【模板八篇】教案要怎么写呢？8招教你搞定！

关于舞蹈课程计划模板的八篇文章

作为教师，您经常需要准备课程计划。教学计划是教学活动的总体组织方案和行动计划。教案怎么写？下面是小编为大家整理的8个舞蹈教案。欢迎大家学习参考。希望对大家有帮助。

舞蹈课程计划第 1 章

一、活动内容：舞蹈《小奶妈》

二、活动目的：

１、让孩子学习硬肩、硬婉、挤奶等蒙古族舞蹈的基本动作；知道这个舞蹈的名字，音乐教案-舞蹈《小奶妈》。

２、让孩子们第一次体验蒙古族的舞蹈风格。

三、活动准备：

图片、磁带

四、Activity 进程：

(－)介绍活动（展示内蒙古人民生活图片）

“请看图中跳舞的小朋友们？今天我们来学一首蒙古族舞蹈《小挤奶人》，幼儿园教案《音乐课-舞蹈小挤奶人》”。

(二）Learning to dance part:

１、请欣赏和感受蒙古音乐。

２、师示范舞蹈动作，激发孩子的学习兴趣。

３、师师范讲解舞蹈动作。孩子们学习三到六种舞蹈。

(１）硬肩：双手叉腰，单腿跪地，第一枪右肩快速向前移动，第二枪反方向移动，依次交替，双肩摆动来回，简单而有力。

(２）硬碗：单腿跪下，双手平放在腹前，手背相对，屈肘压右手腕一拍，做第二拍相反。交替四次，同时前倾看枪管，再向后倾斜四次。

（３）学习跑、跳、踢腿等脚部动作。

４、师放音乐，孩子们跟着老师一起跳三到六个舞步。

５、听音乐，孩子自然会表演。

五、end：

１、师对孩子们的表现进行了点评。

２、律动走出教室。

舞蹈课程计划第 2 章

活动名称：音乐活动-献给解放军的哈达

活动目标：

1、请幼儿跳请柬舞时，请和被邀请人互换位置，让幼儿学习跳舞。

2、培养孩子们对解放军的热爱和尊重。活动准备：歌曲。

活动流程：

一、律动练声。

1、“山谷的回声真好”

