次活动设计，孩子们可以在观察、理解、感受、操作的过程中逐步了解图案的特点，增加双方的连续知识点，运用多种艺术形式和绘画技巧。引导孩子充分发挥想象力，创造性地装饰蓝色花瓶，从而进一步加深孩子对国画的热爱，萌发孩子的爱国情感，同时培养孩子的语言表达能力，丰富的想象力和创造力，体验成功。 Joy，我感受到了艺术活动带来的乐趣。

活动目标：

1、Emotion and Attitude 目标：通过花瓶装饰活动，培养孩子对国画的热爱，体验印染装饰的乐趣。

2、知识与能力目标：通过对青花瓷的鉴赏，简单了解两种连续纹路的特点。

3、Skills 目标：能够更熟练地使用毛笔和国画颜料进行印染和装饰。

4、Creativity 培训目标：发挥你的想象力来装饰花瓶，培养孩子最初的创造力。

活动准备：

1、knowledge 准备：了解学习四宝的目的。

2、 准备材料：毛笔、宣纸、国画颜料、装满清水的小盘子（同儿童人数）、纸板剪成的花瓶（同儿童人数）、胶水、毛毡、小水桶。

3、环境准备：提供展板，展示儿童作品。

活动流程：

一、观察和感知导入

请欣赏民族舞蹈《青花瓷》，观察舞者服饰的青花图案。

二、deepening 表征扩展

1.问题结合舞蹈《青花瓷》：

(1)小朋友@你在舞蹈中看到了什么？

（2)舞中花瓶图案出现了多少种颜色？

（3)这是什么图案？这个图案叫什么名字？（老师介绍：白底，蓝花，这个图案叫蓝白。）

（4)可爱的蓝白图案你在哪里见过？（我家的花瓶、茶杯、盘子、茶盒；我妈妈的衣服、围裙上……）

2.用酞菁蓝制作印染画。

(1)@老师介绍制作材料：老师准备了画笔、颜料、毛毡、宣纸和一盘清水。我想用酞菁蓝画一幅画，但我不需要画笔画画。请帮这盘清水。你相信画画吗？

（2)老师示范制作方法：先用刷子蘸上油漆，在盘子上的清水里刷几遍，清水就变了，然后马上把盘子上的宣纸全部压好，轻轻挑起用双手把宣纸卷起来，然后把宣纸放在毛毡上，一幅印染画就做好了。

（3)小朋友@按照这个方法试一试！幼儿在青花瓷的音乐中进行印染和绘画，老师会带领参观。

（4)印染画很精彩，每次做不同的图案，请告诉我你的印染肖像？

3.看课件，了解青花瓷。

老师：青花瓷又称白底青花瓷，是中国四大瓷器之一。它精致优雅。用特殊颜料在白瓷胚上绘制图案，经高温烧制后变成蓝色。

因其色彩古朴典雅，深受人们喜爱。技艺精湛的工匠将国画融入青花瓷的装饰中。青花瓷也有许多花纹，如花鸟纹，惟妙惟肖；山水图案通过色彩的浓淡表达中国画的意境。

4.欣赏青花瓷花瓶，介绍两个连续的图案。

(1)@老师展示了一个青花瓷瓶：这个青花瓷瓶的口、颈、身、底各有不同的花纹。

问题：你喜欢哪种模式？它们的特点是什么？

总结：这种有规律地重复一个模式的方法叫做二方连续模式

(2)让孩子观察更多的两侧连续图案，了解更多关于这种图案的特点。

5.装饰：青花瓷花瓶。

(1)@老师举例让孩子观察。

（2)鼓励孩子们用双向连续的方式装饰花瓶的口、颈、瓶底，然后将印染画贴在瓶身上。

（3)Children 根据自己喜欢的图案装饰蓝色花瓶。

三、显示摘要摘要

(I) 幼儿将自己的作品放在展示板上，尽情享受。

（2)请互相介绍一下二是用什么图案来装饰花瓶的。

(3)儿童价评印染作品：有的图案像山，有的像溪流，有的像龙……青花瓷花瓶的图案五花八门。

拓展活动：让孩子们回家看看哪里有酞菁蓝印染画。

“水墨青花”课主要是让孩子在观察、设计、制作青花瓷的过程中，感受中国文化，体验中国文化，培养爱国主义。在教学过程中，提出问题：“你在哪里见过青花瓷？”、“青花瓷的特点是什么？”——让孩子在观察和思考中积极参与印染活动。孩子们对活动很感兴趣，这些印染的图画就在孩子们的心里。眼睛已经成为美丽的青花瓷的一部分。本次活动让孩子们通过观察、游戏、制作等方式，了解青花瓷的特点、形式和种类。互动，孩子与孩子之间的互动，体验师生之间的关怀和友谊，达到弘扬中华文化，弘扬民族精神的目的。

专家点评：

国画是中华文化的瑰宝。一张宣纸和简单的油漆可以产生无穷无尽的变化迹象。 “水墨蓝花”源于孩子们在活动——水墨画中的积极探索和发现，是孩子们在生活中寻找中国画相关元素的过程中产生的一种教学活动。孩子们在欣赏课件、观察图案、了解国画特点的同时，大胆地表达自己的观点和感受。在老师的指导下，利用现有的绘画技巧，进行了印染装饰的巧妙结合。在操作过程中，孩子们充分发挥了想象力，利用双方不断的知识来装饰不同风格的花瓶：有小花草图案；一条小线的组合；各种人物的构图和有序的排列……在最后的作品展示环节，孩子们对自己的作品感到兴奋，真正体验到成功的喜悦和自豪。全班通过欣赏、观察、感受、操作等一系列过程，自然地激发孩子的绘画兴趣，培养爱国情感，发展孩子的动手能力，发挥孩子的主动性和想象力，有效培养孩子的艺术表达能力和创造力。 老师和幼儿在一起或欣赏或感受，对中国画的博大精深有了更深的体会。

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