地理教案模板范文 不如为接下来的教学做个教学计划吧！值得一看！

人生就像一匹白马路过。不经意间又会迎来新的工作和新的挑战，不如为接下来的教学做好教学计划。以下是小编为大家精心分享的地理教学总体工作计划，希望大家喜欢！

地理教学工作计划总则1

1.班级学术情况分析

本学期我教3个班，高一（5)，高一（11)和高一（17)）），共162名学生。在本学期的教学任务中，既要关注学生地域成绩的提高，更要关注他们的听力习惯和学习习惯的养成。存在的学习问题：

(1)高一 因为初中生对地理不够重视，无论学科知识和学科能力，都比较薄弱。新课程以专题方式授课，会更加对他们来说很难。

（2)Students 对独立、合作、探索式的学习方式会更感兴趣，但基于学科的探索式学习会导致部分学生难以掌握知识点。

二、课本分析

本学期为图形地理学必修课，共分四章。第一章是宇宙中的地球。

第2章自然地理环境中的物质运动和能力交换第3章地理环境的完整性和区域差异第4章自然环境对人类活动的影响这些内容是高中地理中的自然地理环境探索部分，从宇宙环境、大气、水、地球地壳运动、自然环境对人类活动的影响等方面介绍地理环境，总结出地理环境的整体和不同规律。 本模块是高中地理的基础模块。 ，它们之间的规律和逻辑关系将成为其他模块利用和学习的基础。通过它的学习，可以建立一个逻辑的、全面的思维模式。

三、教学目标

1、课前认真备课，完成教案，上课认真讲授，板书整齐，认真复习功课，课后及时总结，及时改进。不迟到、早退、中途离校，不随意调整班级，积极开展教育教学实践研究工作，不断提高教学艺术水平，提高教育质量。力争按时完成各项任务，坚持全员出勤。认真备课，为45分钟的课堂教学做好充分准备。认真对待每一节课，课后及时反思教学中的得失，以便在以后的教学中扬长避短

2、珍惜课程和学习。每一次认真的学习都是一笔财富。

3、 在教学方式上，我们提倡引导式教学，反引用本文。要理论联系实际，突出重点难点，简明易懂，营造活泼的课堂氛围。在教学内容上，要不断改进，及时向学生介绍学科领域高新技术发展的新趋势、新成果。

4、勤于反思，在总结经验中完善自己。不断练习基本功，优化教学方法。并积极运用现代信息技术，利用信息技术为自己的教学服务。

四、教学措施

为了更好地落实教学目标，体现新课改理念，服务学生的全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两方面入手。

1、强调学习过程，培养好习惯

（1)课前通读课本，独立完成配套教材的基础知识。发现问题，标记问题，准备课堂上有针对性的“解谜”。

（2)上课时，积极思考，仔细聆听，热情发言，真正做到45分钟内消除“疑惑”，有效提升教学效果。

(3)课后再次通读课本，整理课堂笔记，特别是对预习过程中的问题认真记录。独立完成配套教材的自测自评题。

2、实施活动和实践以激发学习兴趣

学生分组做好活动项目的选择、准备和实施，特别是学生活动的指导和成果的展示，让更多的学生在一定程度上参与，关注周围的地理现象与他们合作探索，积极思考，激发学生努力学习的兴趣。

3、注重知识总结和单元测试讲课和练习，有效提升学习效果

每单元结束后，都会引导学生复习单元知识的重点和难点，帮助学生建立单元知识的网络化体系，鼓励学习以书面形式呈现。精选单元试题，结合学生的学业反馈，做好试题讲解和薄弱知识点讲解。

地理教学工作计划总则2

一、学情分析

从期末考试成绩来看，学生普遍对地理知识有一定的感性认识，初步具备看图、分析、判断的能力，初步掌握一些基本的地理知识和学习地理的方法。有一定的地理研究经验，对世界大局有一定的了解。但也有少数学生对地理学习不够重视，没有掌握应掌握的知识，达不到要求的水平。

二、目标要求

通过七年级地理第2卷（个人教育版）的学习，学生将掌握必要的地理知识和基本的阅读和绘画技巧。了解世界各大洲和国家的自然地理和人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，对我们所生活的世界有清晰的认识。 初步学会使用地形、气候等知识要素学会分析地理环境中的作用及其对人类活动的影响，了解和分析世界各地区人口、经济、文化发展的地区差异，以及发展变化的基本规律。趋势。培养学生初步学会分析区域地理特征与地理事物的内在联系，培养地理思维能力。同时，通过地理教学，可以提高学生的观察和探究能力，培养学生的创新思维，培养学生的互助合作精神。使学生初步了解世界部分国家在自然资源开发利用中的经验和问题，增强可持续发展和开放意识，树立全球观，树立科学人观和土地。培养学习地理的兴趣，初步养成求真求是的科学态度和地理审美情趣。认识到要尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊和自信的情绪。

