【教师招聘】一位编写教案，应该怎么写教案？

汉语“秋天来了”最新教案

作为一名优秀的老师，您总是要编写教案。教案是备课向课堂教学转变的衔接点。我们应该怎么写教案？以下是小编精心整理的最新中文《秋天来了》教学计划，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

汉语“秋天来了”最新教案1

教学目标：

1、审美能力的培养，激发学生热爱自然、热爱生活的情感。

2、 了解四季变化的自然现象，全方位感知秋天。

3、学习如何表达创意绘画，能够大胆坦率地表达。

教学要点：

引导学生感知“秋天”，开阔视野，学习创作的表达方式。

教学难点：

激发学生的创作灵感，坦诚表达，个性作画。

课前准备：

各种秋季用品，油画棒，水彩笔等

教学过程：

(一), 导入新类

老师：孩子们，今天老师带来了很多东西，你们有什么？

师生：哦，（有米饭，柿子，南瓜，葡萄，红辣椒，苹果）

老师：你知道这些东西是什么季节吗？

健康

老师：这些东西只有秋天才有。秋天真是一个快乐的收获季节。

除了这些，老师还发现孩子们都穿上了秋衣，秋天正在悄悄地向我们走来。原来秋天来了。 （课件：揭开主题）

(二), 新授权

老师：你记忆中的孩子是什么样的秋天？

盛：秋天很凉爽

秋天收获了很多水果，秋天是收获的季节。

老师：听了您的描述，老师觉得秋天是一个美丽的季节。现在就让我们一起走进秋天，感受秋天的美丽。

（秋图课件欣赏）

秋天的景色真美。秋天是什么颜色？老师这里有很多五颜六色的卡片。孩子们能从中找到秋天的色彩吗？

（学生上台查找和发帖）

老师：秋天的颜色最丰富，真的很美。许多画家描绘了秋天的美丽。现在就让我们一起享受画家们描绘的秋天吧。

老师：这幅画里画家画了什么？

健康

老师：他画的颜色是什么？

健康

老师：用的是什么画？有人知道吗？

健康

师父：这幅画很特别。这是法国画家修拉的作品。它被称为“大碗岛上的周日下午”。这种画叫做点画。

老师：大师们描述的秋天真的很美。刚才，一个孩子说秋天是叶子飞扬的季节，真是太美了。看，老师这里有一棵秋树。树枝上的叶子快要脱落了。看，有些叶子还直挂在树枝上，这样的叶子是绿色的，有点黄；有的叶子在风中飞舞嘛，这种叶子半黄半绿；有的叶子掉在地上，已经完全枯萎了，全都变黄了。远处的稻田也是金黄的。老师猜测农夫一定是弯腰微笑着。今年又是一个丰收年。看！一群大雁正在向南飞。秋天真美。