2、《小鸟醒来》

3、《挤奶》

4、《采茶》

二、复习歌曲，熟悉歌曲节奏。

1、播放歌曲录音，引导孩子回忆歌曲名称。

2、这首歌讲了什么？哈达的动作怎么做？

3、Review歌曲舞蹈教案模板范文，让孩子们唱得准确，带点音符，唱得有表情。

4、老师带领孩子们在音乐伴奏下复习歌曲。

三、学习歌曲表演。

全班就位。

前奏（音乐的最后一句）：邀请者的右脚开始向前踢（第一拍，右，

左脚跳动一次，第二次，右脚跟向前伸展并着地），同时双手从胸经两侧摆动。将手指平举（顺风旗）。最后站在受邀者面前。

Section 1-2: 邀请者开始用右脚做四次弹簧肯，在两只手落下后，逐渐将胸部从两侧向下抬到胸部（掌心向上） , 做一个 tohada 形状。

Part 3-4：继续做弹簧步，同时双手向左做一个小圆圈，然后向右上方摆动（掌心向上），看向右边手。

5-6 小节：右脚原地开始踢两次，同时手臂动作与前奏动作相同。

第7-8节：右脚暂停四次，同时左臂依次向上摆动袖子四次。

第 9-10 节：邀请者和被邀请者将右臂举过肩膀，左手叉腰，用弹簧步交换位置。

第 11 小节：原地开始踢右脚一次，同时两臂动作与前奏相同。

Section 12：双脚做一个踢腿步，同时上身向前弯曲，双手从胸前转向掌心，双手向两侧张开（掌心向上）做个哈达。

四、演律动

1、老师带领孩子们一起表演节奏两次。

2、所有孩子都在表演节奏。

3、老师带领孩子们学习挤奶的扑腾和跪地动作。

4、Children 演绎了《为解放军打哈达》的节奏。

5、Individual 孩子们上前表演节奏。

舞蹈课程计划第 3 章

活动目标：

1、激发孩子们对蒙古族人民的热爱。

2、 提高孩子对少数民族音乐的敏感度和表现力。

3、熟悉蒙古族音乐特点，学习节奏，掌握抬腕、压腕动作，完全可以配合音乐完成动作。

活动准备：蒙古族舞蹈视频

活动流程：

一、import

与孩子们一起表演邀请舞“找朋友”，激发他们对活动的兴趣

二、expand

1、请为孩子们欣赏一段音乐

2、Discussion：听完这首曲子，你有什么感受？你想到了什么？

3、老师告诉孩子这是一首少数民族音乐，猜猜它属于哪个民族？ （蒙古语）

4、老师：想看蒙古族人怎么跳舞吗？

5、组织孩子一起看蒙古族舞蹈视频

6、老师：你看到了什么动作？ （让小孩子过来学习）

7、老师key教授抬腕压腕

提醒孩子提压手腕时要用手腕，不要用手指，不要扣手指

8、幼儿园练习，老师个别指导

9、teacher 演绎“挤奶”的节奏，孩子们欣赏

10、邀请小朋友来和老师一起表演

11、teacher 数节拍教有节奏的动作

12、听音乐演奏节奏

13、teacher纠正孩子的错误行为

14、听音乐再表演

15、Group 执行

三、end

观看视频，让孩子们模仿视频中的动作，一起表演。

舞蹈课程计划第 4 章

活动名称：会跳舞的身体

活动目标：

1、可以随着音乐的节奏大胆地进行肢体表演，体验活动的乐趣。

2、对身体各部位的名称和功能有了进一步的认识和理解。

活动准备：

1、录音带。

2、在活动室贴上各种姿势跳舞的纸人。

活动流程：

1、“儿童与熊”游戏。

孩子们随着音乐自由地跳舞。当他们听到“熊来了”的信号时，他们立即停止活动并保持原来的姿势。

“我们来玩个游戏吧，老师玩熊，你跳舞，熊来了就停下来，好吗？”

2、引导孩子们观察和模仿墙上各种舞者的姿势。

“你发现墙上的东西了吗？让我们仔细看看并模仿它？”

3、 组织幼儿讨论和探索其他身体部位可以做什么。

“让我们想想脚能做什么？手呢？”

4、鼓励幼儿随着音乐的节奏大胆地用身体表演。

（1）引导孩子跟着音乐节奏用身体各个部位做动作。

“我们的头能做什么？手臂呢？”

（2）引导幼儿根据节奏用身体的各个部位发出不同的声音。

“拍手会发出什么样的声音？踩踏？会发出什么样的声音？”

（3）孩子们随着音乐舞动身体。当音乐停止时，立即找一个孩子配合，用身体的某个部位做一个动作。

“你的头呢？你的肩膀呢？”

（4）鼓励幼儿随着音乐的节奏大胆地用身体做出各种手势。

5、播放轻音乐，引导孩子伸展四肢。

舞蹈课程计划第 5 章

基本舞蹈姿势：前倾姿势、叉腰姿势、掌托姿势、肩部姿势、掌压姿势。

体位：双手分别放在身后的左右髋关节上。手指斜向下。

锚定位置：将您的手放在您面前的髋关节上。手指斜向下。

掌托位置：双臂向上。手掌是掌状的！手掌向前倾斜。

山位：形状为兰花指，手臂与身体成90度角，前臂内侧手腕呈弧形。

按掌位分：手形如兰花指，手位与胃平行，掌心向下呈半圆形。基本舞姿

4-5岁的舞蹈课程计划：“脚的基本步骤”

4-5岁幼儿园舞蹈课程

脚的基本步法：小八步、大八步、T步、弓步

八字小步：双脚紧绷。脚趾向两侧向前倾斜45度，重心在脚上。 （见上图）

大八字步：在小八字步的基础上，两脚之间的距离为一步半。 （见下图）

T 形台阶：U——脚后跟放在另一只脚的中心。形成T字形，脚趾向前倾斜。 （见下图）

肺步：前腿成90度，前脚朝前，后腿伸直以承受重心。 （见下图）

脚的基本步骤

舞蹈课程计划第 6 章

目标：

1、欣赏中国古典舞《千手观音》，感受舞蹈之美。

2、学会用佛的手指做动作，尝试多人组合表演。

3、体验欣赏、表现、合作的快乐。

准备：DVD播放机、《千手观音》碟、金钉、黑板、粉笔

过程：

1、欣赏舞蹈《千手观音》

老师：今天老师请你欣赏一段优美的舞蹈。你想看吗？一起来看看吧。

老师：你知道这支舞叫什么名字吗？你在哪里见过这种舞蹈？是一群人表演的吗？为什么叫“千手观音”？

2、teacher 谈《千手观音》的由来。

老师：这里有一个关于“千手观音”起源的故事。

传说“千手观音”：从前有一个国王，他有三个女儿。有一天，国王得了一种奇怪的病，他不得不用女儿的手来治愈它。得知此事后，妙山三公主毅然伸出一只手，一个眼神，为父亲治病。果然，王的病好了。如来佛得知此事，十分感动，赏赐千手千眼。从此，妙山公主成为千手千眼观世音菩萨。