三、教学重点及难点

要点：

1、世界主要国家和地区自然地理和人文地理特征。

2、阅读图片和分析应用所学地理知识分析解决问题的能力。

3、对区域地理的学习方法有了初步的掌握。

难点：各种地理要素的相互关系、相互影响、相互制约的关系。

四、教学措施

1、提高课堂效率并要求 45 分钟的效率。首先，要以新课程理念为指导，充分备课、备教材、备教学方法、备学生、备自己、备课程标准。尤其要深刻理解课程标准，深入了解课程标准。其次，关注课堂教学水平，关注每个学生在课堂教学中的表现。注重信息反馈，调动学生积极性，激发情绪。三是开展多种教学方式（如：辩论、课堂讨论、知识趣味问答等），充分利用现代教学手段。

2、要注意基础地理知识的必要储备，加强学生的基本功，如学习阅读、填图等。注重提高学生运用所学地理知识分析和解决问题的能力。

3、为学生提供必要的指导，充分利用互联网，不断拓展知识面。

4、充分利用学校现有的校本资源，开展一些活动，为课堂教学注入新鲜血液。加强与各学科教师和班主任的交流合作，教师形成合力。

5、 深入了解学生，加强与家长的沟通。做好后进生辅导和转化工作。

6、 继续巩固和提升区市项目成果。积极参与教学科研活动，不断丰富地理教学评价的方法和方法。做好地理专业学生的辅导工作。

7、关注学生的身心发展。重视学生爱国主义、环保意识、科学态度和科学精神、人文精神的培养。

四、教学进度（略）

地理教学工作计划总则3

一、指导思想：

以推进高中地理素质教学为工作中心，以现代教学理念为实践指导，切实落实学校各项任务要求，加强现代多媒体教育方法的理论与实践研究探索教学模式。用党的先进理论指导作风。

以持续打造优秀教研组为动力，团结团队成员，总结经验，发挥长处，补短板，整合全组教师的工作和创造力，努力奋斗建设地理教学网站，使地理教研组焕发出新的生机和活力。成为娄底市乃至全省乃至全国知名的地理教研组。

二、重点工作：

(一)加强教研组建设

1、建设教研组整体，进一步规范教研组活动制度：每月召开全体教师全体会议；提高教学和研究活动的有效性。每项活动都有一个主题和针对性。通过一系列活动，全校地理教师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

2、 加强备课组长的责任感：在协调全组工作的前提下，备课组长负责分工。具体安排为：

高一：吴伯平

高二：石振焕

大四：李建雄

3、加强教师教学基本功的培训

以备课小组为基础，提高教师的基本技能。

选好青年教师，建立师徒对：胡跃军-吴伯平老师带头教学

教研组组长组织骨干教师配合教务处加强对地理课堂教学的检查和监督。

(二)加强本组教学科研项目的研究和管理

1、鼓励全体教师成为追求、热情、理想、阅读和写作的研究型学者型教师。

一位著名教育家说：我经常思考两个问题：第一，我能做什么；第二，我怎样才能做我能做的尽可能好？所谓“追求”，就是不断为自己提出新的目标，让你的每一个工作日都充满创意的乐趣。 “追求”也意味着不断向老师学习，不断接受新知识。

地理老师应该是一个充满热情和见多识广的人。很难想象，一个努力工作、不动声色接受新知识的人，在谈到气象灾害时，会想到9月2日卡特里娜飓风造成的250亿美元损失。激情源于新闻。与时俱进，走进学生心中，将学生的兴趣引入课堂，让课堂充满生机与活力。

一位伟人曾说过：“人不过是自然界最脆弱的芦苇，但这是一根会思考的芦苇。人因思想而伟大。”教师首先是知识分子，地理教师应该是知识分子。我很自豪，因为在古代有“上知天文，下知地理”来形容一个人的博大精深。知识分子具有社会责任感，善于独立思考。

教师应该阅读四类书籍：一是经典教育理论，二是教育报纸，三是科技博览，四是写中学生或中学生写的书。

2、 各备课组老师要积极支持和参与学校教务处的日常活动，保证教学正常：每位老师全程听课不少于10次，有不少于10次​​作业批改、小测验不少于2次，每月不少于中考2次。要求教师按课时备课，做好期中、期末考试的准备工作，做好三个月高中考试的作业和批改工作

3、 积极参与我组科研项目——湖南省基础教育重点项目“可持续发展”教育综合实践活动研究活动子项目。组长负责地理组网站建设

我们小组要讨论和实践的是如何利用地理教学中的网络优势进行数据采集和筛选，如何使用新的教学设备-白板，如何利用校园网的交互功能等实践和思考

(三)，积极开展地理学科知识竞赛活动，改善低迷的地理学习氛围

1、 发起全校地理征文比赛

2、由各备课团队设计组织，开展具有年级特色的地理知识技能竞赛

3、利用学校网络资源开展“地理新闻概览”活动。

(四) 积极组织这批教师参加市级公开课比赛和观摩，为我校教师提供一个展示和学习的舞台。（讲授教师：学校和市级骨干教师带领导）

三、主要工作安排

九月：

1、制定和交流个人教学工作计划，了解教学和科研活动的要求

2、组织教师学习高考大纲和《新课程标准》__年。

地理教学工作计划总则4

一、指导思想

在新课标理论指导下地理教案模板范文，以学校教学办公室工作计划为指导，强化课堂教学，更高效地完成本学科教学目标。积极参与教学科研活动，加强集体备课，努力提高教学水平和专业能力。同时，通过传授与学生生活密切相关的地理知识，传达地理理念，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学地理”走向“学地理”。