老师：用绘画的形式表现秋天很好。有什么表达秋天的方式吗？我们来看看。

（课件的叶子贴纸）

老师，这里的秋叶很多。当你看到这片叶子时，你会想到什么？哪个孩子会出来把它放在一起。 （健康示范）

老师：孩子们的想象力真的很丰富。让我们看看还有什么其他方式来表达秋天。 （课件撕纸贴纸）这个撕纸贴纸怎么制作？全靠老师了！ （老师示范撕纸贴纸）

布置作业

老师：看了这么多，孩子们都忍不住了。桌子上有几种材料。挑选你喜欢的材料来形容秋天吧！ （播放音乐）

（树叶贴纸、油彩、撕纸贴纸、水彩笔）

（家庭作业）

老师：嗯，哪个孩子愿意给大家看他的画！

（评论）

老师（总结）：今天这节课，我们一起寻找秋天，学习秋天的颜色，画秋天。秋后即冬，孩子们可以在课后想一想冬天是怎样的？什么颜色？

好，让我们在这首欢快的歌曲《秋游》中结束这堂课，让我们闭上眼睛感受这多姿多彩的季节，这欢乐丰收的季节！

汉语“秋天来了”2最新教案

教学目标：

1、让学生观察秋景，自由感受秋色秋天的雨教案范文，产生口语交流的兴趣。

2、 告诉你看到的秋景和同学交流，认真听别人讲话，用普通话讲得更清楚，态度自然大方有礼貌。

课前准备：

1、 课前，家长会带孩子去野外玩耍，收集一些关于秋天的照片、照片或收集的水果。

2、老师课前准备很多关于秋天的词汇卡。

3、秋天的照片。

课程安排：

1 课时

教学过程：

一、激趣进口

1、听一首歌《秋风》。告诉我这首歌唱了什么。

2、对！红叶黄叶像美丽的蝴蝶一样飞舞！它告诉我们秋天来了！

二、创造场景，集体交流

1、秋天来了，天那么高，那么蓝，秋姑娘走过丰收的田野，漫步在瓜果芬芳的果园里，给我们带来美丽的秋色。请将拍摄的照片、收集的照片、秋果拿出来，在学习组交流（教师检查、拍照指导）。

2、 每组选出一名代表上台汇报。请仔细聆听，我们将在稍后评论谁是对的。 （引导全班认真听讲，积极评价。）

3、孩子们说的太好了，老师还收集了一张秋天的照片。请仔细看一下。图上画的是什么？同桌聊天。

4、师想问问题，互相交流。

老师：你从哪里看出秋天来了？

盛：叶子黄了，说明秋天来了。

老师：说得好！老师会给你两张叶子卡片，上面写着“叶子”和“黄色”。

用同样的方法引导：“苹果红了”、“菊花开了”、“稻子熟了”、“枫叶红了”、“燕子向南飞了”……

老师：孩子们想一想，现在吹的风叫什么名字？盛：秋风。

老师：现在下雨怎么办？盛：秋雨。

老师：孩子们真聪明！奖励你“秋风”和“秋雨”字卡。

老师：人们常说“秋风秋雨渐冷”，你知道是什么意思吗？

三、扩大交流

1、Children，我们一起去校园寻找秋天吧！如果你找到了，你可以告诉你的伙伴或老师。

2、（回到教室）大家都在校园里找到了秋天。大家都以为自己是秋天的一员吧？在这里，老师也给大家带来了几句话来赞美秋毛呢。看谁能猜、能打、能认，谁先读出，把这张牌给他。 （秋风送凉，落叶沙，春花秋果，秋风红叶）

汉语“秋天来了”3最新教案

一、说教科书

从内容上看，《秋天来了》是一首现代诗。作者用拟人化的手法，充分表达了充满希望和收获的秋天的“意象”。从课文的位置来看，本文为三年级（一）的导读课文。课文的教学方法和学习方法应该对学生第二阶段的学习起主导作用。这首诗充满童趣，语言活泼生动，符合儿童的认知特点。

二、说教学目标

结合学生阅读从识字向字词分析过渡的实际情况，确定目标为

1、认识6个新词，能写10个新词。确认阅读“酷、白、魔”等词语。

2、 大声朗读课文，并正确、流利、感性地背诵课文。

3、通过阅读进一步提升学生对秋天的情感体验。感受秋天的喜悦，欣赏劳动人民的赞美。

4、初步学会一边想象一边阅读，用自己的方式表达秋天。

三、说教学重点

进入第二学期，阅读教学要求学生在体验优美语言的同时，愿意交流阅读感受，在课外阅读和日常生活中积累语言素材。结合这一理念，教学不仅要让学生感受诗歌语言的韵律美，更要让学生通过课内外融合，积累有关秋天的语言素材。因此，本文的教学重点是引导和理解课文，充分利用生活积累，体验秋之风采秋天的雨教案范文，感受秋之美。

四、说教学难

新课程理念还强调诗歌教学促进学生思维的拓展，引导学生拓展想象力，让学生感受美好的味道，让学生对秋天的感悟更加深刻和全面。于是我开始学习阅读和想象同时进行的阅读方法。确定本课的教学难度。

五、说教方法

对于三年级的学生来说，内容不难理解。但由于诗歌体裁和文本的重要地位，教学方法应确定为：“读中说，读中领会，读中积累。”

六、说教学过程

第一课

一、Passion 导入

1、 展示出一连串的词问学生：你想到了什么？ （一簇金，一簇火红，深秋意，秋兰芬芳，秋雨绵绵，春花秋月，红枫秋叶，枫林如火，金风送凉，秋色清朗，天空、落叶、秋高气、春种秋收、春兰秋菊、春花、秋月、秋月、春花)