3、再次欣赏舞蹈《千手观音》，鼓励孩子们大胆的表演。

老师：请仔细欣赏舞蹈动作，看看你喜欢哪一个？ （老师记录动作图）你觉得这个动作是什么样子的？请学习。她长得好看吗？一起学习吧。

老师：这个动作的名字是“千手佛”。右手在上，左手在下。我们如何将这两个动作结合起来。一起学习吧。

老师：让我们听音乐，跟着音乐拍手。你能告诉我这音乐是什么节奏吗？我们用这种节奏来做动作。 （下蹲和下蹲轻柔变化）

4、Children group，鼓励孩子大胆创作舞蹈动作，老师会引导。

老师：我们刚刚看了一群聋哑人表演的《千手观音》。现在，我也为你准备了金指甲。

请和你的好朋友一起编一个孩子的“千手观音”。

5、Children 尝试在多人组中表演“千手观音”。

师：谁来为我们表演《千手观音》？你认为哪个动作最好？ （老师记录动作图）请来学习。还有什么特别的？ （老师记录地图）一起来学习吧。

老师：孩子们表现的很好，让我们把这些优美的动作编入我们的舞蹈中。听音乐，让我们一起表演。

舞蹈课程计划第 7 章

活动目标：

1.激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望。

2.引导孩子认识歌曲的形象，感受歌曲的威严与力量。

3.激发孩子们创造性地模仿“吹小号”、“鼓”、“枪”、“火炮”的动作，情绪饱满，动作有力，音乐有节奏感。

重点和难点：

1.根据歌曲的感知，引导幼儿创作、创作“小号”、“鼓”、“枪”、“火枪”。

2.鼓励幼儿情绪饱满，动作有力，配合音乐节奏表现“小兵”形象。

活动准备：

1.心理准备：对歌曲的初步欣赏和感知。

2.材料准备：间隔放置小椅子，几个红色五角星头饰，图集，PLA图片或视频课件，录音机/磁带。

活动流程：

一、激发孩子向解放军叔叔学习的愿望，激发参与活动的兴趣

1.老师带领戴着“军帽”的孩子们走进活动场地，随着音乐有节奏地拍手。

2. 展示图片或视频课件问：这是谁？解放军叔叔的本事是什么？他们在与敌人战斗时表现如何？你想当兵，跟着解放军叔叔学习吗？老师作为指挥员下达命令：请起立，休息，立正，行礼，完成行礼；大家骄傲地说：“我是军人。”

3.导语：战士应该练什么技能？请听歌曲《这是士兵》。

二、听音乐，熟悉旋律，感受歌曲的强大情感

1.在老师正确的姿势和表情的影响下，静静地听音乐，感受音乐的情感。

2.展示图表，帮助孩子熟悉歌词和动作节奏。

3.随着音乐用力拍手，进一步感受歌曲的强烈情感。

三、激发孩子创造性地模仿“吹”、“鼓”、“枪”、“枪”的动作，配合音乐节奏，动作有力，富有情感。

1.启蒙提问，引导孩子逐句创作，从跟着老师唱词练习每一个创作动作，逐步过渡到让动作与音乐相协调。

2.随着音乐的节拍，老师带领孩子们完成一个动作有力、气势磅礴的完整舞蹈。

3.分男和女兵上前“练习”，引导孩子们互相评价。

四、老师总结。

老师：士兵有什么技能？什么样的动作被用来执行？一起去操场练习吧！跟着音乐走出活动室。

活动扩展：

继续为士兵们创造动作来练习他们的技能。

舞蹈课程计划第 8 章

教学目的和任务：

1.经过一年的学习，你应该掌握广泛的舞蹈知识，同时具备音乐和舞蹈的艺术表现力，以及舞蹈课程计划。

2.通过严格的VI练习，学生的基本功和技术能力更加规范扎实。

3.能准确讲解和演示，有答题能力和改错能力，因材施教，教授教科书组织实施的正确方法。

学习内容

地面训练

一、上肢训练：

1.Head：头向前、向后、向左、向右倾斜，转动头部和颈部。

2.shoulder：压肩、动环、松肩、抱胸、弯胸、提胸。

3.waist：弯曲、愈合和冲洗腰部。

二、下肢训练：

1.脚踝、勾脚、拉伸、拒绝脚、内旋、外跑

2.leg 膝盖：吸伸、圆周运动、踢腿、抬腿、控制腿

3.悟部：横横竖压

三、培训要求：

主要解决身体各部位的柔韧性、软开度和柔韧性。解放身体，提高体质，同时为学科和中级训练做好最重要的准备。

手提包培训：（一年）

一、蹲：

1.一、二、五位半蹲、全蹲、半脚趾、足跟推举

2.深蹲与胸、腰、前侧、腰、组合

3.小涮腰，横扭组合

4.各种民族舞蹈组合：大步、卧点、扑步

5.丰富的节奏。加强节奏变化

二、擦地：

1.一、五位，正侧擦地

2. 勾手、足部拉伸、半蹲结合

3.Swing 来回走动

4.结合位置竞争、转头、压脚

5. 和五个并列转接组合