二、学情分析

七年级地理教学后，学生初步掌握了学习地理的方法，掌握了通过地图看地图和分析地理现象的方法，掌握了初中地理所要求的基本地理知识和基本概念教学大纲。这为学生学习八年级地理奠定了良好的基础。

三、教学目标

通过本期地理教学，学生将能够更熟练地运用所学的地理知识来解释生活中的地理现象，进一步提高看图和分析推理的能力，提高绘画能力。同时，通过本期地理教学，学生将能够掌握中国地理概况，包括中国领土概况、中国人口、民族特点和地理分布特点，了解人口问题的压力。社会、经济、资源和环境。掌握中国的自然环境，包括地形、地形、气候、河流剖面及其相互联系和影响。了解中国自然资源的分布和自然资源现状，认识能源​​危机和环境问题对社会经济发展的不利影响，提高学生节能减排意识。了解祖国的风土人情和地域差异。

四、教学措施

1、加强基础技能训练，通过读图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方法，提高学生地理基本功和阅读、分析、理解能力。

2、 加强学生运用所学地理知识解决生活中的地理现象和解释地理现象成因的能力。开展多元化的课堂教学方式，利用一切可用的教学资源，丰富教学方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3、课后加强练习，重点应用所学，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，提高应用地理知识的能力。

4、做好单元测试，及时解决问题，保证所教知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想素质。

地理教学工作计划总则5

根据地理教学大纲和高考指导，围绕“全面实施素质教育，努力提高教学质量”的宗旨组织实施教学，充分发挥地理学科功能，努力探索和改进教育教学方法。完成教学任务。

努力提高学生地理各方面的素质和技能，重点培养学生看图、理解、综合分析和解决地理实际问题的能力。在文科综合考试中，严格保证地理，高考成绩力求让学生、家长、学校、社会满意。

1、 坚持集体备课，理论联系实际，加强交流，探索适应学校办学条件、办学条件、具有学校特色、教研带头的地理教学新模式.

2、复习时使用灵活的方法，比如“一课一练一结”。及时总结教学改革和教学科研成果，力争在省级教育期刊发表论文1-2篇。

3、 认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论和方法提高地理教学水平，做教育改革的先锋。

4、努力做好教材的准备和教学档案的建设，微调教材，为高三的学习和学院的研究建立教学档案入学考试，使教学连贯、完整。

5、 密切关注各项任务的落实，做到定期自检。

6、说：谈知识要点，梳理知识脉络，建立知识体系，加强记忆，提高能力，如区域地理教学的顺序：①找出绝对位置（经纬度）在世界上的地区和邻近地区的地区的位置关系； ②该地区的地形、气候特征和分布，并以此为依据推断水文、土壤、自然带、工农业特征、交通等； ③同类区域比较。

7、练：精挑细选，要求每个知识点复制一次，达到巩固知识的目的。

8、评论：针对性评论，“蛇斗七寸，钢必刀刃”，突出重点，突破难点，突出重点，同时培养从个人到班级的发散思维能力。例如，将中亚干旱与西亚、大洋洲、北非、南美洲安第斯山脉南段东侧的干旱进行比较分析，比较分析其一般规律和具体区域差异。训练有素。

9、考：根据学生的实际情况和多年的备考经验，研究高考题型的方向、特点、答案和评分标准，组织试题，合理安排训练量，并控制难度。

10、结：没有总结，就没有能力提升。它只是知识的再生产。遇到新材料，新形势下的问题会不知所措，让学生掌握解决问题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。

一、第一次预览：

1、 首先根据大纲仔细预习课本地理教案模板范文，完成大纲中留下的内容。

2、 完成大纲后的基础培训。

3、Summary：如果还是不明白，就写下来。

1、带着试题认真听课，做好笔记。

2、不明白的请举手或课后提问。

3、与老师一起完成课堂总结，理清知识脉络，掌握基础

1、整理笔记，使知识有条理和系统化。

2、完整的改进培训。

3、不明白的可以和同学讨论或者问老师。

测试站点

内容

1-4 个测试点

地球和地图

通用环境

8 月 1 日至 8 月 16 日 2 周

①巩固总结书

②看书看图

③样题说明

④培训

⑤评论

5-10 个测试点

大气环境

8 月 17 日至 8 月 24 日的 1 周

11-17 测试站点

陆地海洋

8 月 24 日至 9 月 2 日第 1 周

9月3日-9月7日第一次月考复习以上内容

10月17日-10月22日第二次月考复习以上内容

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