2、炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来了，然后写在黑板上。

3、展示了这首诗，老师激情朗诵：（红蝴蝶，黄鸟，在空中飞舞，在风中翩翩起舞。那不是蝴蝶，那不是鸟，而是枫叶在翩翩起舞，黄叶翩翩起舞。不见了。就像秋小姐的电报，告诉我们秋天来了。）看！秋小姐悄然覆上彩虹，一路播下花香，一路播下果香，带着迷人的风景和收获的喜悦。来到了我们的教室。请带着热情再读一遍。

【老师以独特的诗歌韵律介绍题目，让同学们恋爱入乡随俗。 ]

二、美读入口，

1、自由阅读文字，感受诗歌的韵律美，用拼音学你不认识的汉字。

2、指名读文，正确发音，正确字符，通读课文，初步了解课文内容。

3、第一节最诗意的节奏：引导阅读，画出动词。然后学习新词“骑”和“骑”。

4、 学习本栏目其他生词：“爽”、“洛”，掌握复音词“洛”。

【文字识字，让学生在初步感知文章内容的同时理解生词】

三、熟读背诵，

1、第二段最能表达秋天的美：大声朗读，努力背诵。

2、指名读说，引导学生在阅读时想象脑海中的画面，注意阅读诗句表达的秋之美。

3、引导学生画出本节的动词，然后学习生词：“摇”、“溅”、“染”、“占”。

4、学习本栏目其他生词：“紫”，掌握复音词“露”。

5、合作识字

（1)群交流二等词，互相帮助。

(2)小老师导读短语。

[学生可以自主学习单词，并选择自己喜欢的记忆方式，帮助学生学习新单词]

6、选择您喜欢的部分并阅读。

7、尽量背诵全文。

【在本课中，朗读是教学的重点，让学生对整体语言有一定的了解，从而选择合适的阅读方式进行展示。在情感阅读中，学生不仅深刻领会了课文的思想感情，还加强了语感，丰富了语言积累。 ]

第二课

一、直接导入

1、Recitation：免费阅读或背诵整首诗。

2、导语：读完这首诗，你有没有感受到秋天的美？我们再读一遍诗中优美的句子，好吗？

二、详读，秋天的味道

（1)Guide 找出描写“秋天的颜色”的句子，读一读赞美秋天的句子。

(2)群内赏句交流：写秋天的诗选了哪些颜色和对应的景物？

3、生报报，相机点击，阅读体验。

4、courseware 展示（比方说，填写描述颜色的词）

课堂上：()的田地()的海()的葡萄

课外活动：（）的枫树（）的果树（）的菊花……

5、你喜欢哪种颜色？朗读诗中的相关句子，供大家欣赏。您也可以自己创建新句子并阅读给所有人。

（模仿诗意句型，让学生根据之前的空白尝试造句：秋天是多彩的，金色的xxx，雪白的xxx，天蓝色的xxx，紫色的……xxx枫叶，xxx柿子。 ..啊，秋天真美！）

【本设计不仅进行了阅读训练、语言训练，还能让学生提高阅读水平，将课内外有机结合起来，增强阅读兴趣。 ]

【让学生从视觉、听觉等感官体验秋天​​的美丽。 ]

三、让同学们感受不一样的秋天。

1、Multimedia 制作了从不同角度描述秋天的句子，让学生积累感悟。

2、写了一首描写秋天的诗，请同学们抄在积累书上。如：唐代诗人杜牧的《山间行》、刘禹锡的《望洞庭》、张继的《夜枫桥》。

【借用各种描写秋天的诗词、散文片段、成语来积累和感知不一样的秋天。 ]

四、jobs：

1、复制本课的关键词，复制积累书中描写秋天的成语和这首诗。

2、继续搜索描写秋天的诗句和文章，把我搜到的所有材料归类，看看有没有新的发现。

【这部分的设计是为了有效利用收集的材料，区分学生课前收集的材料，让学生感受秋天的“灿烂”、“坎坷”、“灿烂”和“灿烂的“绿”有不同的情怀，表达秋天的内心感受。 ]

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